Елена Соломински - Яков Тейтель. Заступник гонимых. Судебный следователь в Российской империи и общественный деятель в Германии

Дети самостоятельно выполняли и ряд обязанностей: уборка Клуба, обеспечение порядка, чистоты, подготовка стола и его уборка. В летнее время Клуб проводил выходные вместе с педагогами и родителями на озерах под Берлином.

Идеи массового привлечения детей к творческим занятиям на природе, как формы социальной интеграции ребенка, были, безусловно, прогрессивны для того времени. По своей сути они во многом повторяли формы детского досуга, в т.ч. летнего дачного досуга, популярные в дореволюционной России в состоятельных кругах – купечестве и городской интеллигенции (праздничные шествия, карнавалы, детский театр и группы чтения, прогулки на природе и коллективные игры). Однако привлечение к таким занятиям детей, оказавшихся в иной культурной среде, детей, говорящих на разных языках, было абсолютно новаторским решением для того времени.

Идеи Якова Львовича Тейтеля получили признание у представителей научной общественности Европы. Высоко оценивали деятельность Общества «Дети-друзья» ученые и представители общественности Франции после того, как в 1924 г. Тейтель в Париже представил доклад о работе Общества «Дети-друзья»: «Ваше общество имеет целью объединение детей без различия национальности, религии и социального положения. Вы соединяете с идеей международного братства идею детской солидарности и взаимопомощи. Вы хотите научить детей узнать, а затем и любить друг друга. Вы хотите научить их видеть то, что объединяет их поверх перегородок класса и национальности. Поставив себе задачу распространения этого содружества по всему миру, Вы открываете перед человечеством светлые возможности и прекрасные надежды» 846Деятельность Общества «Дети-друзья» продолжалась вплоть до 1933 года 847И только приход нацизма к власти и эмиграция педагогов (Тейтель – в Париж, Шнеерсон – в Варшаву, а в 1937 г. – в Палестину) и большинства семей беженцев не позволил этому замечательному начинанию стать по-настоящему всемирной детской организацией.

Свою миссию зажигать свет в детской душе, создавать праздник, увлекать творчеством и дарить маленькому человеку веру в себя – Тейтель воплотил еще в одном своем учреждении Берлина – Детском доме, который был основан в ноябре 1928 года. Ему активно помогала председатель Дамского комитета Союза русских евреев Тереза Семеновна Аронсон. Яков Львович задумал этот дом как очаг тепла и любви к ближнему. Он понимал, что брошенным на произвол судьбы в чужой стране детям очень трудно найти общение с немецкоговорящими сверстниками, войти в курс школьных занятий. И особенно в младших классах такое положение ведет к изоляции и развитию всевозможных комплексов. Ужасны были и условия жизни детей: «Дети обычно не имеют своего угла, лишены возможности спокойно заниматься» 848В 1923 году Союз русских евреев оказывал содействие Русскому детскому саду при Русском академическом союзе, возникшему по инициативе родителей, большинство которых было из еврейских семей, а также берлинской Высшей русской частной школе на Nollendorfer Str. 21A 849.

Детский дом Тейтеля был ориентирован на детей русско-еврейской колонии. К этому времени уже стало понятно, что возврат в Россию невозможен, и соответственно вопрос о преемственности поколений в условиях жизни в эмиграции постепенно становился все более важной задачей Союза: «Нынешнему поколению придется еще долго жить в условиях изгнания и положить начало новому поколению, выросшему на чужбине. Это новое поколение должно быть воспитано, как продолжатель традиций русского еврейства. Наш долг – хранить в себе эти традиции и передавать нашим детям хотя бы часть того, что мы принесли с собой. Наш долг позаботиться о том, чтобы историческая роль русского еврейства не закончилась в тот момент, когда сойдет со сцены нынешнее поколение. Страшно, если бедность и разрозненность отведет наших детей в ряды тех, которые так далеки от нас по духу» 850.

Детский дом Тейтеля возник практически стихийно, как родительская инициатива членов Союза русских евреев по организации хорта (школы по подготовке домашних заданий и творческого досугового клуба одновременно). Дом располагался сначала по адресу Schaperstr. 34 в Берлине и открывал свои двери ежедневно. Для Детского дома была приобретена и отремонтирована квартира с большой кухней. Работающие мамы могли здесь оставить детей под присмотром, а дети школьного возраста встречаться и играть в дружеской среде. Неуспевающие дети получали дополнительные уроки или выполняли домашние задания под руководством опытных педагогов. Родители в большинстве стремились к сохранению русского языка у детей: «Девять из десяти родителей настаивают на обучение детей русскому языку. Даже те, кто потерял всякую надежду на возвращение в Россию, считают, что при безукоризненном знании немецкого языка русский язык в будущем явится в Германии значительным практическим подспорьем» 851Опытные педагоги Детского Дома, понимая, что родители пребывают в мире русской культуры, опасались, что «германизация детей, даже если бы она была возможна в этом поколении, неминуемо повела бы к разрыву и взаимному непонимаю детей и родителей; особенно это касается культурных традиций и семейных ценностей» 852Причем последнее особенно бы коснулось жизненных оценок и восприятия окружающего мира. Следуя просьбам родителей Детский дом организовал группы изучения русского языка, грамматики и русской литературы. При этом число изучающих русский язык составило 75% всех приходящих детей. Число же ежедневно приходящих детей постоянно росло. Начав в 1928 г. с 12 детей к апрелю 1931 г. Детский дом им. Я. Л. Тейтеля посещали 94 ребенка 85321 декабря 1931 г. общество «Teitel`lisches Kinder– und Jugendverein e.V.» («Тейтелевский Дом детей и юношества») было официально зарегистрировано под № 6680 в книге регистрации общественных организации района Берлин-центр 854(Berlin-Mitte). Вначале 30-х годов Детский Дом им. Я. Л. Тейтеля переехал и в 1934 году располагался по адресу Prager Str. 13, в общежитии для еврейских беженцев 855Для музыкально одаренных детей было организовано преподавание музыки (рояль), устроен хор и детский оркестр. Младшие и средние дети обучались творчеству, рисунку, умению делать поделки. Но на раннем детском и творческом образовании предприимчивые организатора Тейтелевского Дома не остановились. И тут снова просматривается опыт помощи еврейским учащимся в дореволюционной России самого Тейтеля, который понимал, что в трудное время, когда не каждая семья может оплатить обучение в университете, подрастающему поколению надо дать такие практические навыки, которые позволили бы уже в юности начать жить самостоятельно и достойно. В соответствии с пожеланиями родителей были выбраны наиболее привлекательные для того времени практические профессии, по которым были организованы курсы. Ремеслам обучались только дети старшего возраста – учащиеся соседней с Тейтелевским домом школы. Интересно, что от фирмы AEG был получен полный набор инструментов и материалов для обучения по электротехнике, монтажу, освещению и радиотехнике 856Позже для мальчиков были открыты курсы столярного дела, курсы переплетного дела, для девочек – курсы стенографии и корреспонденции. Девочки среднего возраста обучались шитью и кройке. Тейтелевский Дом организовал для обучающихся и бесплатное питание – горячий ужин, фрукты, овощи и молоко. По воскресеньям дети с педагогами и родителями часто выезжали в окрестности Берлина, где под открытым небом устраивались праздники, пикники или спортивные соревнования.