Коллектив авторов - Отечественная история: Шпаргалка

Под термином «восточный вопрос» понимают группу противоречий в истории международных отношений к. XVIII– нач. XX в., в центре которых находились народы, населявшие Османскую империю. Решение «восточного вопроса» как одна из основных внешнеполитических задач России оформилось во время Русско-турецкой войны 1768–1774 гг.

На протяжении всего XIX в. Россия вместе с ведущими европейскими державами принимала активное участие в урегулировании «восточного вопроса» В начале века, в период действия русско-турецкого союза 1799 г., Россия получила право на проход своих военных кораблей через черноморские проливы; кроме того, она активно покровительствовала православному населению Османской империи. Однако преобладающее влияние России в Турции, особенно заметное после Ункяр-Искелесийского договора 1833 г., было постепенно утрачено из-за противодействия западных стран. Отрицательную роль сыграло и поражение России в Крымской войне. Основной задачей политики России в «восточном вопросе» после 1856 г. стало изменение крайне невыгодных условий Парижского мира.

Выполнение этих задач связано с успехами на дипломатическом поприще министра иностранных дел A.M. Горчакова. Он в 1870 г. направил российским представителям за рубежом так называемые «циркуляры», согласно которым Россия отказывалась от ограничительных статей Парижского договора. В 1871 г. на конференции в Лондоне была подписана декларация, подтверждавшая суверенные права России на Черном море.

Решение «восточного вопроса» на полях сражений в XIX в. связано в первую очередь с Русско-турецкой войной 1877–1878 гг. Не добившись от Османской империи уступок дипломатическими средствами российские войска начали боевые действия с целью защиты славянских народов Балкан. В битвах за Шипкинский перевал, Плевну, Софию отличились военачальники И.В. Гурко, М.Д. Скобелев, Ф.Ф. Радецкий. В январе 1878 г. русская армия достигла предместья Константинополя Сан-Стефано, где был подписан мирный договор. Согласно договору Турция признавала независимость Сербии, Черногории и Румынии, обязалась создать автономную Великую Болгарию, передавала России часть своих территорий. Однако положения Сан-Стефанского договора были урезаны за столом переговоров в Берлине, где ведущие европейские страны воспользовались военными успехами России в своих интересах. Австро-Венгрия оккупировала Боснию и Герцеговину, Англия – остров Кипр, а выплаты турецких контрибуций были существенно снижены. Кроме того, на Берлинском конгрессе 1878 г. была ограничена автономия Болгарии, а Македония и Фракия были оставлены под властью Османской империи.

Позиция России в решении «восточного вопроса» была исключительно важна для народов Балкан Именно ее усилиями как за столом переговоров, так и на полях сражений ряд стран (Сербия, Черногория Болгария, Греция, Румыния) обрели независимость. Русско-турецкие войны XIX в. оказали сильное влияние на формирование идеи религиозно-национальной самобытности России.

Для выполнения своих внешнеполитических целей Россия на протяжении XIX в. взаимодействовала и вступала в различные коалиции со всеми ведущими европейскими странами. В этих условиях увеличилась роль дипломатических работников, которые за столом переговоров могли добиться большего, чем армия на полях сражений. Среди ведущих отечественных дипломатов XIX в. – А.Ф. Орлов, A.M. Горчаков. Н.Н. Муравьев-Амурский.

В 1815 г. по инициативе Александра I был заключен Священный союз между Россией, Австрией и Пруссией, к которому вскоре присоединились почти все ведущие европейские державы. Основой этого объединения стало признание принципа незыблемости существующих монархий и борьба с революционным движением. Военными силами Священного союза были подавлены выступления в Испании, Италии и Венгрии.

События сер. XIX в. и особенно Крымская война наглядно показали, что у России нет постоянных и верных союзников среди ведущих держав мира. Только лавируя на дипломатическом фронте, можно было отстаивать свои национально-государственные интересы.

Самым продолжительным по времени было участие России в Союзе трех императоров. В 1873–1874 гг. к военно-оборонительной конвенции между Россией и Германией присоединилась Австрия. Союз отчасти способствовал успехам России во время Русско-турецкой войны 1877–1878 гг., однако фактически утратил силу уже в 1885–1886 гг., в период так называемого «болгарского» кризиса.

Дальнейшее участие России в политических союзах было обусловлено экономическими интересами государства, пытающегося привлечь иностранный капитал для развития отечественной промышленности Финансовые вливания Германии, Франции и Англии способствовали строительству новых производств, однако ставили страну в определенную зависимость от интересов иностранных государств.

Характерной чертой внешней политики России в XIX в.является то, что на протяжении этого периода страна неоднократно была втянута в вооруженные конфликты, которые велись под влиянием и в интересах ведущих европейских держав. Многие войны в XIX в. были вызваны экспансионистской политикой стран, вступивших в индустриальную стадию развития. Весь ход внешней политики свидетельствует о постепенном процессе исключения России из механизмов влияния на положение дел в Европе.

С другой стороны, на протяжении XIX в. Россия расширила свое влияние на Кавказе и в Средней Азии; была сформирована и проводилась в жизнь религиозно-национальная идея самобытности страны и ее миссионерская роль в качестве защитника более слабых народов. Россия в течение XIX в. присоединила к себе земли в Средней Азии, на Кавказе и Дальнем Востоке, а также Великое княжество Финляндское и Бессарабию; в то же время Аляска была продана США (1867) в связи с невозможностью ее колонизации из-за нехватки средств.

В начале XIX в. императором Александром I был предпринят ряд мер по развитию системы народного образования.Вся Россия была разделена на 6 учебных округов, введен план развития среднего и высшего образования. Все учебные заведения делились на 4 ступени: церковно-приходские одноклассные училища; уездные двухклассные училища; губернские четырехклассные гимназии; университеты Последним была предоставлена широкая автономия с правом выбора ректора, деканов, профессоров.

Дальнейшее развитие системы народного образования происходило в период правления Александра II. Согласно законам 1864 г. была расширена сеть учебных заведений, и таким образом детям всех сословий и вероисповеданий, хотя и за довольно высокую плату, стало возможным получить образование. В 1858 г. появились женские гимназии, а в 1860–1870 гг. – высшие женские курсы с университетской программой обучения.