Дэниел Эверетт - Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей

По мере появления в сфере внимания члена социума новых фрагментов действительности (объектов, ситуаций, видов деятельности и пр.), для описания которых в языке нет единиц с адекватными узуальными значениями, он из подходящих основных значений порождает (путем метафоризации и метонимизации) новые производные значения, см. схемы (3) и (4). Они и обеспечивают требуемое описание. Со временем эти новые значения (их называют окказиональными) либо «приживаются», т. е., ввиду частого использования, запоминаются носителями языка и тем самым становятся новыми узуальными значениями, либо быстро забываются, т. е. оказываются «мимолетными» (в терминологии Ю. С. Маслова [Маслов 1987: 104]). Подробнее о порождении производных значений см. в [Кошелев 2012; 20156].

В заключение мне хотелось бы выразить восхищение исследовательской и просветительской деятельностью Д. Эверетта, открывшего нам столь необычный мир индейцев пираха.

Выражаю глубокую благодарность Р. И. и Г. В. Бондаренко, А. Г. Козинцеву и Г. С. Старостину за полезные критические замечания.

Бауэр 1985 — Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М.: Прогресс, 1985.

Виноградов 1977 — Виноградов В. В. Основные типы лексических значений слова // Виноградов В. В. Избранные труды: Лексикология и лексикография. М.: Наука, 1977. С. 162—189.

Воейкова 2011 — Воейкова М. Д Ранние этапы усвоения детьми именной морфологии русского языка. М.: Знак, 2011.

Дронов, наст. изд. — Дронов П. С. Насколько несовместимы точки зрения Д. Эверетта и генеративистов? // См. наст. изд. С. 309-324.

Иванов 2008 — Иванов Вяч. Вс. Об эволюции переработки и передачи информации в сообществах людей и животных // Вопросы языкознания. 2008. No4. С. 3—14.

Кошелев 2011 — Кошелев А. Д. В поисках универсальной схемы развития // Интеграционно-дифференционная теория развития / Сост. Н. И. Чуприкова, А. Д. Кошелев. М.: Языки славянских культур, 2011. С. 217—234.

Кошелев 2012 — Кошелев А. Д. Значение слова как генеративный комплекс: когнитивное значение (связанная со словом структура концептов) —► языковое значение (набор узуальных смыслов) // Смыслы, тексты и другие захватывающие сюжеты: Сб. статей в честь 80-летия И. А. Мельчука. М.: Языки славянской культуры, 2012. С. 301—329.

Кошелев 2015а — Кошелев А. Д. Когнитивный анализ общечеловеческих концептов. М., 2015.

Кошелев 20156 — Кошелев А. Д. О референциальном подходе к лексической полисемии II Кибрик А. А., Кошелев А. Д, Кравченко А. В., Мазурова Ю. В., Федорова О. В. (ред.). Язык и мысль: современная когнитивная лингвистика. М.: Языки славянской культуры, 2015. С. 287—349.

Кошелев 2016 — Кошелев А. Д. О структурном и генетическом сходстве лексических и грамматических значений (когнитивный анализ глагольной переходности и залога) // Изв. РАН. Серия литературы и языка. 2016. Т. 75. No3. С. 19—39.

Маслов 1987 — Маслов Ю. С. Введение в языковедение. М.: Высшая школа, 1987.

Морган 1935 — Морган Л. Г. Древнее общество, или Исследование линий человеческого прогресса от дикости через варварство к цивилизации. Л.: Издательство института народов севера ЦИК СССР, 1935.

Никулин, наст. изд. — Никулин А. В. Насколько необычен язык пираха? // См. наст изд. С. 325-340.

Линкер 2013 —Линкер С. Субстанция мышления: Язык как окно в человеческую природу. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2013.

Розенгарт-Пупко 1948 — Розенгарт-Пупко Г. Л. Речь и развитие восприятия в раннем возрасте. М.: Учпедгиз, 1948.

Розенгарт-Пупко 1963 — Розенгарт-Пупко Г. Л. Формирование речи у детей раннего возраста. М.: Учпедгиз, 1963.

Сеченов 1952 — Сеченов И. М. Избранные произведения: В 2 т. Т. 1. Физиология и психология / Ред. и поел. X. С. Коштоянца. М.: АН СССР, 1952.

Слобин 1984 — Слобин Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики // Психолингвистика. М.: Прогресс, 1984. С. 143—207.

Спенсер 1899 — Спенсер Г. Основания биологии. Т. 1—3. СПб.: Издатель, 1899.

Цейтлин 1996 — Цейтлин С. Н. Усвоение ребенком прилагательных // Детская речь: норма и патология: Межвуз. сб. науч. трудов. Самара: Изд-во Самарского гос. ун-та, 1996. С. 4—15.

Цейтлин 2000 — Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. М., 2000.

Цейтлин 2009 — Цейтлин С. Н. Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи. М.: Знак, 2009.

Чуприкова 2007 — Чуприкова Н. И. Умственное развитие. Принцип дифференциации. СПб.: Питер, 2007.

Чуприкова 2015 — Чуприкова Н. И. Психика и психические процессы: система понятий общей психологии. М.: Языки славянской культуры, 2015.

Эверетт, наст. изд. — Эверетт Д. Л. Не спи — кругом змеи! Быт и язык индейцев амазонских джунглей. См. наст. изд. с. 13—303.

Якобсон 1985 — Якобсон Р. О. Лингвистика и ее отношение к другим наукам // Якобсон Р. О. Избранные работы. М.: Прогресс, 1985. С. 369—420.

Andrick, Tager-Flusberg 1986 — Andrick G. R., Tager-Flusberg H. The acquisition of colour terms//JCL. Journal of Chi Id Language. 1986. Vol. 13. P. 119—137.

Berlin, Kay 1969 — Berlin B., Kay P Basic color terms: Their universality and evolution. Bbrkeley: University of California Press, 1969.

Blackwell 2005 — Blackwell A. A. Acquiring the English adjective lexicon: Relationships with input properties and adjectival semantic typology // Journal of Child Language. 2005. Vol. 32 (3). P. 535—562.

Bomstein 1985 — Bornstein M. H. Colour-name versus shape-name learning in young children // JCL. Journal of Child Language. 1985. Vol. 12. P 387—393.

Brannon 2005 — Brannon Е. М. The independence of language and mathematical reasoning // Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA. 2005. Vol. 102 (9). P. 735—740.

Dehaene 2007 — Dehaene S. A few steps toward a science of mental life // Mind, Brain and Education. 2007. Vol. 1 (1). P. 28—47.

Dixon 1982 — Dixon R. M W. Where have all the adjectives gone? And other essays in semantics and syntax. Berlin: Mouton, 1982.

Dixon 2004 — Dixon R. M. W. Adjectives classes in typological perspective // Dixon R. M. W, AikhenvaldA. Y (eds). Adjective Classes: A Cross-Linguistic Typology. Oxford: Oxford University Press, 2004. P. 1—49.

Dobzhansky 1964 — Dobzhansky T. Biology, molecular and organismic //American Zoologist. 1964. Vol. 4 (4). P. 443—452.

Everett 2005 — Everett D. L. Cultural constraints on grammar and cognition in Piraha: Another look at the design features of human language // Current Anthropology. 2005. Vol. 46. P. 621—646.

Everett 2009 — Everett D. Piraha culture and grammar: A response to some criticism // Language. 2009. Vol. 85 (2). P. 405—442.

Ferry et al. 2010 — Ferry A., Hespos S., Waxman S. Categorization in 3- and 4-month-old infants: An advantage of words over tones // Child Development 2010. Vol. 81 (2). P. 472—479.

Fulkerson, Waxman 2007 — Fulkerson Anne L, Waxman Sandra R. Words (but not tones) facilitate object categorization: Evidence from 6- and 12-month-olds // Cognition. 2007. Vol. 105 (1). P. 218—228.

Futrell et al. 2016 — Futrell R., Stearns L., Everett D. L., Piantadosi S. T, Gibson E. A Corpus Investigation of Syntactic Embedding in Piraha [Электронный ресурс] // PLOS One. 2016. No. 3. Режим доступа: http:// joumals.plos.org/plosone/article?id= 10.1371/j oumal.pone.0145289

Gasser, Smith 1998 — Gasser M., Smith L. Learning nouns and adjectives: a connectionist account // Language and cognitive processes. 1998. Vol. 13 (2/3). P. 269—306.

Hauser 2000 — Hauser M. D. Wild Minds: What animal really think. New York: Henry Holt, 2000.

Kay 2015 — Kay P. Universality of color categorization // Handbook of Color Psychology. Cambridge: Cambridge University Press, 2015. P. 245—258.

Nevins et al. 2009 — NevinsAPesetsky D., Rodrigues C. Piraha exceptionality: A reassessment // Language. 2009. Vol. 85 (2). P. 355—404.

Padden et al. 2010 — Padden C., Meir L, Sandler W., Aronojf M. Against all expectations: Encoding subjects and objets in a new language // Gerdts D., Moore J., Polinsky M. (eds). Hypothesis A / Hypothesis B: Linguistic Explorations in Honor of David M. Perlmutter. Cambridge (MA): MIT Press, 2010. P.383—400.

Ryle 1960 — Ryle G. Ordinary Language // Philosophy and Ordinary Language. Urbana, 1960.

Sandler 2013 — Sandler W. Vive la difference: Sign language and spoken language in language evolution // Language and Cognition. 2013. Vol. 5. P. 189—203.