Роман КЛЮЧНИК - История до и после крещения

«В невыносимой тяжести сознания, что в этом веке мы, русские, обрушили свою историю — через негодных правителей, но и через собственную негодность…».

Да, - долго терпим, долго запрягаем… Но кто-то через некоторое время, возможно, с гордостью, торжественно и с восторгом скажет — а ведь прав оказался Иван Ильин говоря:

«И вот, когда западные народы ставят нам вопрос, почему же мы так непоколебимо уверены в грядущем возрождении и восстановлении России, то мы отвечаем: потому, что мы знаем историю России, которой вы не знаете, и живём её духом, который вам чужд и недоступен».

«День Славян»

Придёт последний день из мрака ночи,

Бой завершится, истину явив,

Наступит исполнение пророчеств,

Русь вознесётся, правду сохранив.

Сплетенье тьмы и света в мире внешнем

Вдруг распадётся на последний бой,

Рассеется на веки мрак кромешный,

Всю низость навсегда забрав с собой.

Лишь Россы могут в страшную эпоху

Орлиным взором видеть мира суть,

В триумф, подобно вещему пророку,

Звезда над Русью нам укажет путь.

Идёмьте, братья! Так в веках сложилось –

Нам биться за основы Мира всем:

Лишь нами тайна Мира сохранилась.

Славяне, знайте, то грядет наш день!

Для выживания России в современном Мире необходимо возродить наши древние принципы общинности, соборности, коллективизма, взаимопомощи.

Среди многочисленных проблем, требующих решения, выделил бы в этой книге только одну - использование потенциала нашего народа. Для всех талантливых и способных молодых людей, преодолев масоно-коммунистический лозунг поголовного равенства, необходимо выстроить правильную технологию раннего обнаружения, выделения и полного развития талантов и гениев в народе, чтобы дать возможность проявить себя максимально. И эту работу должно сделать государство, правительство, президент.

Это государство в системе образования должно организовать специальную структуру, которая будет заниматься поиском новых талантов, постановкой их на государственный учёт, помогать им всемерно развить свои способности, получить необходимое высшее образование, и после всего этого - целенаправленно предоставить работу и проследить за достойным вознаграждением. Это один из главных ресурсов страны, и вероятнее всего – это основное конкурентное преимущество России, которое наша страна почему-то не использует. Например, ежегодно (!), к огромному удивлению всех в мире – наши студенты и школьники побеждают на чемпионатах мира по программированию, на олимпиадам по химии и т.п., но большую часть этих гениев потом используют иностранные фирмы в других странах или в своих филиалах в России, вместо того – чтобы эти гении приносили огромную пользу России, своему народу, а не чужим.

Можно выделить несколько этапов-уровней развития человечества в миропонимании, в мировоззрении:

первый – все мировоззрения до начала бурного развития наук в 17 веке. Сюда включаются все мировоззрения этого периода: древнеегипетское, древнегреческое, древнеславянское и т.д., включая древнееврейское и исходящие из него христианство и ислам.

Второй этап – это 18-20 века – растущая научная картина Мира, и исходящие из иудаизма масонские мировоззрения, включая технологические приведшие к многочисленным революциям в Европе, и исходящий из иудаизма и агрессивных масонских парадигм марксизм, такой же агрессивный и технологичный. На этом этапе использовалась пресса как мощное средство формирования «нужного» мировоззрения.

Третий этап – вторая половина 20-го века и до наших дней - это расширяющаяся научная картина Мира, современное мировоззрение учёных и мудрецов Индии и Китая, современный иудаизм вместе с современным масонским и протестантским мировоззрениями вооруженные всеми СМИ, современными политтехнологическими методами управления и «невоенными» технологиями достижения целей в условиях «глобальной» геополитики. Это то, что мы наблюдаем сегодня.

Четвёртый уровень сознания, который мы должны достичь, предусматривает прекрасное понимание всех предыдущих уровней, суммирование, поглощение всего самого хорошего и создание максимально полного мировоззрения и других более мирных принципов сосуществования на планете Земля, другого отношения к Природе Земли и её ресурсам, выстраивание других адекватных отношений с окружающим Миром, Космосом, Вселенной. Об этом уже много было написано в этой главе.

Для нас это выглядит в два этапа: с начала сами поднимаемся на максимальный уровень – себя защищаем, развиваемся и строим благополучное, близко к образцовому общество и государство, а затем пропагандируем и помогаем подняться другим. И это не означает неприятие или агрессивная борьба с другими мировоззрениями и религиями. Ничего нельзя огулом отрицать и отбрасывать, необходимо взять из прошлого всё положительное и ценное из достигнутого всеми предыдущими поколениями.

Сегодня в России интерес к родной родовой, ведической религии закономерен эволюционно — человечество на нынешнем этапе развития накопило много знаний об окружающем Мире-Боге, достаточно много ведает — чтобы составить более целостное ведическое мировоззрение. Это неоведичество, это неоязычество, которое отличается от старого объёмом знаний и глубиной понимания. Фактически все главы этой части книги есть часть современного неоведичества, современного ведического мировоззрения.

На новом витке эволюции к нам опять вернулись Аристотель и Платон, Трисмегист и Зороастр, Прокл и Ямвлих, все индийские и китайские мудрецы, мудрейшие мусульманские суфии, наши мудрые кудесники и волхвы, Сергий Радонежский и Серафим Саровский, мудрейшие А.Пушкин и Ф.Достоевский, В.Соловьёв и Л.Толстой, П.Флоренский и И.Ильин.

В современной России начать процесс смены мировоззрения или совершенства мировоззрения крайне трудно, ибо самое мощное воздействие на мировоззрение и сознание человека оказывает сегодня, бесспорно, - телевидение, а на всех каналах его вещают своё чуждое вражеские нам идеологи, как и со всех почти газет и журналов.

Это очень трудная задача - преобразить сегодняшнюю распылённую на миллионы индивидов российскую толпу, когда каждый её член лениво сидит перед телевизором и тупеет от бесконечных «шоу» и травится пищей еврейских политтехнологов: Сванидзе, Познера, Соловьёва и им подобных, — преобразовать в образованное гражданское общество, в народ, в Мы. Человек имеет достаточно знаний и свободы для выбора: быть прожорливой похотливой двуногой казявкой на корке планеты Земля или высоконравственным, духовным человеком — Богочеловеком (! - не сверхчеловеком).

А народ, в котором есть большое количество высокодуховных людей, которые определяют политику и культуру такого народа и государства, может оказать благотворное влияние в истории человечества, претендовать на самое высокое звание, на уважение и любовь Бога.