Мачей Кучиньский - ЗАГАДКА ФЕСТСКОГО ДИСКА И ЗМЕЕПОКЛОННИКИ

Частицей этого "посева" из Атлантиды было сокровенное знание о жизни. Наиболее полное его изложение содержат кодексы и другие памятники культуры Древней Мексики. В них более всего подробностей, особенно выразительно связно представленных. Но почему бы не посчитать, что этот канон знания был выработан в Мексике и распространился по свету? Конечно, можно, но за моряками ость другой центр культуры: Крит и Санторин. Их керамика, дворцовые фрески, мозаики вместе с Диском из Феста содержат тот же круг сведений, что и у древних мексиканцев!

Тут надо обратиться к хронологии, чтобы решить вопрос о том, где колыбель этого древнего знания. Мексиканские кодексы (те, что уцелели: огромное их количество было сожжено на кострах вначале ацтеками, а потом испанскими монахами) возникли около 1000 года до новой эры и позже. Фрески же дворца в Кноссе с "биологической" тематикой были созданы за 1700 лет до нашей эры. Вроде бы стрелка указывает с востока на запад? И разрыв во времени вполне подходящий – 2700 лет!

Чтобы обойти мели, на которые, похоже, относит наше рассуждение, скажу сразу, что икодексы, ифрески Кносс – лишь наивысшее, наиболее рафинированное выражение этого знания. Но – не единственное! И до Мексики, и до египетской цивилизации, за тысячи лет до них, мир людей на нашей планете был наводнен изображениями знаков с аналогичным значением. Уже палеолит знал "пернатых змеев" и "двойные палочки". Неолит дал нам знаки клеток и схему их деления. Так что вывод может быть только один: не мексиканские жрецы и не мудрецы Крита добыли это знание первыми. Это сделал кто-то другой, за тысячелетия до них. А они только приняли "сообщение" – знание, давным-давно ходившее у людей, поняли его, расширили, обогатили и записали наново.

Распространением знания в страны обоих полушарий занимались ученые Атлантиды. Они овладели им ранее чем 11 тысяч лет назад. Их адепты, вместе с флотами, плыли на восток и на запад. Этому знанию обучались индейские шаманы, африканские колдуны, европейские и азиатские чудотворцы, монахи, жрецы и друиды.

Возвращаясь к Диску, представим себе, как один из многочисленных портов Атлантиды покидает корабль, чтобы разведать острова и побережья Средиземного моря, заселенные кланами родов и племенами охотников и рыболовов, крестьян и пастухов. Атлантида, возможно, ведет с ними торговлю, или ей необходимы люди для строительных работ, или она закупает продукты кожи.

Встречи носят дружественный характер. Атланты оделяют местных жителей своими сосудами, оружием и одеждой, чертежами более совершенной техники, кораблей, навигационных приборов. И – своими знаниями! О внешнем море, о континентах вокруг него, о звездах и планетах, об измерении времени, а еще – о природе жизни, происхождении животных и человека…

В составе экипажа нашего воображаемого корабля – ученый, один из.мудрецов Атлантиды. Он плывет, чтобы учить. После нескольких недель путешествия, миновав Геркулесовы Столпы, корабль причаливает к берегу. Может, это" Сардиния, а может, какой-нибудь залив в Тунисе? Ученый-посланец вступает впереговоры с местным жрецом, пробует посвятить его всокровенное знание о природе. И вот тут понимает, сколь летучи, эфемерны его речи, как быстро, уже через несколько часов, то, что он рассказал, стирается из памяти людей, как переиначивается ими при попытке повторить его точные слова. А ведь их ожидают сотни повторений.

Тогда посланцу Атлантиды приходит в голову мысль изготовить постоянную запись. Он придумывает код из легко понимаемых знаков, некоторые из них заимствует из местной символики. Изготавливает печатки и оттискивает знакомую запись на глиняных кружках внутри спирали – символа жизненной энергии, чтобы придать записи силу. Один диск оставляет своему новому ученику и последователю, с другими плывет дальше. Прибывает на Крит и здесь начинает обучение. Истины, закрепленные на Диске знаками, получают пространное устное пояснение и гораздо легче запоминаются. Глядя на знаки, легко повторить их суть, ничего не добавляя от себя и не переиначивая. Они останутся неизменными на многие тысячелетия.

Корабль выполняет свою миссию и уплывает. Увы, на обратном пути застигнутый бурей, он идет ко дну, а вместе с ним – и мешочек с горстью печаток. Но глиняный кружок остается на Крите под неусыпным надзором. Его хранят и оберегают как сокровище племени, магический ключ к знанию о жизни. А это знание дает власть над духами природы, над миром растений, животных и людей. Возможно, Диск хранят в тайнике, доступном только избранным. Но со временем символы понемногу просачиваются в коллективное сознание и начинают свою особую жизнь, хождение и применение. Один попадает на глиняный горшок, или на амфору, чтобы "оживлять" переносимую в них влагу, другой – на потолочную балку, чтобы "стеречь" дом. Третий – на подол одежды или рукоять меча, чтобы крепить руку и тело. Они появляются на валунах и стенах пещер, куда "приходят духи". Каждый что-либо означает. Спираль- это солнечная сила, извечная энергия, заключенная в вибрациях атома. Раздвоенная лента – самоорганизующаяся информация о способе существования всего живого.

Проходят тысячелетия. Череда событий приводит к тому, что Диск попадает в царский дворец на Крите. Его хранят как древнейший, изначальный источник знания, уже прекрасно известного властителям и жрецам. Это по их отнюдь не прихотливому желанию и "солнца", и "спирали", и "удвоенные ленты" украсили колонны и стены их дворцовых покоев.

Одним из нагляднейших примеров того, как естественнонаучные знания отразились в древнем искусстве, может служить известное по Кноссу изображение птиц и яйца (см. рис. 68а из книги М. Кучиньского "Змеепоклонники"). Насколько же необычно это яйцо! Оно вовсе не разукрашено цветными полосками наподобие пасхального, а поразительно точное воспроизведение важнейшего процесса, происходящего в яйцеклетке: репликации ДНК, то есть удвоения ленты для переноса "записанных" на ней генов на дочернюю ленту, а с нею – и в другие клетки, созидающие птенца. Шеи птиц над яйцом изображены так, словно одна является отражением другой, подчеркивая тем, что речь тут идет об органической зависимости генотип – фенотип. Гены, копирующиеся в яйце, приводят к тому, что один организм создает дочерний, представляющий собою его отображение.

Другой мексиканский рисунок иллюстрирует ту же идею (см. рис. 686 из книги М. Кучиньского "Змеепоклонники"). Ленты, копирующиеся в яйцеклетке, обеспечивают рост Древа Жизни – всех, всех организмов Земли. И на Диске мы видели делящееся яйцо – начало созидания человека – удваивающиеся ленты, а также "кожу", как бы отраженную от "кожи". Все это, вместе взятое, отображает копирование генов.