Ксения Серова - В ритме танца. Роман

– Мы в одном классе учимся, я так понял, но не знаю твоего имени. – Лицо мальчика озарила улыбка.

– Варвара, – представилась я, невинно улыбнувшись. – Можно просто Варя.

– Рад знакомству, – протянул мальчик руку для рукопожатия.

Я покраснела, пожала ладонь.

– Значит, ты танцуешь? Буду рад, если мы с тобой подружимся в профессиональном плане.

– Я тоже рада познакомиться.

– Итак, ребята, встаём в исходную позицию, – требовательным тоном произнесла хореограф, хлопнув в ладоши.

Я смотрела в глаза Михаила, рука лежала на левом плече, правая – в ладони партнёра.

Зазвучали первые звуки вальса. Чувствовала всем телом каждое прикосновение Михаила, отдающееся во мне музыкой, разливаясь трепетным, щемящим сердце, волнением.

– Ты молодец, – похвалил меня Миша. – Давно занимаешься спортивными танцами?

– С трёх лет. – Залюбовавшись отблесками в его глазах, я не заметила, как оступилась и упала.

– Ты в порядке?

– Да. Спасибо. Мне лучше.

– У тебя правая нога кривая. И ещё танцуешь спортивные танцы? Куда тебе с кривыми ногами в мир танцевального бизнеса! Криволапка. Чуть ноги мне не отдавила! Ксения Александровна, я отказываюсь танцевать с этим ничтожеством!

– Миша, Варя тебе ничего не сделала, чтобы к ней так относиться.

– Ксения Александровна, все в порядке. Я уже привыкла. Меня с трёх лет не воспринимают всерьез, считая ничтожеством и бездарностью. – Я встала с пола, опираясь на руку учительницы. – Но я считаю по-другому. Да, я ребенок с ограниченными возможностями, но все равно, несмотря ни на что, пойду к своей цели и спустя определенное время вам всем докажу, чего стою! – Я смотрела на мальчика прямым решительным взглядом и на моем лице заиграла бесстрашная улыбка.

– О, дружбан! – обнял меня Генка. – Как лето провел? На огород катался с родаками?

– Нет, ездил в летний лагерь «Лесная сказка» на две недели по путевке. Обрел новых друзей и понял, что кроме книг существует еще много интересных вещей: футбол, теннис, боулинг – игры, в которые можно играть в команде. Мне понравилось в лагере. Также гостил у дедушки с бабушкой. Дед научил меня ловить рыбу.

– Здорово! А в боулинг как играть? А я вот никуда не ездил. Все лето дома просидел.

– Не удивлюсь, если за компьютером. В боулинг – там нужно кидать большие круглые шары и попадать в кегли. Если ты в них попадешь и выбьешь все, то называется «страйк».

– Здорово! Сходим, может, как-нибудь с предками, оторвемся? Я тоже, между прочим, маме помогал!

– Можно! Я бы не отказался сыграть еще раз! Хорошо-хорошо! – похлопал я по плечу Генку, пытаясь успокоить друга. – Ха! Тебя от компа за уши не оттащишь.

– Кстати, а девчонки там были?

– Конечно, как без девочек? Разумеется, были.

– Обменялся номерами? Электронной почтой?

– Не-а!

– Почему?

– Зачем? Мне без них хорошо.

Мы шли, не спеша, к школе. По пути встретили Пашку.

– О, ребята! Привет! Как лето прошло?

– Нормально, – ответил Генка, пожав плечами.

– Отлично! – засмеялся я. – А у самого как лето прошло?

– Думал, что со скуки помру, – вздохнул Паша. – Первые два месяца отец таскал на дачу, так что кроме грядок ничего не видел. Ладно хоть в августе меня отправили к тетке в Тюмень, там хоть горячие источники есть.

– Значит, так себе. Сочувствую.

– Ты? Сочувствуешь? – усмехнулся Паша. – Сам, небось, в ресторане у папочки проработал.

– Я? Нет. Мне девять лет, кто меня возьмет на работу?

– Папочка и устроит.

– Ты дурак? Понимаешь, что говоришь? Зачем моему отцу лишние проблемы? Работать можно лишь с четырнадцати лет! Мне мама об этом говорила.

– Ясно.

– Идем, скоро уроки уже начнутся! Не могу поверить, что прошел уже целый год и мы с тобой в третьем классе!

– Здравствуйте, Наталья Васильевна! – поздоровались мы с классной руководительницей, когда к нам подошла женщина и открыла дверь.

– Итак, здравствуйте, третий «А», рада вас всех видеть! Надеюсь, вы хорошо провели летние каникулы и готовы к новому учебному году.

– Конечно, мне, например, интересно, что у нас дальше, – улыбнулся я.

– Ох, тоска, – в отличие от меня простонал Пашка. – Как же неохота учиться! Я бы сейчас не отказался погонять с ребятами в футбол!

– Скворцов, футбол, конечно, хорошо, но этим ты можешь заняться после учебы. В школе открыли несколько секций, там есть и футбольный клуб. Если хочешь гонять мяч по полю – записывайся к нашему физруку Геннадию Ивановичу.

– Илюх, давай со мной за компанию? – шепнул мне Пашка.

– Почему бы и нет? Футбол я люблю. Договорились.

– Тогда и я с вами, ребята, – расплылся в улыбке Генка. – Все равно собираюсь в кружок рисования записываться.

– Зачем? Там же одни девчонки! – удивился Пашка.

– Не скажи. Мальчишки тоже есть. Мама говорит, что у меня талант к рисованию.

– Круто!

Наталья Васильевна постучала указкой по столу и попросила тишины:

– Скворцов, Себастьянов и Федосеев прекратите разговоры! Продолжим урок.

На середине урока в класс, постучавшись, вошла завуч Людмила Петровна.

– Извините Наталья Васильевна, что прерываю вас на середине урока, – извиняющимся тоном произнесла она.

– Все в порядке, Людмила Петровна. Что-то произошло?

– У меня для ваших подопечных есть предложение: дети не желаете съездить вместе с параллельным третьим «Б» на экскурсию в музей? Николай Васильевич предложил экскурсию по Москве.

– Здорово! Я согласен! – быстро согласился Пашка. – Ребята, вы едете? – спросил он нас.

Мы с Генкой переглянулись.

– Людмила Петровна, а Варя поедет? – поинтересовался я.

– Да, Кудрявцева согласилась. Зоя Сергеевна с радостью ее отпустила.

– Тогда я спрошу у мамы. Мне самому хочется в Москву.

– Наталья Васильевна, напишите список учащихся вашего класса. Экскурсия состоится десятого сентября. На поездку нужно принести по две тысячи рублей.

– Хорошо, спасибо вам, что сообщили.

– Илюх, идем? – спросил меня Генка, закинув на плечо рюкзак.

– Ты иди, я тебя догоню.

– Ладно, я тебя на улице жду.

Как только за другом захлопнулась дверь класса, я подошел к учительнице и нерешительно спросил:

– Наталья Васильевна, извините, у меня к вам вопрос.

– Слушаю тебя. Ты не понял тему урока?

– Нет, по теме я понял. У меня другой вопрос. Несколько дней назад прочел в интернете статью про «самоанализ дня» и «анализ дня», только я ничего не понял из этой статьи. Поможете мне разобраться с этим?

– Конечно, я с радостью тебе помогу разобраться, – улыбнулась мне учительница. – Начнем с «анализа дня». «Анализ дня» – это то, что ты понял за день. Например, по истечении дня ты записываешь в блокноте все события, которые произошли с тобой за день. Например, ты с друзьями сходил в цирк. Какие впечатления получил? Опиши свои эмоции во всех подробностях. Либо прочел новую интересную книгу – подумай, о чем хотел сказать автор, когда писал ее?