Елена Корнева - О своем непознанном. Рассказы

Вечером, лежа в постели, девочка могла слышать пространственные радиоволны, передачи, которые передавали по радио и телевидению, слышала телефонные разговоры соседей, в том числе междугородные, иногда они мешали ей спать.

Среди ночи Эльга могла слышать пиканье вроде азбуки Морзе, потом шла незнакомая речь на неизвестном космическом, металлическом языке. Когда речь заканчивалась, раздавались завершающие сигналы.

Учительница объясняла урок, ходила по классу, оставляя за собой множество фантомов. Девочка посмотрела вокруг, видит ли еще кто-нибудь, но у детей никакой реакции не было. Она поняла, что видит все это только она одна. Затем, присмотревшись, увидела, что у фантомов в верхней части груди было затемнение. Учительница внезапно остановилась возле нее и задала какой-то вопрос. Девочка растерялась и не смогла ничего ответить, ей было жалко учительницу, так как она была больна и еще не подозревала об этом. Рассказать ей она не решилась, поэтому села с грустным видом на свое место и вздохнула. Учительница отругала ее за невнимание на уроке.

Впоследствии девочка стала лечить именно по фантомам. Если мать болела, она просто вытаскивала ее фантомы на белую стенку и черный больной фантом мысленно сжигала. Та вставала здоровая и веселая. Зашла как-то соседка в гости, все сидят, разговаривают, дочка посмотрела над головой женщины и говорит:

– Возле вас все время находится чей-то фантом, мужчина с бородой и в очках.

Она подробно описала образ. Женщина быстро принесла свой семейный альбом и показала девочке.

Та нашла фотографию и отдала соседке. Это оказался ее любимый дедушка, который после смерти стал ее ангелом-хранителем. Женщина очень обрадовалась этому.

Через некоторое время, на уроке, девочка опять увидела, что возле левого уха мальчика, сидевшего перед ней, висит серебристый шарик и переливается как ртутный. Она растерялась, замерла и сидела притихшая, не зная, что ей делать. Через пятнадцать минут у мальчика стало плохо с сердцем и его отвезли в больницу.

Мать с дикой головной болью сидела на диване и чувствовала, что с левой стороны на ее голову идет какое-то тепло. Она попросила Эльгу посмотреть в чем дело, может, она что-нибудь увидит. Дочка посмотрела внутренним зрением и увидела возле матери человека, который направлял на ее голову какой-то предмет, от которого шли излучения. Через некоторое время головная боль прошла.

Случаи необычных проявлений следовали один за другим. Это были смутные перестроечные времена. По телевизору показывали Чумака с Кашпировским. У экранов собиралась лечиться вся страна. Девочку во сне предупредили, чтобы она не смотрела эти передачи, опасалась, и телевизор делали потише, а ребенка выводили из комнаты. Но отца девочки Кашпировский от одной мучившей его болезни все же вылечил.

По городу организовывались группы новоявленных экстрасенсов, все отчаянно выискивали в себе и своих детях какие-нибудь необычные дарования. Было просто неприлично ничего не видеть, не слышать, не ощущать что-нибудь сверхъестественное.

Приезжали из Москвы учителя, обучавшие и выискивающие неординарных, уникальных личностей. Проводились семинары, открывались школы, где преподавались приемы и методы лечения людей. Мать пробилась к одному из московских учителей, которые всегда были в густой толпе учеников, и показала ему альбом дочки с зарисованными знаками, шифрами, чтобы узнать, что это такое и что делать со всем этим.

– Для вашего ребенка это естественно, ведь она у вас одаренная.

– Что значит одаренная? В каком плане одаренная?

Он повернулся и сказал:

– Ваша дочка – это ваше счастье, только очень трудное. У нее открыт космический канал.

– Что? Какой канал? – мать была в растерянности. Еще космических проблем им в семье не хватало, но она не отставала от учителя. Она понимала, что никто больше им не ответит на этот вопрос, поэтому держала его мертвой хваткой за рукав.

Он должен был ответить на вопрос, как им дальше жить со всем этим грузом, свалившимся на голову. Учитель сдался и уделил матери пару минут.

Он тыкал пальцем в знаки и пояснял, что они значат. По поводу повторяющихся знаков он объяснил, что это имя ее дочки в космосе. Заниматься ею не стал, маленькая еще. Мать в панике рассматривала записанные непонятные символы и думала, что это еще одна новая проблема. На некоторое время все успокоились, но длилось это недолго, напряжение продолжало нарастать.

Перед ними открывался совершенно другой мир и неведомое жизненное пространство.

Во дворе дети, чувствуя, что девочка не такая, как все (она была как бы внутри себя), вели по отношению к ней очень жестокие игры. Обижали, сторонились ее, смеялись над ней, и матери постоянно приходилось ходить и разбираться с разными конфликтами, пытаясь наладить отношения между детьми. Впоследствии им объяснили, что вакуум, в котором находится ребенок, свидетельствует только о его одаренности. Но это было потом, а тогда они еще этого не знали.

Эльге приходилось очень трудно и в школе, и во дворе. В те времена в школах стали проводить реорганизации. Модные, стильные для того времени девушки учителя с умным видом отбирали детей, как им казалось, с высоким ай-кью в отдельные классы и проводили там занятия для местных вундеркиндов по особой программе.

Остальных, так называемых середнячков, отделяли в другие классы с более простой программой, чтобы они не мешали своей серостью обучению избранных. Перед этим среди родителей проводился опрос, согласны ли они на такую реорганизацию. Почти все были против, но модное тогда нововведение имело место быть, правда, ничем оно так и не закончилось. Все опять через некоторое время стали учиться вместе, но психологическую травму детям это нанесло. Стоило много трудов и здоровья потратить на то, чтобы внушить своим детям, что они люди не третьего сорта, что они только жить начинают, что жизнь сама все расставит на свои места. Так впоследствии и получилось.

Но Эльга попала в то время в класс для не избранных, чувствовала себя серой мышкой, ходила с поникшей головой, всего боялась, упала духом. И хотя она видела тех же молодых учителей насквозь с их потрошками и болезнями, она боялась что-нибудь сказать, молчала, а дома плакала.

Обижали ее постоянно, даже когда пошли один раз на речку и самая боевая из подруг, решившая научить Эльгу плавать, стала ее просто топить на глубине. Потом бросила и уплыла. Вот именно тогда Эльга и научилась плавать, когда, захлебываясь, барахтаясь руками и ногами, кое-как доплыла до берега. Над ней опять все смеялись. Но это было прекрасным уроком выживания.