Алекс Кар - Откровения Мартина Оуса

Вернувшись домой, я вспомнил, что после прогулки по парку хотел набросать черновик статьи для нового выпуска газеты к понедельнику, но что-то мне говорило: «Алан, сегодня ты достаточно поработал, теперь иди и отдохни как следует. Завтра тебе предстоит узнать ещё больше». Похоже, со мной заговорил мой внутренний голос. Он уговаривал меня ласковым, ненавязчивым тоном, как бы предлагая, оставляя мне выбор. Он продолжал твердить эти слова и тогда, когда я упрямо сел за рабочий стол и готовился работать. Через несколько минут, когда я допил свою вечернюю чашку ромашкового чая, я понял, что мои глаза слипаются, а всё тело требует восстановления сил. Я решил поддаться загадочному голосу, который исходил изнутри, из области сердца.

Когда я проснулся и встал, на часах была половина восьмого. В это время я обычно с неохотой открываю глаза, ещё минут тридцать заставляю себя встать и убрать постель. Теперь же я сидел на заправленной кровати и с наслаждением вдыхал тонкий аромат хвои, которым пропиталась моя одежда. Я нетерпеливо отсчитывал каждую секунду до встречи с Софией, когда я снова приду в то же место и увижу старушку, погрузившуюся в чтение толстой книги.

Я шагал по тропинке к фонтану. Только сейчас я осознал всю необычность пожилой Софии. Я никак не мог понять, что же заставило эту женщину так глубоко проникнуть в тайну жизни на исходе своего жизненного пути. Какое любопытство, какая надежда и вера в этом человеке! Как хочется слушать её, впитывая, как губка, истину жизни, которая обновит мое представление о мире и о людях! Возможно, она обновит и меня самого. Раньше я бы сказал «изменит». Но теперь я понял: не нужно ничего менять. Чтобы идеи сами посещали меня, мне необходимо пользоваться лишь двумя инструментами: любовью и вдохновением.

Выйдя из хвойного леса на выложенную плоскими бирюзовыми камнями дорогу, я подумал, что иду на закрытую для посещения лекцию жизни. С каждым шагом я ступал всё увереннее. Этот учитель был ниспослан для меня, внушал я себе. Когда я сел на лавочку рядом с Софией, она не прекратила чтение книги. Просидев минут десять в молчании, она, словно бы только заметив меня, сказала:

– Здравствуй, Алан. Замечательное воскресное утро, в самый раз, чтобы немного пройтись по парку. К обеду станет жарко, и мы вернемся сюда, в тень.

Вот этого я услышать не ожидал: девяностодвухлетняя женщина, знаток жизни, обладающая редчайшим складом ума, ещё и самостоятельно прогуливается по парку.

– А как же ваша птица?

– О, не беспокойся, Алан. Меня тут все давно знают. И пташку тоже.

– Хорошо, – ответил я и устремился вслед за Софией.

– Расскажи, Алан, как ты спал, чем занимался до сна и после пробуждения.

Я рассказал Софии про внутренний голос, про то, как сам себе сопротивлялся и как в конце концов решил послушаться совета. Рассказал, что с утра встал раньше обычного и, вдохновлённый, с замиранием сердца ждал встречи с ней.

– Как ты думаешь, что положило начало твоей внутренней борьбе перед сном?

– Я думаю, это было какое-то противоречие во мне.

– Алан, ты можешь представить себя в роли спортсмена? Заканчивается тренировка, и тренер говорит тебе: «Ты нуждаешься в отдыхе!» Он не приказывает, а констатирует то, что видит. Как ты отреагируешь?

– Конечно, я с уважением последую совету тренера и пойду отдыхать.

– Почему?

– Потому что тренер ― это мой учитель, а учителей нужно слушаться. Тем более, если ты его уважаешь и ценишь.

– Верно. Тогда почему ты вчера сопротивлялся самому себе?

– Потому что я расценил это как лень. Лень, которая звала пренебречь необходимостью и лечь поспать.

– Вспомни, сколько длился наш вчерашний разговор?

– Я точно помню: с десяти утра и до шести вечера, восемь часов.

– Восемь часов активной мозговой деятельности. Если мне не изменяет память, это продолжительность рабочего дня для здорового человека.

– Да, так и есть. Но как это связано с моим внутренним голосом?

– Мы всю жизнь ежедневно расставляем приоритеты.

– Да, вчера моим приоритетом было написание статьи. Но причём здесь сравнение со спортсменом и тренером?

– Каждый из нас совершает саморазвитие, самообновление, а также самовнушение. Среди этих трёх процессов нет ни одного плохого. Мы одновременно являемся и Учеником, и Учителем.

― Ученик ― это наш ум, наше сознание. Учитель ― это дух, наше подсознание. Умственные процессы порой не приводят к ожидаемому результату, так как мозг сделан из плоти. Мозг ― это как мышца, её следует постоянно тренировать. Она устаёт и говорит тебе: «Давай поспим. Давай расслабимся. Мы ведь столько работали, давай теперь развлечёмся. Твоя жизнь слишком скучна». Дух же не имеет материального воплощения, и он никогда не устаёт. Он требует: «Вставай! Ты должен жить! Тебе нужно сделать гимнастику, чтобы твоё тело было сильным и здоровым». Ум ― Ученик ― сознание всегда во всём сомневается и отговаривает от того, что тебя вдохновляет. Он вырос в пределах навязанной системы и впитал её правила. Ему не свойственно изобретать и учить, он не может охватить необъятное, его роль лишь подчиняться духу, ― Учителю ― подсознанию. Дух же совершенен и не имеет границ, он изобретателен и способен обучать других. Он не зависит от внешних факторов и настойчивой системы. Он сам создает систему, благоприятную для нашего Ученика. Прошлым вечером ты впервые отчётливо услышал Учителя, которого раньше попросту не замечал под завесой ежедневных дел. Можно сказать, в тот момент ты подумал разумно, но, пресытившись за долгие годы обманом, ты рассмотрел ситуацию со стороны Ученика. Поэтому тебе показалось, что ты обманываешь сам себя. Как отличать идеи подсознания от порывов Ученика? Один наш современник, Наполеон Хилл, призывает внимательнее слушать себя: «Идеи, возникшие благодаря творческому дару, более достоверны: они возникают из источников куда более надёжных, чем те, на которые может рассчитывать замкнутое, ограниченное человеческое сознание». Подсознание позволяет тебе видеть и понимать вещи, о которых ни одно человеческое существо, скорее всего, не просветит тебя. Мы должны научить Ученика восприимчивости. Конечно, все думают, что наши рассуждения, взвешенные оценки и подсчёты осуществляет ум. Но сознание ничего этого не делает. Оно только принимает сигналы от подсознания.

– Хотите сказать, тот голос, который предлагал мне отдых, и был моим Учителем?

– Именно так, Алан. Большинство из нас привыкло решать каждодневные проблемы, опираясь на ум, на свою логику, на Ученика, который постоянно жаждет чего-то большего: завладеть вещами и сохранить их, сохранить чувства, которые исчезают гораздо быстрее и незаметнее, чем вещи.