Светлана Баранова - Вставшим на путь нравственного совершенствования

7. Физическое тело человека рассматривается как магическое существо, которое требует раскрытия своих способностей, а также является инструментом преобразования мира, реальности.

8. Школа имеет иерархическую структуру ответственности: чем больше у человека силы, тем больше его ответственность за всё, что происходит в этом мире и реальности.

9. Сила человека определяется мощностью излучения его сердечного центра.

10. Основу школы составляют люди, излучающие такое количество энергий Божественной любви, которого достаточно для преобразования собственного существа, преобразования структур занимающихся в школе людей и преобразования социальной сферы.

11. Школа является открытой системой, обеспечивающей проведение через свои структуры в мир, реальность энергий Божественной Любви, преобразуя их в соответствии с волей Божественных Сил.

12. Идея школы неразрывно связана с бытием во всех его проявлениях, поэтому деятельность на социуме не ограничивается, а поощряется. Быт, работа, взаимоотношения с людьми, вещами, деньгами – это та сфера, где человек учится применять знания школы и быть Человеком.

13. Школа воспитывает мужчин как Воинов Духа, а женщин как Воительниц Души.

14. Дух и Душа являются Божественной частью человеческого существа, источником его бытия и жизни, связывают его с Великими Божественными Силами и проявляются в мире, реальности (Дух как мужское начало, Душа как женское начало); мужчина является проявлением разумного, созидательного начала, женщина – проявлением эмоционального, энергетически-силового начала.

15. Человеческое существо рассматривается как единство мужского и женского начал, объединённых Любовью и излучающих Любовь.

16. В мире, реальности существует гармоничное взаимодействие энергий и негармоничное, которое человек призван преобразовать в соответствии с Божественными законами.

17. Ученики школы добровольно и осознанно становятся проводниками силы Божественной Любви, с помощью которой осуществляют преобразование как самих себя, так и мира, реальности.

18. Занятия в школе, в первую очередь, направлены на формирование процессов осознавания, позволяющих из зомби, которыми сейчас в основном являются люди, воспитать деятельных, творческих участников процесса развития и совершенствования мира, реальности.

19. В школе формируется целостное восприятие мира, реальности, уважение ко всем существующим силам и энергиям, благодарность Жизни, Року и Судьбе.

20. Человек обучается способам трансформации негуманоидных энергий и систем в собственную человеческую силу.

Все люди, приходящие в центр психофизического совершенствования «Единение», включаются в тот или иной круг организационной структуры Центра и имеют соответствующие своему кругу звания и знаки отличия.

Пришедшие на оздоровительный курс и оставшиеся заниматься составляют внешний круг Центра. После сдачи анкеты, которая является формальным заявлением о вхождении в программу занятий оздоровительного курса, они получают «билет занимающегося», подтверждающий их право на занятия, и соответствующий значок.

Внешнему кругу соответствует звание «Ищущий».

Ищущий имеет право:

• знать идеологическую, философскую базу деятельности Центра;

• иметь сведения общего характера о социальных программах Центра;

• получать полную информацию о программе, приёмах и методах занятий курса;

• приобретать литературу и методические пособия по занятиям курса;

• участвовать в качестве приглашённых в отдельных мероприятиях, проводимых Центром.

Ищущий обязан:

• стремиться быть на каждом занятии курса;

• активно участвовать в программе каждого занятия;

• формировать позитивный настрой и положительный эмоциональный фон группы;

• задавать вопросы по материалу курса;

• приняв решение о прекращении занятий в Центре, поставить об этом в известность инструктора, сообщить причину ухода, а также сдать «билет занимающегося» и значок.

Пришедшие на занятия в Центр должны запомнить, что

• пришли учиться, т. е. получать знания, а не учить, поэтому должны стремиться усваивать полученный материал;

• желание понять то, что говорит преподаватель, и опробовать это на практике должно доминировать над иронией, скепсисом и сложившимся на основе старых знаний мнением;

• необходимо активно участвовать в процессе обучения, расширяя и углубляя свои знания;

• решать возникающие неясные моменты лучше задавая вопросы преподавателю, а не обсуждая их за кулисами.

Если ты, встав на путь развития, хочешь измениться, значит, тебе нужно начать учиться. Для того чтобы учиться, ты должен стать учеником. Развитие – это усвоение нового; это естественное состояние для человека.

Человек – это интегральное существо, предназначением которого является развитие.

Возможно, для своего развития ты не нуждаешься в Учителе. Тогда ты будешь развиваться медленно и не торопясь. Но ты достигнешь места своего назначения лишь через тысячи лет…

Учитель же использует свою мудрость, чтобы сократить этот долгий путь. Учитель, прошедший по этому пути и знающий о его терниях и препятствиях, приложит все усилия, чтобы трудную дорогу превратить для тебя в лёгкий и гладкий путь. Учитель использует свой озаряющий свет, чтобы устранить твою неуверенность.

Именно для того, чтобы представления о себе не доминировали над реальностью, и чтобы ты научился ощущать себя с позиции Божественных состояний, тебе необходим Учитель. Если ты решил совершенствоваться, искренне пожелай этого и раствори себя в энергиях Учителя. Мостом между тобой и Учителем является твоё открытое сердце. Если оно будет закрыто эгоизмом, ты не сможешь воспринимать духовное учение.

Все твои старания, настройки, медитации, концентрации и всё, что ты считаешь работой над собой, в лучшем варианте будут «отсебятиной», а в худшем – плодом нашёптывания негуманоидных сил. Ты можешь попасть под их влияние, если у тебя нет защиты в виде Духа.

Чтобы хорошо воспринимать учение и слышать голос Учителя, необходимо трансформировать голос собственного эгоизма, который может проявляться в утончённых формах, и тогда ты будешь воспринимать его за голос Учителя. В этом случае твои физические и энергетические ухищрения не принесут желаемых результатов.