Валерий Вовк - Пробуждение. Книга первая

Ноэль вспомнил, как в 6 классе на уроке физики им рассказывали о гравитации. Теперь он понял, почему Гаспар, давая книги, рекомендовал ему именно такой порядок их прочтения. Он, как мог, усвоил закон земного притяжения, и теперь ему стало легче выстраивать порядок мыслей в отношении прочитанного.

Спустя несколько дней Гаспар подошел к Ноэлю и сказал, что завтра к нему приезжает его друг Раймонд.

– Он прибудет на два дня и хотел бы познакомиться с тобой.

– А кто это? – несколько настороженно спросил мальчик. – И зачем я ему нужен?

Гаспар рассказал, что Раймонд – его однокурсник. Перед началом войны они вместе учились в Париже в университете. Там они подружились. Гаспар ушел в Сопротивление – маки 12 12 Сопротивление ( фр. Résistance) – организованное противодействие (имело несколько организационных центров) оккупации Франции нацистской Германией в 1940—1944 годы. Включало в себя: антинемецкую боевую деятельность партизан ( маки́, фр. Maquis) на территории Франции, диверсии против немецких военных, саботаж. . Раймонд также хотел бросить обучение и помогать Сопротивлению, но руководство подпольщиков через Гаспара убедило его остаться в университете и в дальнейшем получало от него ценные сведения. Нацисты, заметив незаурядные способности Раймонда, привлекали его к различного рода научным и лабораторным исследованиям в области археологии, антропологии, а также в исследовании непознанного.

Сейчас Раймонд работает в Национальной библиотеке Франции. После окончания войны с Германией он участвовал в разделе имущественных трофеев в составе государственной экспертной комиссии от французской стороны.

– Он порядочный человек, – заверил Гаспар, – ты ему можешь доверять, как и мне. Главное – он умеет держать язык за зубами. Я уверен, что у вас найдутся точки соприкосновения и эта встреча будет тебе очень полезна. Еще в университете Раймонда всегда интересовали необъяснимые вещи, и сейчас он хотел бы сам увидеть твои сверхспособности. Несомненно, он расскажет тебе то, чего ты еще не знаешь. Кстати, брошюры и книги для тебя помог мне достать Раймонд, иначе мне пришлось бы потратить больше времени на их поиски. А поскольку он работает в Национальной библиотеке и на военное ведомство, он точно знает какие-то секреты. Возможно, они будут интересны и тебе.

Ноэль, немного поразмыслив, решил согласиться. В конце концов, у него не было выбора. Гаспар – единственный человек, которому он доверял. Встреча с новыми людьми, тем более по интересующей его теме, может быть полезна. Они договорились, что после уроков встретятся в кабинете у Гаспара.

На следующий день после уроков Ноэль пришел к Гаспару. В его кабинете находился мужчина возрастом за пятьдесят, слегка лысоватый, с бородкой и выправкой военного человека, державший в руке прогулочную трость.

– Раймонд, – представился он, протягивая руку. – Мне о Вас, молодой человек, рассказывал Гаспар. Говорил, что Вы очень интересуетесь необычными вещами и сами умеете кое-что. Я так понял, что Вы обладаете магнетизмом? Если Вас не затруднит, продемонстрируйте свои способности. В зависимости от того, что я увижу, я смогу понять, что Вам нужно знать, а что нет, и чем я смогу быть Вам полезен.

Ноэль молча подошел к учительскому столу, на котором лежали какие-то листы бумаги, и прикоснулся к ним ладонью левой руки. Верхний лист прилип к его ладони. Правой рукой он прикоснулся к другому листу, лист так же прилип к ладони. Раймонд взял оба листа с рук Ноэля и внимательно осмотрел их. Один лист был исписан, выглядел как черновик учителя, второй был чист.

– Это впечатляет, – сказал Раймонд после небольшой паузы. – Можно провести эксперимент?

– Пожалуйста…

– Протяните руки ладонью вверх, – попросил Раймонд. Он достал из портфеля белый порошок и посыпал ладони Ноэля. – Это тальк, – пояснил он. – Его используют спортсмены – тяжелоатлеты, штангисты. Тальк используют от потливости, он поглощает влагу, осушает и охлаждает кожу. Я хочу исключить вариант, что у Вас сильная потливость и выделяющийся пот приклеивает бумагу.

– Хорошо, – кивнул Ноэль. Он перетер тальк двумя ладошками, и руки стали белыми. – Этого достаточно? – спросил он.

Раймонд, убедившись, что всё выполнено, дал ему два других листа бумаги, также один чистый, а другой с записями. Ноэль без труда повторил эксперимент. Раймонд повернулся к Гаспару:

– Это феномен! Ноэль, что Вы умеете еще?

Ноэль достал из ранца свой школьный пенал и попросил посыпать тальком предплечье левой руки. После этого приложил пенал к внутренней части руки. Пенал держался и не падал.

Раймонд в изумлении повернулся к Гаспару. Тот наблюдал за экспериментом молча: все это он уже видел.

– А металлические предметы удерживать Вы умеете? – спросил Раймонд.

– Да, – ответил Ноэль. – Скажем, монеты, которые у Вас есть, любых размеров н и любого номинала.

Пока Раймонд доставал бумажник, Гаспар дал Ноэлю две чайные ложки. Ноэль без труда одну ложку повесил себе на лоб, вторую – на руку, посыпанную тальком. Обе ложки зависли, как приклеенные.

Раймонд, наблюдая за всем происходящим, достал монеты.

Сначала Ноэль взял два франка и прицепил себе на левый висок, а потом пять франков приложил на правый. Монеты висели. По просьбе Раймонда он прошел в конец кабинета, дважды нагнулся и вернулся обратно. Этого было достаточно. Раймонд попросил снять все предметы и достал прибор, которым меряют давление.

– Как ты себя чувствуешь? – спросил он у Ноэля. – Нет ли у тебя учащенного сердцебиения, кружится ли голова, возможно, ты испытываешь какой-то внутренний дискомфорт?

Ноэль спокойно ответил, что ничего особенного не ощущает:

– Всё как обычно…

– Я хочу измерить твое давление и пульс.

Присев на стул, Ноэль подал левую руку, Раймонд надел тонометр, измерил давление и прослушал пульс. Все показатели для мальчика этого возраста были в норме. Раймонд сказал, что он на всякий случай все то, что видел, запишет, но только для себя, если Ноэль не будете против.

Мальчик пожал плечами:

– Ну что ж, если Вам это нужно и Вы нигде не будете это афишировать…

…Уже укладывая в портфель тонометр и сделанные записи, Раймонд поинтересовался у Ноэля, есть ли у него еще какие-то способности. Ноэль ответил, что больше ничего не пытался в себе искать. Раймонд предложил, чтобы Ноэль попробовал силой мысли двигать предметы, начав с самого легкого – с клочка бумаги или кусочка фольги, например, от шоколадки. Он протянул мальчику плитку шоколада в красочной обертке. А также предложил попробовать угадывать мысли, например, своего брата или матери, когда она собирается что-то принести или подать к столу за завтраком или обедом.