Татьяна Черниговская - Чеширская улыбка кота Шрёдингера: мозг, язык и сознание

Wurz, 2002 – Wurz S. Variability in the Middle Stone Age lithic seuqnece, 115,000–60,000 years ago at Klasies River, South Africa. Journal of Archaeological Science. 29. 2002.

Yamadori, Nagashima, Tamaki, 1983 – Yamadori A, Nagashima T, Tamaki N. Ideogram writing in a disconnection syndrome. Brain and Language. 1983. V. 19.

Yamamoto, 1999 – Yamamoto M. Animacy and Reference: a Cognitive Approach to Corpus Linguistics. Amsterdam-Philadelphia. John Benjamins. 1999.

Yang, 2002 – Yang C. D. Knowledge and Learning in Natural Language. Oxford. Oxford University Press. 2002.

Yip, 2006 – Yip M. Is There Such a Thing as Animal Phonology? Wondering at the Natural Fecundity of Things: Essays in Honor of Alan Prince. University of California. Santa Cruz. Linguistics Research Center. Paper 15. 2006.

Young, 2002 – Young L. J. The neurobiology of social recognition, approach, and avoidance. Biological Psychiatry. 2002. 51

Zatorre et al., 1992a – Zatorre R., Evans A, Meyer E., Gjedde A. Lateralization of phonetic and pitch processing in speech perception. Science. 1992. V. 256.

Zatorre et al., 1992b – Zatorre R., Jones-Gotman M., Evans A, Meyer E. Functional localization and lateralization of human olfactory cortex. Nature. 1992. 360.

Zeevat, Jager, 2002 – Zeevat H., Jdger G. A reinterpretation of syntactic alignment. de Jongh D., Zeevat H., Nilsenova M. (eds.). Proceedings of the 3-rd and 4-th International Symposium on Language. Logic and Computation. ILLC. Amsterdam. University of Amsterdam. 2002.

Zhinkin, 1963 – ZhinkinN. I. Acoustical behaviour of animals. BusnelR. G. (ed.). Amsterdam. 1963.

Ziff, 1964 – Ziff P. On understanding “understanding utterances”. Fodor J., Katz J. (eds.). The structure of language. Enlewood Cliffs. NY. Prentice-Hall. 1964.

Zhiy et al., 2007 – Zhiy, Chi Wei Wu, Zach Haga, Hatsopoulos N. G., Margo liash D. Template-Based Spike Pattern Identification with Linear Convolution and Dynamic Time Warping. Neurophysiol. Feb. 2007.

Zucco, 2003 – Zucco G. M. Anomalies in Cognition: Olfactory memory. European Psychologist. 2003. 3.

Zucco, Tressoldi, 1989 – Zucco G., Tressoldi P. Hemispheric differences in odour recognition. Cortex. 1989. 25.

Zurif, Mendelson, 1970 – Zurif E., Mendelson M. Hemispheric specialization for perception of speech sounds. The influence of information and structure. Perception and Psychophysics. 1970. V. 11.

Zurif, Sait, 1972 – Zurif E., Sait P. The role of syntax in dichotic listening. Neuropsychologia. 1972. V. 8.

Zurif et al., 1993 – Zurif E., Swinney D., Prather P., Solomon J., Bushell C. An on-line analysis of syntactic processing in Broca’s and Wernicke’s aphasia. Brain and Language. 1993. 45.

Звездочкой (*) отмечены неправильные формы либо реальных глаголов, либо квазиглаголов.

В модель прошедшего времени попадали реакции либо полностью совпадающие с формой прошедшего времени, либо с сохранившимся суффиксом прошедшего времени – л-.

Здесь и далее звездочкой (*) отмечены либо формы квазиглаголов, либо неправильные формы реальных глаголов.

Клауза – любая группа, в том числе и непредикативная, вершиной которой является глагол, а при отсутствии полнозначного глагола – связка или грамматический элемент, играющий роль связки. В российской науке используются термины неполное предложение и предикация . Клауза может быть финитной, если вершиной ее является полнозначный глагол, и нефинитной, если она представляет собой инфинитивный, причастный или герундивный обороты.

Тестовые слова и фразы закодированы индексами для удобства обработки и иллюстрации материала. Индексация производилась на оборотных сторонах карточек, и испытуемые ее видеть не могли.

Мы считаем, что, хотя в реальном материале разделение на competence и performance чрезвычайно натянуто, в данном случае – в условиях теста – можно говорить об изучении именно компетенции как в понимании Н. Хомского, так и с позиций И. Бахтина, рассматривавшего «предложение как единицу языка в его отличии от высказывания как единицы речевого общения» [Бахтин, 1979]. Согласно М. Бахтину, «существенным (конститутивным) признаком высказывания является его обращенность к кому-либо, его адресованность. В отличие от значащих единиц языка – слова и предложения, – которые безличны, ничьи и никому не адресованы, высказывание имеет и автора (и, естественно, экспрессию…) и адресанта». Поскольку в ситуации теста это условие «адресованности» не выполняется, можно считать, что мы имеем дело с уровнем языка и изучаем именно competence.

Коэффициент Юла оценивается по формуле: K = AD – BC / AD + BC , где A – число случаев попадания обоих слов (фраз) в одно классификационное множество, B – попадание в это множество только первого элемента, C – второго, D – ни одного.

Мы исследовали метафоры и как крайний случай «застывших метафор» – идиомы.

Цифры перед предложениями являются условной нумерацией.

Такой способ классификации характерен, как было нами ранее показано, для изолированного функционирования правого полушария.

Аналогичное явление описано нами ранее при обследовании монолингвов.