Геннадий Белимов - Дети-индиго в России: Вундеркинды третьего тысячелетия

Короче, требуемая реакция налицо. А между тем те индиго, что описываются в книгах, отнюдь не ангелы: они грубят близким, часто имеют дело с полицией, пристращаются к наркотикам и так далее. Вы же слышали, что те, кто расстреливал своих сверстников и учителей в школах США, подчас тоже относились к категории индиго? Но до чего они привлекательно выглядят в итоге! Парадокс? А мне кажется, планомерная работа с населением. Но кто ее ведет и зачем? Вот тут бы нам разобраться.

Даже Вы, Геннадий Степанович, не избежали этого непонятного влияния. Вы хотите видеть индиго исправителями деградирующей популяции землян. Но чем, скажите, они лучше нас — жестоких, слепых и алчных? Тем, что у них ниже температура тела? Тем, что они получают информацию не только с помощью пяти чувств? Тем, что у каждого из них есть свой кукловод-наставник? Тем, что они не желают „метать бисер перед свиньями“?

Да, я согласна — это очень сложная проблема. Она назревает, и нам всем нужно искать приемлемые пути ее разрешения к лучшему.

Но вот у меня появилась такая мысль: нам всем вполне можно сосуществовать рядом с индиго без проблем с обеих сторон. Они отлично впишутся в наш круг и, возможно, действительно помогут нам измениться к лучшему. Сложность в том, что мы сами готовы объявить им войну и не хотим меняться. Поэтому индиго могут так же легко нас уничтожить, как и спасти. Как знать, может, их появление — это для нас очередной тест „на вшивость“, и решать в итоге опять не нам, а кому-то свыше?

А теперь по поводу сына… Я уже давно с этим маюсь. Начать с того, что мой Алешка уже в один год знал все буквы, и его любимой книгой была энциклопедия „Что такое звезды?“, а любимой зверушкой — дракон, потому что он — сам мне сказал! — „потомок драконов с другой планеты“. Вот так! Как хочешь, так и понимай. Скажем, про разумных рептоидов я-то уже была начитана. Но не он же! Однако я как мать не хотела бы делать своего ребенка публичным объектом для исследований. А вот в советах профессионала по общению с подобными детьми и их родителями — нуждаюсь.

К примеру, он не желает подчиняться правилам. Я спрашиваю его: „Ты знаешь, что безударные гласные в этом упражнении надо подчеркнуть одной чертой, а под ударением — двумя?“ — „Да, я читал задание“. — „Тогда почему ты все подчеркнул волнистыми линиями?“ — „Какая разница. Это подчеркивание вообще пустая грата времени“. Я не понимаю, как с ним общаться, как научить его избегать острых углов. А ему только десять лет, и что с ним делать в 14? в 18?.. Я уже не заставляю его, как прежде, переделывать домашнее задание — и что, он получит „пару“? А эти жуткие ЕГЭ, где нужно отмечать крестиком в квадратике? А если ему придет в голову рисовать в квадратиках кружки? А после школы — как он будет дальше жить?

Когда ему было четыре года, он пугался невидимых „черных людей в шляпах“, он мог болтать с неизвестной Светой, „которая живет очень далеко, за лесом, ее не видно“, мог предсказывать, что „вот сейчас папа позвонит по телефону, потому что я чувствую это“ — и снимал трубку, не дожидаясь первого звонка… Но что я буду делать, когда он вырастет и не захочет прятаться, становиться, „как все“?

Недавно Алеша сообщил, что у него есть личный наставник и его зовут Габи. Если это тот самый, что был известен мне под западным именем Габриэль, то я в отчаянии. Габ был один из тех, кто остался в небесной Сети, когда мы ушли. Выходит, мой ребенок — ученик идейного противника и рискует скоро пополнить список „любимых врагов“? Глядишь, наступит день, и нам всем — индиго и прочей цветовой гамме — поступят инструкции, кто-то нажмет на кнопки „BKЛ.“, и я молю небо, чтобы при этом мы не начали войну с собственными детьми и друзьями в буквальном смысле слова.

Досвидания.Желаю успехов. Надежда».

Мне оставалось лишь задуматься над ситуацией и принять ее к сведению. Что-либо понимать в ней и тем более советовать, было бы при моих нынешних знаниях опрометчивым занятием. Какое развитие получит эта ситуация с ребенком Тепловой, может показать только будущее. Нам надо набраться терпения и изучать лишь то, что находится сейчас рядом с нами. И я занялся этими вопросами с любопытством и охотой, на которые был только способен.

Мое погружение в материалы о феноменальных российских детях едва началось, как сразу пошла помощь от коллег по исследованиям непознанного.

Одним из первых откликнулся доктор биологических наук из Новосибирска С.В. Сперанский, с которым мы знакомы по переписке. Сергей Владимирович более 45 лет трудился в Новосибирском научно-исследовательском институте гигиены в области токсикологии, и с начала 90-х годов прошлого века начал все активнее интересоваться неизведанной областью науки — паранормальными явлениями (по более поздней терминологии — биоэнергетикой, она же энергоинформатика, она же эниология). Обладая мягким характером и располагающе добрыми манерами истинного ученого мужа, он, однако, оказался весьма тверд в отстаивании собственного «перпендикулярного» мышления, без которого невозможно освоение новых реалий мироздания. За что, естественно, подвергался и подвергается жесточайшей критике ортодоксальной частью своих ученых-коллег. Он даже как-то посетовал в одном из писем: «Вам хорошо, Г.С., вы далеко от таких инквизиторов в науке, как Э. Кругляков, а я с ним живу в одном городе. Нападки от него следуют постоянно…»

Да, новые взгляды подчас крайне враждебно воспринимаются стереотипно думающей частью ученых. Недавно замечательной мыслью о причинах невосприятия самой идеи о Тонком мире и всего удивительного, что связано с многомерным пространством, со мной поделилась ясновидящая, моя хорошая знакомая Надежда Маслова из Екатеринбурга, которая способна видеть эти самые миры и бывать в них. Как же она может их отрицать!

Ее вывод на этот счет таков: «…Это просто такие же люди, кстати, как и мой муж, которым НЕ ДАНО воспринимать другую реальность, не положено. Знаете, я вдруг поняла другое значение этого слова „НЕ ПОЛОЖЕНО“! В данном случае оно не означает смыслового значения слова „нельзя“. Оно обозначает иное — им в голову НЕ ПОЛОЖИЛИ эти знания на тонком плане, и человек уже не может ничего этого ни осмыслить, ни принять, поскольку у него нет этой программы, которая ПОЛОЖЕНА другим, в том числе нам, в голову. Не положено ему, он про это и не знает, и не воспринимает. Невозможно об этом знать всем. Не положено. Так просто…»

Эта мысль очень многое мне объяснила. Стало понятным, почему столь упорно и яростно немалое число людей, и, к сожалению, именно среди ученых, не воспринимает; казалось бы, не столь уж сложные идеи о многомерности пространства или о многонаселенности и разумности иных миров. Ведь многие ученые оперируют куца более сложными понятиями в термодинамике, квантовой механике, методах математической или ядерной физики и так далее, а вот о Тонком мире и слышать не хотят. Хотя столько уже написано об этом! Только книги Рерихов, Блаватской, Д. Андреева, Р. Монро и многих, многих других чего стоят! Не согласен, не знаком — возьми да почитай, не так уж это трудно в наше время! Нет! Ни малейших попыток что-либо понять да разобраться в проблеме множественности миров. Только отрицание! Теперь стало понятнее почему — им не вложена в мозг эта программа или блокирована. Они сугубо земные трехмерные особи, и им комфортно только в этом измерении.