Анастасия Белоус - Дэниел и Аннета. Цепь к прошлому

– Но сначала, я хочу, что бы вы подумали над еще одним понятием. Как звучит тема урока?

– Индивид, индивидуальность, личность- хором ответил весь класс.

– мы пропустили индивидуальность- сказала Вика. Интересная, живая девочка. Много идей, но делится она ими в основном со своей группой.

– Верно.– ответил Андрей Михайлович.– Начинаем трудится, думать, и подводить все к одной теме. Складывайте то, что вы уже поняли, и все станет простым.

– Индивидуальность присуща личности?– задала вопрос Катя.

В классе не работала только группа подхалимов. Двоя- Жанна и Вася считали, что это ниже их достоинства. Живущие же за и счет подхалимы, не хотели лишать себя теплых, насиженных мест.

Продолжай.– кивок головы значил, что народ идет верной дорогой.

– Ну, это, наверное, какие либо черты… характер, например, интересы…– неуверенно сказала Вера.

– Все верно. А теперь запоминаем, а некоторые индивиды пишут.– тон преподавателя сменился. – Личность – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств, качеств, которые реализует в общественной жизни.

Индивид, буду краток,– единичный представитель человеческого рода

Индивидуальность- целостная характеристика определенного человека, через его темперамент, характер, способности и интересы. – педагог посмотрел на часы. – До конца урока осталось десять минут. Можете почитать алгебру. Только тихо.

– Спасибо!– обрадовался весь класс.

Класс наполнился шумом. Шуршали учебники, тетради, шпаргалки. Со всех сторон слышались то стоны ужаса,

– « Вот и потерялась какая та о-о-очень важная бумажка»

То вскрики радости

– « А тут нашлась»– Аня была спокойна, как удав. Она не волновалась ни за себя, ни за друзей, потому что была в них уверенна.

Наши друзья сидели кружком, вспоминая важные вещи по алгебре, обсуждая книги, фильмы, летние планы и то, как они проведут первый день каникул. Он был совсем не за горами. Июнь уже занимал все позиции, которые оставлял уходящий май. По-летнему пригревало солнышко, последняя учебная неделя, поющая гимн приходящих каникулам, подходила к концу. Поэтому подготовка к ним у каждого шла полным ходом. Идей было много: кафе, пляж, кино, клуб, вечеринка у кого-нибудь в доме… но все это уже было, и хотелось чего то нового.

– Ребят, давайте после школы в нашей кафешке обсудим. И, заодно, поговорим об одной моей проблеме.– попросила Анюта.

– Что случилось?– хором спросили девушки.

– Кто то обидел?– с беспокойством спросили Леша, Антон и Ваня

– Или что то по моей части?– Это был будущий психолог Саша.

– Только не тут. Ушей много, на всех затычек не напасешься.– со смехом ответила Нюта.

– Ага, много – не то слово,– сказала Вера.– Жаннины прилипалы уже натурально ушами заводили.

– Наверное компромат вынюхивают- завершила Ира.

– Млады пиплы, убедительно прошу вас- закрыть локаторы, и внимательно писать материалы, способные помочь при написании контрольной.– сказала Таня.

– Чавоо?

Лешка ждал Васину реплику

– Претворись обезьянкой, которая ничего не видит, ничего не слышит и ничего ни кому не скажет.

– Шт…

– Если еще проще, заткни уши – почти ласково сказал Ваня. – понятно?

Вася судорожно кивнул. Он знал, что с Иваном шутки плохи. Особенно, если речь ведется таким голосом.

– Сколько время? Не хотелось бы перегореть- спросил Антон.

– Без двух минут перемена- отозвался Саша.

– Отлично. Чем Быстрее сядем за контрошку, тем раньше ее сдадим.– сказала Аня, и друзья начали собирать учебники.

Для десятого класса эта перемена была минутой перед казнью. Кто успокаивал нервы, кто то кипел, как чайник, большинство продолжали на ходу копаться в тетрадях. Даже друзья, поддавшись общей панике, немного разволновались. Только Аня была невозмутима спокойна.

На лестнице было темно. Но послания «пещерных людей» можно было разглядеть. Ту были и первые рисунки неандертальцев, были и послания, не очень лестного содержания, а вот у кого-то проснулись сильные чувства, а рядом они разрушились.

– «Не в то же ли день?»

Привычный для всех учеников звук перемены гулял по школе. Орала музыка, парни ржали, девчонки что то обсуждали в сторонке, но было еще что то, что не входило в такое понятии, как шум. Кто то плакал. Все были равнодушны к чужой проблеме. Все, кроме…

– Что там происходит?– спросила Вера.

– понятия не имею, но хочу узнать!– ответила Аня.

– Как будто бы только тебя это заинтересовала,– сказал Алексей.

– Все, идем вместе – закончила Ира.

Танюшины шпильки застучали по коридору. Ребята были настроены решительно.

Плакала Лиза. Умненькая восьмиклашка. А рядом стояли жлобы из девятого «в», контуженные на все голову отморозки.

– Чего то потеряли, мальчики? – спросил Саша.

– Совесть! Начнем операцию по возвращению этого ценного органа.– гневно сказала Аня – А ребята?

– А то нет?– с улыбкой ответил Ваня.

До жлобов начало доходить что дело плохо.

– Вы что творите, урки?– мрачно задал вопрос Антон.

– Мы ведь вас щас будем мало, мало убивать… – не менее мрачно добавила Аня.

Обидчики испарились со скоростью звука. Они знали, что с Анютой и ее друзьями лучше не связываться. Тем временем Ира, Таня и Вера уже успокаивали школьницу. Она уже не плакала, а только всхлипывала.

– Что они к тебе пристали? – спросил Саша своим голосом, которому начинали верить. Не зря же он решил связать свое будущее с психологией.

– Не-не знаю… они подошли, стали обзываться, я испугалась…– сбивчиво стала говорить девочка.

– Теперь не бойся. Все хорошо! Они больше не обидят тебя. И запомни: если тебя будет кто-либо обижать, зови нас.– Продолжил Саша.

– Правда?

– Ну конечно – Аня улыбнулась.

– Спасибо!

И ребята продолжили свое шествие к кабинету. Выпущенный гнев помог им расслабиться и успокоится.

На контрольной они сели парами. Девочки на первый вариант, а мальчики- на второй. В центре сели Аня и Саша, партой выше – Таня и Леха, ниже – Ира и Антон, на соседний, левый ряд сели Вера и Иван. Они сидели так постоянно, так было удобнее подавать сигналы о помощи, которая требовалась очень редко. Из-за этого, их ни разу не поймали учителя. Сигналов было несколько, самыми распространенными были: стук ручкой по парте, пальцами по парте, ногой по полу, у верхней парты поправление прически или протянутая за спину рука, у нижней – не сильный толчок ручкой в спину.

Первым делом, Нюта просмотрела свой вариант, частично его решая. Добравшись до последнего задания она нашла ошибку, минутой позже шпилька Тани ударила об пол.