Йолдыз Зарипова - До конца урока 45 минут

– Ха. Ха. Ха.

– Ну, здравствуй еще раз, Георгий, – улыбнулась Сылу Саматовна.

– Здравствуйте, – мрачно ответил ученик.

– Садись. Нет, вот сюда, поближе ко мне. Мама с тобой говорила? Теперь ты каждый день, учебный, конечно, будешь приходить ко мне после уроков и рассказывать пять хороших новостей и три плохих.

В кабинете воцарилась тишина.

– А наказание?

– Что наказание? А! Это и есть наказание.

– Какое наказание?

– Рассказывать новости, Гош.

– И все?

– И все.

– Это наказание?

– Это наказание.

И снова тишина.

– И вы будете просто слушать? – решил Георгий нарушить ее после нескольких минут раздумий.

– Иногда буду задавать вопросы, Гош.

– Вопросы?

– Вопросы.

– Это такое наказание?

– Это такое наказание.

– Еще раз можно? Я цифры забыл.

– Пять хороших, три плохих.

И снова тишина.

– Ну, не знаю, – мальчик внимательно разглядывал свои руки, – день как день.

– Он же был длинным, Гош, целых семь уроков и столько же перемен. Что тебе запомнилось?

И снова тишина.

– Ну, не знаю, – мальчик пожал плечами, на учительницу он не смотрел, – геометрия вот была. Писали теоремы на оценку.

– Тебе понравился этот урок?

– Не знаю.

– А сколько ты получил за эту работу?

– Четыре.

– Это же хорошая новость, Гош!

– Ну, наверное.

– Одна хорошая новость из пяти у нас есть, – облегченно сказала Сылу Саматовна, а сама подумала, что погорячилась с цифрами.

– Физкультуры не было, – вдруг выдал Георгий, – это к хорошим.

– Так, уже две. Но ведь ты ходишь на плавание, разве физкультура тебе не нравится?

– В бассейне на турнике не подтягиваются.

За окном стояла тихая осень.

– Больше не знаю. Ничего не происходило.

–А как же столовая? – задумчиво протянула учительница. – Ты сегодня сделал доброе дело в столовой.

Георгий молчал.

– Ты обижен на меня, Гоша?

– Нет.

– Меня сегодня одиннадцать человек спросили, зачем я дрался с драконами Дейенерис 6 6 Дейенерис Таргариен – вымышленный персонаж из серии эпических фантастических романов американского писателя Джорджа Р. Р. Мартина «Песнь льда и пламени» и телеадаптации «Игра престолов». , – друзья прорывались через толпу к выходу.

– Шутканули, – согласился со Славиком Газ, – кто высыпал эту мелочь в коридор?

Холл был забит школьниками из началки.

– Вон Фахрия!

– Где? – остановился Газ и увидел среди малявок в красных куртках сестренку в такой же. – У них теперь и верхняя одежда как школьная форма? Фахрияшка, гоу домой!

– Ты что, придурок? – подбежала девочка к брату.

– Я тебя дома побью, гоу!

– Ты что, забыл? Я пятьсот рублей заплатила в театр!

– А! Так вы сегодня идете?

Девочка тяжело вздохнула.

– Тебе мама сто раз говорила: «Улым, в понедельник Фахрия, самая красивая девочка, идет на спектакль. В 16.40 Фахрия кызымны надо встретить у театра кукол. Улым, не забудь, зинхар, это как раз перед нашим походом на концерт»! Ты что, не будешь ждать меня у театра в 16.40?

– Это где?

– Около Петербургской, – ответил Славик.

– Я жду вообще-то! – по-взрослому всплеснула руками девчушка.

– Да встречу, встречу. Иди беги в свою команду красных беспризорников. Ты кого высматриваешь, Славик? Подлеца с огненной стрелой?

– Нет, Георгия, вместе должны идти домой. Может, они тоже идут в театр, а я забыл?

– На «Веселого цыпленка»? Вряд ли.

Ровно в 17.00 Сылу Саматовна запирала дверь своего кабинета. В руке она держала пакет, где лежали 26 работ шестиклашек по теме «Распространение плодов и семян». Поздно вечером надо будет их проверить. Учительница надеялась, что в этом году ей не придется читать, как ежики своими иголками растаскивают по всему свету семена цветочных растений. Каждый год одна такая работа обязательно попадалась.

В кабинете физики дверь была открыта нараспашку, свет горел, и было слышно, как с хлопаньем закрывались ящики шкафа. Но Исмагила Халиловича нет сегодня в школе! Бдительная Сылу Саматовна, конечно же, заглянула в соседний кабинет и, к своему изумлению, увидела физика.

– Вы пришли?

Исмагил Халилович оторвался от созерцания своего письменного стола.

– Да, – устало ответил он, – здравствуйте, Сылу Саматовна, поздно вы уходите из школы.

– Работа быстро не отпускает.

– И, видимо, идет вместе с вами домой? – заметил физик, увидев объемный пакет в руках коллеги.

Та улыбнулась.

– Вас искала Наталья Степановна. Значит, нашла, если вы здесь.

– Да, только что от директора. Самир каждый день удивляет. Думаю, может, перевести в другую школу?

– И это решит проблему?

– От перемены мест слагаемых… Да, согласен. Мне стыдно. Мне. Самиру, видимо, нет. Вот и решил так эгоистично. Уберу Самира из той среды, где сам нахожусь, и перестанут на меня косо смотреть. Глупо, глупо. Не переведу. Вы, наверное, Сылу Саматовна, думаете, какой из меня учитель, если даже сына воспитать не могу. И правильно думаете.

– Нет, – покачала головой биолог, – воспитание – тернистый путь. Я вас понимаю. Правда.

«А галстук снова мятый», – думала она в это время.

Звонко отстукивали капли дождя по оконному стеклу. Снова на работу идти под дождь. Сылу сладко потянулась настолько, насколько ей позволяла это сделать узкая кровать с пружинистым дном. Нет, совсем не огорчил утренний дождь девушку. Может, снова выгулять свои синие резиновые сапожки с розами на боках? «Как в детстве!» – сказала ей Наташа. Сама она носит изящные полуботиночки из коричневой кожи. Может, поэтому Наташа выходит замуж следующим летом, а Сылу нет?

Вчера молодая учительница легла поздно. Долго проверяла работы шестиклашек. Все дети запомнили, что бешеные огурцы сами разбрасывают семена, им не нужна помощь ветра, человека или какого-нибудь животного, а вот то, что желтая акация поступает так же, смогли написать только три человека! Или же про перекати-поле, образующееся от некоторых степных растений, засыхающих ко времени созревания плодов (ветер обламывает их у корня, перекатывает по земле с места на место, рассеивая семена), смогли ответить все. А вот про то, что плоды одуванчика, имеющие парашютики, так же распространяются ветром, написали только двенадцать человек! Сылу Саматовна была уверена, что про парашютики дети запомнят.

Пока девушка одевалась и причесывалась у зеркала, мысленно вспоминала вчерашний разговор с Георгием. «Хорошая новость – нет дождя», – вспомнила девушка слова своего ученика, прислушиваясь к звону капели.

В конце шестого класса они писали письма будущим первоклассникам. «Хочу рассказать о своих уроках биологии. Их преподает моя классная руководительница Сылу Саматовна. В пятом классе я думал, что у нее нет чувства юмора, но я ошибался. Нам иногда бывает весело на ее уроках, но и бывало, что нам встречалась грусть. Она классный учитель, и я горжусь, что она меня учит», – так писал Георгий. Когда он успел так замкнуться в себе? И почему она этого не заметила?