С. Варнавская - Сказкотерапия. Сборник авторских сказок с методическими рекомендациями

Почему в Зеркальный Храм можно войти, только набравшись смелости? (Надо было отважиться посмотреть на себя и увидеть правду, какой ты есть – свое истинное лицо. Для этого нужна смелость. Многим это страшно сделать.)

Какие черты можно увидеть в зеркале. (Красоту, доброту, честность, трусость, хитрость, злобу…)

Главный герой Ваня предложил вам помочь людям найти свое лицо, сделать их лучше – для этого вы сейчас превратитесь в волшебников.

Танец детей под музыку. Двигаясь, надо заглянуть в зеркальце, которое держит педагог, и перевоплотиться в волшебника.

Теперь, господа волшебники, подумайте, кто такой обманщик? (Врун, трус.)

Какие слова он должен говорить, чтобы желание лгать ушло? (Я честный, я смелый, я сильный, я не буду врать.)

Давайте поможем неряхе. Какой он? (Грязный, немытый, зубы не чищены, одежда мятая…)

С какими словами он должен жить? (Я чистый, я стриженый, я аккуратный, я хочу быть красивым.)

Кто такой злой человек? (Он делает больно другим.)

О чем должен думать каждый день такой человек, чтобы зло его покинуло? (Я добрый, заботливый, помощник…)

Наше время истекло. Мы сделали доброе дело и сейчас снова превратимся из волшебников в детей.

Все встали, смотря в зеркало, поднимаем руки вверх и произносим свое имя. Затем, также поднимая руки, каждый скажет про себя, какой он: смелый, добрый… Подумайте, с какими словами хотели бы жить вы? Подберите 3 слова.

Какие красивые люди вокруг меня!

Чем вам понравилось занятие?

Сегодня вы стали лучше, чем вчера.

Сказка «Зеркала» предлагает увидеть «истинное лицо». Волшебные зеркала отра- жают черты характера. Эти черты можно разобрать – кто такой злой человек, лживый, трус, зазнайка. Путем превращения в волшебников дети помогают людям с пороками стать лучше. Они ищут новую мысль – о чем должен думать врун, неряха, злой человек, чтобы стать чище, смелее, добрее. Тем самым помогая и себе.

Это сказка для смелых – кто отважится заглянуть в себя.

Возрастной спектр – от старшего дошкольного возраста до взрослого.

Работа со сказкой может быть вами продолжена или изменена по вашему усмотрению. Интересно предложить впоследствии нарисовать свое отражение в зеркале всех слушателей сказки.

У меня сегодня был день рождения. Мне исполнилось 10 лет. Я чувствовал себя большим, а радовался, как маленький. Вокруг лежали подарки. Друзья мои ушли, праздник закончился. Но хотелось чего-нибудь еще – волшебного. Был уже вечер, присев на диван, я закрыл глаза, и мне причудился незнакомый голос, который стал мне рассказывать сказку. И это был самый лучший подарок. А улетел я на целый век назад.

Жил-был принц. У него была любимая игрушка – музыкальная шкатулка. Она была подарена матерью. Подарком он очень дорожил. Когда принц открывал шкатулку, то приходил в восторг от музыкального исполнения и танца изящных фигурок.

Вот как-то раз принц отправился в поездку. Он заигрался со своей озорной сестрой, и шкатулка выпала из кареты на землю да попалась в лапы тем, кто ползал, летал и плавал.

Итак, музыкальная шкатулка потеряна. Только она была не простая, а с характером. Да не с простым характером, так как обронил ее сам наследник престола. «Ну, как же быть, потерялась игрушка принца?» – возмущались уличные насекомые.

У нее ужасный характер, – твердили муравьи, – она все время трещит и звенит и всем мешает работать.

Ее надо срочно доставить во дворец, не место ей здесь! – важно говорила лягушка.

Да нет же, она так прекрасна, что хочется танцевать, – порхая, пропела бабочка.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.