Андрей Костров - Крылатая повесть

Целый вечер вместо того, чтобы готовиться к урокам, Леша сидел за компьютером на научных порталах, выискивая информацию для Таниной идеи. В отцовской библиотеке нашел учебник по философии, в котором прочитал про теорию вероятности и только в общих чертах что-то понял из этой высшей науки. Пытался разобраться и в теории относительности Эйнштейна, думал, может, там что-то найдется для Тани, но тоже все слишком научно, абстрактно и непонятно. Леша радостно предвкушал, что когда-нибудь он познает все эти научные теории в совершенстве и, может быть, создаст свою научную теорию, которую в будущем станут изучать такие же мальчишки, как он. И тоже ничего там не поймут.

В будущем… Вот слово-то какое странное, таинственное, непонятное, как сама Таня. Зачем ей это будущее понадобилось? Неужели нельзя жить счастливо и с пользой для себя и других в настоящем? Столько интересных вокруг дел; столько интересных людей, с кем можно дружить, беседовать в настоящем. «Зачем заглядывать в будущее, когда и тут, в настоящем, весело и интересно!» – думал Леша, вглядываясь в темное пространство окна, в котором мигали фонари вечернего города. В сознании его перемешивались обрывки из прошлого и будущего: мама, папа, поездки на дачу, где Леша строил свои шалаши на деревьях; мечты о науке: построении большого корабля-ледокола, на котором он отправится в длительную научную экспедицию, когда вырастет; мысли о школе, друзьях, о Тане – и все это растворялось в каком-то таинственном беспокойстве, с одной стороны, и в то же время радостном предчувствии – с другой. Что-то светлое и сильное рождалась в Лешином сердце в размышлениях о будущем, направляя мечты и мысли его в неведомую даль, к большой и счастливой жизни.

– А есть ли вообще это будущее? – спрашивал себя Алеша. Может быть, его вовсе не существует. Будущее, думал Леша, это может быть и есть настоящее, которое живет в мечте. Мечта – крылатый свернутый в маленький комочек план будущего. Этот план разворачивается в нас с каждой минутой в большую настоящую жизнь. Я ведь могу сейчас решить стать пилотом – и вот я в небе в своем будущем, веду огромный лайнер, разрезая крылом облака, преодолевая небесные пространства. Или я могу стать хирургом – теперь мое будущее неразрывно связывается с операционным столом, человеческими болезнями и белыми стенами медицинского центра. Вот я физик-ядерщик, и мое будущее уже переносится в научно-техническую лабораторию, в библиотеку, где буду проводить свои дни, познавая тайны планеты. Да, есть только мгновение! Только мое настоящее, когда я могу решить своей волей, каким будет мое будущее. И это зависит только от меня и ни от кого больше. Нет никакого будущего, есть только моя мечта и мысли об этой мечте. И есть еще труд, воля и вера в победу – силы, которые приведут меня к моему будущему, тому настоящему, которое ждет меня впереди. Вот что есть.

И есть еще Таня… Мысль о Тане дернула тревогой в груди и прервала его философские размышления.

А Таня, в свою очередь, где-то на другом конце города сидела и сверлила взглядом экран своего телефона в ожидании сообщения от Леши, который должен был ей прислать инструкцию по узнаванию будущего. Другого сообщения она не ждала и была уверена в том, что Леша обязательно что-нибудь придумает. Таня на все смотрела с оптимизмом и всегда принимала только положительные ответы. Для нее слова «нет» или «не могу» не существовало вовсе. Она верила своему другу, верила в его возможности, в его ум и талант. Таня же умела читать мысли. Она знала, что мысли у Алеши светлые и добрые, а значит, волшебные. И, значит, он все знает, все может.

Алеша, хоть и соврал Тане о якобы имеющемся друге-физике у его папы, но все же не хотел обманывать подругу и надеялся на то, что он обязательно что-нибудь придумает. Леша был образованным человеком и знал, что стремление заглянуть в будущее всякими подозрительными способами – затея невозможная, да и вредная, небезопасная. Но разве Таня знает слово «невозможно»! «Эх, Таня, Таня», – мелькало в голове Леши. Но все же нужно было помочь ей: должно же быть в науке что-то такое, что поможет если не зайти в будущее, то хотя бы понять, что это такое: фантом, выдумка человеческого ума или настоящая реальность, которую нужно искать и стремиться попасть в нее.

Надо отметить тот факт, что Леша был мальчиком особой глубины, с недетской серьезностью по отношению к жизни. Он уже в этом возрасте задавался вопросами, связанными со свободой и жизненным предназначением человека. Поэтому часто был так задумчив и некоторым невнимательным людям мог показаться скучным и невеселым ребенком. Нет, что вы, он очень любил резвиться на переменах с ребятами и играть в игры, шутить и смеяться над шутками друзей. Особенно когда Таня на прогулке начинала импровизировать: показывать, как ходят бегемоты и лазают по деревьям обезьяны. Тогда Леша заливался таким искренним смехом, что друзья и одноклассники как на колокольный звон сбегались, чтобы не пропустить концерт от Тани. Лешу уважали в школьном коллективе за то, что он никогда не обижал слабых и терпеть не мог, когда это делают другие. У него было обостренное чувство справедливости. Леша не любил спорить, но если чувствовал свою правоту, то очень жестко одним словом ставил точку в спорной ситуации.

Леша был физически сильным и смелым мальчиком: высокий, с крепкими жилистыми руками, красивым лицом и большими умными глазами. Частая задумчивость и серьезность придавали его физической силе особую выразительность. Бывало, разыграется в футбол на школьной площадке с одноклассниками, обыграет одного финтом, другого и даст по воротам с такой силой, что сетка трещит на воротах по швам, и вдруг неожиданно заявит: «Не хочу больше играть, надоело». И пойдет в сторону бродить один или сядет на качели, достанет книгу и погрузится в нее с такой сосредоточенностью, что не слышит порой окрика учителя или мамы, которая приехала за ним в школу и зовет его.

А еще Лешу уважали за то, что он был капитаном школьной команды по волейболу и непревзойденным лидером. Это еще одна причина, которая сближала Таню и Лешу. Они оба занимались волейболом и считались лучшими игроками в своих командах.

Волейбол в школе, где учились Леша и Таня, был любимой всеми игрой, объединяющей весь школьный коллектив. Это удивительная игра, где на маленьком клочке пространства происходит великое таинство совместного действия – созидание, дружба. В волейбол здесь играли все от мала до велика: учителя и ученики; в смешанных командах; по классам; мальчики и девочки. Таня лидировала в своей команде – она любила пасовать, быть связующей. Хоть она и была универсальным игроком, и в защите хорошо стояла, и умела сильно бить по мячу, но больше всего ей нравилось пасовать – становиться творческим центром игры. Создавать нестандартные комбинации, непредсказуемо действовать. Под ее связующим руководством команда из девочек выигрывала не только детские спартакиады, но и зачастую обыгрывала мальчишек, в команде которых играл Леша, нападающий в своей команде. У него был очень высокий прыжок и невероятно хлесткий сильный удар. Леша любил играть с Таней в одной команде. При Лешиных физических данных и Таниной непредсказуемости это была не только результативная игра – это была эстетика. Их игра становилась красивой, эмоциональной – зажигающей.