Документоведение. Часть 2. Книговедение и история книги

На сегодняшний день в российской и зарубежной науке существует множество определений понятия «книга», но ни одно из них не является общепринятым и общеупотребительным. В энциклопедии «Книга» (1999), наиболее авторитетном отечественном справочнике по книговедению, указывается, что книга — это «важнейшая исторически сложившаяся форма закрепления и передачи во времени и пространстве многообразной информации в виде текстового и (или) иллюстрационного материала». Книгу можно определять с точки зрения ее материальной природы, содержания и значения для общества или комбинировать эти критерии. Понимание сущности книги будет также отличаться в зависимости от той исходной «системы координат», в которой она рассматривается. Наиболее перспективным и научно обоснованным подходом к проблеме дефиниции книги и является, вероятно, ее рассмотрение с точки зрения семиотики — науки о коммуникативных системах и знаках, используемых в процессе общения. В этом случае книга трактуется как сложная, обладающая внутренним единством знаковая система, знак-дискурс (высказывание) по преимуществу графической природы, существующий в качестве ретиальной, или массовой, дискретной коммуникации. Семиотический подход позволяет наиболее однозначно выявить сущность книги вне зависимости от ее содержания, материальной формы и конкретных условий бытования. С помощью семиотического подхода появляется возможность определить функции книги как явления, разделив их на непреходящие, не зависящие ни от содержания, ни от читателя (информационная, коммуникативная), и преходящие, наличие или отсутствие которых диктуется содержащейся в книге информацией и ее читательским восприятием (познавательная, образовательная, ценностно-ориентирующая, эстетическая, идеологическая, гедонистическая и др.).

В прикладных целях или на уровне обыденного сознания может существовать почти бесконечное множество толкований понятия «книга». Этим термином обозначают и материальный предмет в виде скрепленных между собой листов того или иного материала с нанесенными на них графическими знаками, и самостоятельное художественно-литературное или научное произведение, и раздел, законченный по смыслу фрагмент какого-либо пространного сочинения. С точки зрения современной издательской практики и статистики, книга — это произведение печати прямоугольной формы объемом не менее 48 страниц, не считая обложки. Документоведение рассматривает книгу в любых ее формах как один из наиболее распространенных и массовых жанров документа.

Книжное дело — второй элемент единого объекта книговедения как науки — неразрывно связано с книгой. Оно представляет собой систему взаимозависимых отраслей интеллектуального и технического производства, обеспечивающую создание книги и ее доставку читателю, т. е. определяет, как указывалось выше, «жизненный цикл книги». Возможно как более широкое, так и более узкое понимание книжного дела. В первом случае в книжное дело включаются издательское дело, полиграфия, книжная торговля, библиотечное дело и библиография. При узком понимании книжного дела его составными частями считают лишь издательское дело, полиграфию и книгораспространение. Следует отметить, что от того или иного понимания состава книжного дела зависит представление о номенклатуре книговедческих дисциплин, иными словами, о составе книговедения. В исследованиях книжного дела исторического характера сегодня, в основном, преобладает более узкое толкование этого явления.

Читатель — третий элемент объекта книговедения — это субъект книжного дела, реципиент книги как информации. Непременным свойством читателя должно быть наличие у него определенных языковых и культурных навыков, позволяющих воспринять и интерпретировать семантику книги в единстве ее содержания и формы. В научных работах книговедческого характера основное внимание уделяется выделению основных типов читателей на основе социально-демографических характеристик (пол, возраст, образование, место проживания и т. д.) и изучению читательского поведения (читательская мода, предпочтения). Вопросы психологии чтения, как правило, не являются приоритетными для исследователей-книговедов. Изучение читателя позволяет проследить не только воздействие книжного дела на индивида, но и обратный процесс — влияние чтения на формирование и развитие самого книжного рынка. Поскольку книжное дело всегда было и остается ныне системой отраслей производства, ориентированных на конечного потребителя, т. е. на читателя, читателеведческие исследования могут служить базой для выработки рекомендаций по дальнейшему совершенствованию книгоиздания и книгораспространения.

Книговедение как наука использует целый ряд методов изучения системы «книга–книжное дело–читатель». Система этих методов в своей основе является общей для всех гуманитарных дисциплин. Важнейшим методом следует считать сравнительно-исторический. Сравнение, сопоставление нескольких предметов, явлений, обстоятельств в их историческом развитии позволяют исследователю сделать заключение об особенностях и отличиях каждого из рассматриваемых объектов и одновременно выявить их единство, схожесть, подобность. В книговедении, в особенности в исторической его части, сравнение возможно и продуктивно на различных уровнях изучения материала: сравнивать друг с другом можно отдельные экземпляры рукописных и печатных книг с целью выявления их индивидуальных отличительных черт и общих приемов изготовления, приемы и методы типографской и издательской работы, историю развития национальных книжностей в целом. Сравнение, сопоставление является основным методом познания.

Большое значение в книговедческих исследованиях имеет статистический метод (метод статистических группировок), базирующийся на прикладной статистике. В его основе лежат операции с количественными данными и показателями, объединенными в те или иные группы. Первичный сбор и анализ цифровых данных позволяют сделать заключение о распространенности тех или иных явлений, их динамике и тенденциях развития. С помощью этого метода могут анализироваться, например, распространенность той или иной конкретной книги или типа книг, объем деятельности мастерской переписчиков или типографии, показатели цензурной практики, развитие книжной торговли, общее состояние национального книжного дела в его количественном выражении. Статистический метод принципиально важен и при изучении читателя и чтения.

Тесно связанным со сравнительно-историческим и статистическим методами является еще один используемый в книговедении фундаментальный метод — типологический. С его помощью на основе предварительной классификации и систематизации исследователь выделяет типы изучаемых им явлений и фактов, распределяя их по сущностным, или типическим, критериям. В книговедении типологический метод используется, в основном, для построения типологии рукописной и печатной книги, издательских предприятий и организаций книжной торговли. С его помощью разрабатывается также типология читателей, активно используемая как при анализе перспектив развития книжного рынка, так и в библиотечном деле.