Ната Хаммер - Школа. Точка. Ру

Папа сразу курить перестал. Как отрубило. Весь как-то сразу съежился, уменьшился, усох. И пенсия его тоже усохла. В девяностые годы, милый мой Люций, армия вся на коленях стояла с протянутой рукой, и действующая, и отставная. Перед кем? Перед ворами, спекулянтами, казнокрадами. Бежали из армии все, кто мог. Как, впрочем, и из школы. Мы с папой в одночасье нищими стали. Но через честь советского офицера папа переступить не мог. Его звали в охранные структуры в фирмы разные, и даже в банк. Бывшие коллеги и друзья пытались помочь. А он всё боялся честь замарать. Не желал, как он выражался, воровской общак охранять. Я его понимаю. Только вот кушать-то всё равно надо было, одеваться, за квартиру платить. А выплату пенсий задерживали, и зарплаты учителям тоже. Чиновники дележом кормушек слишком были заняты, чтобы на нас, сирых и убогих, внимание обращать. Вот тогда у меня комплекс неполноценности и развился. Я наподобие папы усохла. И снаружи, и внутри. Мысль была одна: где денег добыть, как нас троих прокормить. В школе нам платили только за «Здравствуйте, дети! Садитесь!». Хорошо, что русский язык такой сложный. И что в нём так много исключений и нюансов. И что он всем нужен для поступления в вузы.

Репетиторство, репетиторство и ещё раз репетиторство – вот он, источник пропитания для преподавателя. И ныне, и присно, и во веки веков. А теперь вот молодые да шустрые хотят его у нас отобрать. Заменить компьютерными тренажёрами и он-лайн лекциями учителей-клоунов. А функцию принуждения кому передадите? Родителям? Они с ней в одиночку не справятся. Ребенка надо подталкивать с двух сторон. Абсолютное большинство детей учиться не хотят. Не хотят – это я вам говорю. Человек вообще – ленивое животное. Особенно мужского пола. Что, разве не так? Не так, я тебя спрашиваю? Если бы не холод, голод и принуждение, жили бы все, как австралийский аборигены – тысячи лет без малейшего прогресса.

Ладно, чего я завелась? Гоша так Гоша. Всё-таки Катюша не одна, как я тут, с котом разговариваю. Пока лямку тяну – буду помогать. А дальше… Кто знает, что будет дальше. Может, действительно – гений? Придется себя сдерживать. А то напишет в воспоминаниях, что я, ретроградка, не приняла его… Но лучше всё же чтоб не гений. Гений – это, как ни крути, отклонение от нормы. Взгляни хотя бы на русскую литературу. Что ни гений, то беда. Хотела бы я быть женой Александра Сергеевича или, скажем, Льва Николаевича? Ни за что, даже за место в истории. А уж про Фёдора Михайловича и думать без содрогания не могу. Недостойное и непристойное с великими под ручку ходят. И дети у них часто кретинами рождаются. Нет, я нормального внука хочу, без отклонений. Лучше я им материально помогать буду.

Ладно, всё, нос вытираем, глаза промокнем и займёмся чем-нибудь позитивным. Чаю заварим и канал «Культура» включим. Луч света в тёмном телецарстве. Готовить не буду, бутерброды сделаю. А ты курицу свою переваривай. И не лезь, не лезь на стол, невоспитанное животное!

– Ну, здравствуй, мать Мария!

– Доброго здоровица, отец Александр!

– Что нового на школьном фронте?

– Вашими молитвами… Приручаем понемногу!

– Кого?

– Как кого? Географичку. Вчера столкнулась с ней в коридоре школы. Она вся в улыбке расцвела.

– Как Танькино самочувствие?

– Вроде ничего. Бледная только какая-то и печальная. Даже отмазка от школы не взбодрила. Я у неё из-под матраца столько оберток от шоколада выгребла, ты не поверишь. Наверное, желчный пузырь сработал на выброс.

– Да она шоколад ест, потому что верит, что он гормон радости активизирует.

– Вот этот гормон и зафонтанировал ночью через край.

– А где Ленка?

– На свидание пошла.

– На свидание? Не рано?

– Ой, себя вспомни! Как мы с тобой в телефонной будке…

– Маш, нам уже по семнадцать было. Почти.

– Да, а в пятнадцать лет ты Ольку Петровскую по углам обжимал. А я сгорала от ревности и зависти.

– Да ладно, не придумывай. В пятнадцать ты на меня вообще внимания не обращала. Ходила, нос задрав, фу-ты-ну-ты-ножки-гнуты.

– Это я маскировалась. А забыл, как мы с Олькой махались в раздевалке? Мешками со сменкой?

– Как дрались – помню. А из-за чего – нет.

– Я повод тоже не помню. Но причиной был ты. Так мне хотелось её отдубасить по тем местам, которые ты лапал!

– Да ты агрессивная женщина!

– Это ты только сейчас понял?

– Нет, я это смутно всегда ощущал. А теперь вот отчетливо понял. А он кто?

– Кто он?

– Ленкин ухажер.

– Мальчик из хора.

– Тоже солист?

– Соплист. Он её на два года моложе.

– То есть ему всего тринадцать?! Так это же прямо совращение малолетнего какое-то! Как же ты, мамаша, это допускаешь?

– Ха-ха. Было бы ему семнадцать, я бы заволновалась. А тринадцать – это гарантия безопасных отношений. Он всё ещё высоким голосом поет. Пусть Ленка тренируется. Она сама-то на пятнадцать не тянет.

– Да, Ленка у нас как воробушек. Зато у Таньки формы за двоих.

– Мозги только за фигурой у Таньки не поспевают. Дитя дитем. Я её спрашиваю: «Тань, ты когда поумнеешь?» А она мне: «Не знаю. Ленка на мне всю беременность просидела и все мозги мне своим весом придавила. Пусть вот теперь за двоих отдувается».

– Ты Таньку недооцениваешь. У неё такая фантазия!

– Фантазия у неё наследственная – в папеньку. Только школе на фантазию наплевать. В школе оценивают внимание, прилежание, трудолюбие…

– Конечно. Школа вытачивает винтики для системы и закручивает гайки на развинтившихся. Учит принуждению и тушит огонь творчества.

– Спокойно, дорогой! Ты не на трибуне.

– А ты со мной не согласна?

– Дурацкий вопрос. Десять раз согласна. Но аттестат о среднем образовании безальтернативен. И Таньке нужно как-то дотянуть.

– Вот зря ты сбежала из школы. Глядишь, сделала бы карьеру, уже доросла бы до министра просвещения, провела бы реформу, и было бы у нас альтернативное образование…

– Слушай, демагог! До палаты в Кащенко я бы доросла, а не до министра просвещения.

– Но тебе же нравилось работать с детьми.

– Но не с учителями. Эти старые грымзы так усердствовали, подравнивая меня под свою гребенку, что готовы были мне голову отгрызть, чтобы только я из шеренги не выделялась. «Мария Георгиевна, где ваши поурочные планы? Они не подробные. Где ваш отчет о проведенном мероприятии? Он слишком короткий. Где ваш анализ успеваемости? А неуспеваемости? У нас не принято, чтобы учителя ходили в брюках – это плохой пример для девочек. Не носите яркие цвета – они отвлекают учеников. У нас запрещено играть на уроках в игры. Даже обучающие. Шум мешает соседним классам…»

– Ну, дорогая! Под гребенку молодых специалистов подравнивают везде…

– Но в школе – с особой изощренностью и остервенением. Когда они на педсовете утверждали мне характеристику в аспирантуру, помнишь, какое главное обвинение мне выдвинули – «Вы – не своя! Вы не хотите работать в школе. Вы хотите на нас диссертации писать? Не выйдет!» Я им отвечаю: «Да нет. Мое исследование школы вообще не касается». «Ах, вот как! То есть вы школой брезгуете!» А я, дура, давай им объяснять, что диплом у меня университетский, и что в дипломе у меня три специальности прописано. Лучше бы я этого не делала. «То есть вы хотите подчеркнуть, что вы у нас особая?!»