Мария Чайка - Школа

–Ну, что Наталья Викторовна –твоя мама… Нам Маринка вчера сказала..

–Ну, да, правда. И дальше что?

–Серьезно?

–Не может быть!

–А мы думали, Маринка прикалывается!

–Неужели правда?

–Тьфу ты, елки! –рассердилась я. – Вам что – делать больше нечего? Или вы – мексиканский сериал собрались снимать о неожиданно найденных детях?

–Ну а почему ты нам об этом не говорила?

–Можно подумать, вы мне говорили, где ваши мамы работают!

–Но так нечестно! Когда мы Наталью Викторовну обсуждали, ты смеялась вместе с нами! А могла бы сказать, что эта твоя мама! И ты ей все пересказывала, что мы говорили?

–Конечно, а вы как думали? Еще и в книжечку записывала. Так что, девочки, ожидайте выговора с занесением в трудовую, и не видать вам премий до нового 2025 года.

Думала, они засмеются. Но коллегам было не смешно. Они ведь думали, что я –своя, а оказалось –«засланный казачок».

Да, и девочки сразу смогли ответить себе на вопрос, почему я в первый же год работы выиграла конкурс «Учитель года». И почему я не стесняюсь спорить с директором. Дочка завуча, куда нам до нее…

И в отношениях наших возник некий холодок –поначалу, впрочем, не особо ощутимый.

Следующий напряженный момент возник, когда методист предложила мне внеочередную аттестацию. Притом сразу на первую категорию.

Как я уже говорила, я равнодушно относилась к формальным показателям успехов в работе. Конкурсы, аттестации, категории . О чем и сказала методисту.

– Зачем мне внеочередная аттестация? Мне и так хорошо. Аттестуйте меня на вторую –как всех.

– У тебя есть все основания для первой категории, -заметила методист, -в «учителе года» у тебя призовое место, на педагогической выставке –тоже. Зачем отказываться? За первую категорию платят больше.

–Да ну…начнут говорить за спиной всякое. Мол, дочка завуча, по блату…

– Ну, а тебе какая печаль ?– пожала плечами методист. – Как говорится: за спиной – могут даже бить.

И то правда.

Для о внеочередной аттестации пришлось дать открытый урок на район. Который , к моему удивлению, произвел ошеломляющее впечатление на представителей роно и учителей окрестных школ.

– Таких эмоциональных и динамичных уроков мы никогда не видели, -восхищались члены комиссии. – И чтобы дети так свободно и не боясь, говорили на английском – мы даже в языковых гимназиях не встречали! .Имейте в виду, –обращались они к директору, – этого учителя конкурентам показывать опасно! Заберут с руками и ногами!

Больше всего радовалась моим успехам Марина Сергеевна.

– Ну надо же! –кричала она, крепко сжимая меня в объятьях. – Ты вообще могла подумать, что из твоей противной девчонки со временем вырастет что-то путевое! –спрашивала она у моей мамы.

–Конечно, -спокойно отвечала мама. – Это ты зачем-то в ней сомневалась.

–Нет, я не сомневалась! Признай, Окунева, ведь это я из тебя человека сделала!

–Признаю. Спасибо Вам, Марина Сергеевна, золотой Вы человек.

–На здоровье! И позволь мне дать тебе совет.

–Какой же?

–Поаккуратней со своими подружками. Женский коллектив –сам по себе страшная сила. Но ты у нас –случай особый.

– Это Вы о чем сейчас?

–Девчонки твои тебе завидуют. Разве ты не видишь? .

–Я об этом не задумывалась. Да и чему завидовать? У меня все –как у всех.

–И все же, мой тебе совет –не пускай их очень близко в свою жизнь. Хотя тебе советы давать бесполезно: ты всегда на собственных ошибках учишься….

Так оно и было: я предпочитала учиться на собственных ошибках. Поэтому, не ожидая подвоха, я продолжала возглавлять наш «МК». Мы по прежнему устраивали посиделки после работы по пятницам в кафе.. По выходным иногда вместе гуляли с детьми в парке. И, поскольку мой дом был всегда открыт для друзей, коллеги частенько захаживали ко мне в гости. Иногда приводили и оставляли своих детей, если самим нужно было куда-то отлучиться.

Я считала это вполне естественным. Нормальная взаимовыручка. До тех пор, как… Впрочем, об этом позже.

Теперь я, думаю пришла пора рассказать, о том, как я стала классным руководителем своего первого, незабываемого, любимого класса.

_–

Работая в школе, я поначалу не рассматривала вариант с классным руководством. Ответственность казалась слишком большой.. Одно дело –отчитать уроки и с чистой совестью идти домой, а другое –постоянно переживать о том, не натворили ли чего питомцы.

Правда, иногда я вспоминала те годы, когда моя мама работала классным руководителем прежде, чем стать завучем по учебно-воспитательной работе. . Совместные поездки, походы, прогулки, чаепития у нас дома – мама очень любила своих учеников и всегда с удовольствием проводила с ними время. Но свою маму я всегда считала педагогом от Бога. В то время, как сама я попала в школу (как мне думалось тогда) по случайному стечению обстоятельств.

Шел второй год моей работы, когда Ирка, моя подруга, объявила, что отказывается от своего класса- потому что работать с ним невозможно.

–Да что ты , в самом деле? У тебя же пятиклашки. Малыши еще!

–Да? Ты с этими малышами работать пробовала?

–Я вообще-то у них английский веду. Нормальные дети. Прикольные такие.

–Ну раз они тебе так нравятся –может, заберешь их себе? –вспылила Ирка.

–Может, и возьму, -пожала плечами я. Не потому, что так горела желанием занять место классного руководителя несносного класса. Просто мне не понравилась, как Ирка говорила о детях. «Хочешь –забери себе» .Что они, вещи какие-то?

А потом был педсовет, на котором Ирка громогласно заявила, что с этим классом работать не будет. Потому что таких ужасных детей она еще не видела.

–Послушай, – осадила ее моя мама, которой тоже не понравилось, как Ирка говорит о детях. –Ты ведь не в магазин пришла платье выбирать. Что это значит – с этими я буду работать, а с этими не буду?

–То и значит! Там половина детей из неблагополучных семей! Ими дома родители не занимаются –а я должна ? –патетически воскликнула Ирка.

–Ну и что вы предлагаете? –занервничала Ирина Александровна. –Октябрь месяц! Где мы им нового классного руководителя возьмем? Коллеги, кто готов пойти в 5-В классным руководителем?

Воцарилась тишина: в класс, пользовавшийся репутацией «неблагополучного», желающих идти работать не оказалось.

–А давайте жребий кинем? –предложила я. Вспомнила свои школьные годы, как директор предлагал жеребьевку, чтобы выбрать руководителя нашему классу. Тоже 5-В , кстати.

–Не надо жребий! –поднялась с места Марина Сергеевна. – Уступим дорогу молодым энтузиастам. Вот один из них перед нами – Осадчая Мария Александровна!

–Точно! –одобрительно загудели остальные учителя.

– А она справится?– с сомнением спросила директор. –Все-таки опыта нет у человека, а дети сложные.