Александр Орлов - Основы курса истории России (Учебник. 2-е издание)

Низшую ступень учебной системы составляли приходские училища, которые должны были учреждаться по инициативе органов городского самоуправления, сельских священников, помещиков и крестьян. Поскольку средств из казны на эти учебные заведения не выделялось, их учреждение в первой половине XIX в. шло медленно. Важным шагом вперед стала реформа графа П. Д. Киселева, в ходе которой в государственной деревне было создано около 3 тыс. начальных школ. В целом распространение просвещения в основной массе народа происходило с большим трудом.

В соответствии со школьной реформой 1803 г. главные народные училища, введенные в свое время Екатериной II, преобразовывались в 7классные гимназии, а малые народные училища — в 3классные уездные училища. Являясь центрами учебных округов, университеты венчали «пирамиду» средних и низших учебных заведений. В обязанности университетов входило назначать преподавателей в эти учебные заведения, разрабатывать для них программы, учебные пособия. Школы всех ступеней были связаны преемственностью учебных программ. Образцовыми средними учебными заведениями считались лицеи — Царскосельский под Петербургом, Демидовский в Ярославле, Ришельевский в Одессе, лицей князя Безбородко в г. Нежине на Украине. Особенно прославился Царскосельский лицей — питомник государственных деятелей, из которого вышли А. С. Пушкин, будущий министр иностранных дел князь А. М. Горчаков, М. Е. Салтыков-Щедрин.

Ограниченными оставались возможности для развития женского образования. В основном оно было доступно представительницам высшего сословия. Сложилась система женских институтов для дворянок, наиболее известным из которых был Смольный институт благородных девиц в Петербурге (основан в конце XVIII в.).

Сформировавшаяся в России система учебных заведений испытывала на себе непрерывное колебание политики властей. В эпоху Николая I правительство, напуганное ростом вольнодумства, существенно ужесточило политику по отношению к просвещению. В результате начала школьной реформа 1803 г. и университетский устав 1804 г. были пересмотрены. Преемственность учебных программ была разорвана, системе учебных заведений придан строго сословный характер, автономия университетов ограничена. Тем не менее развитие просвещения продолжалось и в этот период. К 1840 м гг. количество гимназий по сравнению с началом XIX в. увеличилось более чем вдвое (с 32 до 76), количество уездных училищ — почти вчетверо (со 126 до 445).

Периодическая печать и книгоиздание.Первая половина XIX в. характеризовалась широким развитием общественно-политической периодики, у истоков которой стоял журнал Н. М. Карамзина «Вестник Европы» (основан в 1802 г.). Большую роль в подъеме патриотических настроений в годы борьбы против Наполеона сыграли журналы «Русский вестник» С. Н. Глинки и «Сын Отечества» Н. И. Греча.

С 1830–1840-х гг. основным типом периодического издания становится так называемый «толстый журнал» с определенной идейной программой, отделом литературной критики, устоявшимся кругом подписчиков. Среди журналов в николаевскую эпоху выделялись консервативный «Москвитянин» М. П. Погодина и С. П. Шевырева, либерально-оппозиционные «Телескоп» Н. И. Надеждина, «Московский телеграф» Н. А. Полевого, «Современник» Н. А. Некрасова и А. А. Краевского. В условиях жесткой цензуры литературная критика нередко служила средством обсуждения не только литературно-художественных, но и общественно-политических проблем.

Большую роль в распространении просвещения сыграло издательство А. Ф. Смирдина, выпустившего свыше 70 собраний сочинений русских писателей. Смирдин добивался увеличения тиражей изданий, снижения розничных цен, делая книги доступными для небогатых покупателей. Одним из первых Смирдин ввел выплату писательских гонораров, что стало важным шагом на пути профессионализации литературного труда.

Печать, как и просвещение, испытывала на себе колебания правительственной политики: либеральный цензурный устав Александра I (1803) сменился при Николае I значительно более жесткими уставами 1826 и 1828 гг.

Развитие науки.Развитие просвещения и потребности народного хозяйства создавали почву для подъема науки. Характерным явлением этого периода стала дифференциация науки (выделение самостоятельных научных дисциплин), сменившая характерный для XVIII в. энциклопедизм ученых. В первой половине XIX в. учреждаются научные общества — Русское географическое общество, Общество любителей российской словесности, Общество истории и древностей российских, Московское общество испытателей природы. Научные общества устраивали публичные лекции, печатали отчеты и сообщения о важнейших достижениях отечественной науки, финансировали различные исследования.

В Пулкове под Петербургом благодаря стараниям астронома В. Я. Струве была открыта обсерватория, оснащенная самыми передовыми по тем временам техническими устройствами. Переворот в представлениях о природе пространства совершили исследования профессора Казанского университета Н. И. Лобачевского, разработавшего систему «неевклидовой геометрии». Больших успехов в медицине достиг Н. И. Пирогов, заложивший основы военно-полевой хирургии и впервые применивший в годы Крымской войны наркоз при операции на поле боя. Химик Н. Н. Зинин разработал теорию синтеза анилина, употребляющегося для закрепления краски в текстильной промышленности. Физик Б. С. Якоби сконструировал первый практически пригодный электромотор. Мореплаватели И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский совершили первое русское кругосветное путешествие (1803–1806). Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев в 1819 г. открыли Антарктиду.

Огромный шаг вперед в первой половине XIX в. был сделан в познании русского прошлого. Связан он был с подъемом русского национального самосознания в эту эпоху. Знаменитый писатель Н. М. Карамзин, занявшись историческими исследованиями, написал «Историю государства Российского» в 12 томах (опубликована в 1818–1824 гг.). Благодаря труду Карамзина, приобретшему огромную популярность, многие россияне впервые узнали о богатстве и своеобразии русской истории, хотя далеко не все согласились с основной мыслью писателя о безусловной благодетельности мудрого самодержавия для России.

Развитию культуры и подъему национального самосознания в первой половине XIX в. способствовали богатые покровители просвещения, коллекционеры и меценаты. Владелец обширного собрания древних рукописей граф А. И. Мусин-Пушкин обнаружил и опубликовал текст «Слова о полку Игореве». Библиофил граф Н. П. Румянцев собрал книги и произведения искусства, которые стали основой Румянцевской библиотеки в Москве (ныне Российская государственная библиотека). В 1852 г. для публичного доступа была открыта коллекция произведений искусства в Эрмитаже.