Андрей Андреев - Русские студенты в немецких университетах XVIII — первой половины XIX века

РГИА. Ф. 733. Оп. 29. Д. 84. Л. 2 об.

Тамул В. «Профессора есть достойные…» (Профессорский институт в 1828—38 гг.) // Таллинн. 1991. № 1. С. 119.

Сборник постановлений по министерству народного просвещения. СПб., 1875. Т. 2. Отд. 1. С. 96.

von Humboldt W. Werke in 5 Bänden. Bd. 4. Schriften zur Politik und zum Bildungswesen / Hrsg. von A. Flitner und K. Giel. Darmstadt, 1982. S. 258.

77 См., например: Althaus H. Hegel und die heroischen Jahre der Philosophie: eine Biographie. München, 1992.

Тщательный анализ вклада Савиньи в юридическую науку приведен в кн.: Riickert J. Idealismus, Jurisprudenz und Politik bei Friedrich Karl von Savigny. Edelsbach, 1984.

Iggers G. Leopold von Ranke and the Shaping of the Historical Discipline. Syracuse; N. Y., 1990.

Horstmann A. Antike Theoria und moderne Wissenschaft: August Boeckhs Konzeption der Philologie. Frankfurt a/M., 1992.

Гершензон M. О. Жизнь В. C. Печерина. M., 1910. C. 45.

Это письмо из Берлина цитирует И. В. Киреевский перед публикацией перевода на русский язык очерка «Жизнь Стеффенса»: Москвитянин. 1845. Ч. 1. № 1. Отд. «Иностранная словесность». С. 3.

Novak K. Schleiermacher: Leben, Werk und Wirkung. Göttingen, 2002. О вкладе ученых в начальную историю Берлинского университета см. также Lenz М. Geschichte der Königlichen Friedrich-Wilhelms-Universität zu Berlin. Bd. 1. Berlin, 1910; Muhlack 17. Die Universitäten im Zeichen von Neuhumanismus und Idealismus // Beiträge zu Problemen deutscher Universitätsgriindungen der frühen Neuzeit (Wolfen-bütteler Forschungen 4). 1978. S. 299–340.

Пирогов H. И. Дневник старого врача // Сочинения. T. 2. Киев, 1910. C. 497.

Известия о занятиях молодых ученых, совершенствующих свои познания за границей // ЖМНП. 1834. № 9. С. 460.

Цит. по: Гершензон М. О. Жизнь В. С. Печерина. М., 1910. С. 46.

Там же. С. 45.

Русское общество 40—50-х годов XIX в. Ч. 2: Воспоминания Б. Н. Чичерина. М., 1991. С. 27.

ЖМНП. 1834. № 8. С. 316–330. Эта заметка, озаглавленная «Устройство юридических факультетов в разных иностранных университетах», подписана инициалами М. Б. Сквозным сюжетом всей заметки было сравнение немецкой и австрийской университетской системы, причем в описании последней подчеркивается ее предельная регламентированность и несвобода («В целой монархии во всех университетах, лицеях и гимназиях в тот же день, в тот же час, по той же книге преподаются одинаковые правила наук… все определено законом, ничего не оставлено произволу учащихся и учащих лиц». — Там же. С. 331). Нам кажется вполне естественным предположить, что ее автором был бывший ректор и декан философско-юридического факультета Петербургского университета М. А. Балугьянский. Опыт знакомства с австрийской учебной системой он имел, будучи сам в начале XIX в. профессором Пештского университета, а с 1826 г. заведовал II отделением Собственной Е. И. В. канцелярии и принимал непосредственное участие в организации программы подготовки русских юристов в Берлинском университете (см. ниже), которая как раз заканчивалась в 1834 г. Таким образом, можно сказать, что все сведения в статье почерпнуты автором из первоисточников и представляют весьма важные размышления заинтересованного наблюдателя из России о путях развития европейских университетов.

ЖМНП. 1835. № 9. С. 546.

Необходимо отметить, что система ученых степеней в Германии к этому времени фактически редуцировалась до одной степени доктора, которая присваивалась выпускнику университета, представившему к защите свою первую диссертацию. Таким образом, уже во второй четверти XIX в. всерьез ощущалось несоответствие между системой ученых степеней немецких и российских университетов, где сохранялись промежуточные степени кандидата и магистра. Решая эту проблему, Министерство народного просвещения сначала, в 1837 г., приравняло степень доктора иностранного университета к российской степени магистра, а вскоре, с 1844 г., и вовсе (с незначительными оговорками о возможности допущения иностранных докторов к испытаниям на российские ученые степени) перестало ее признавать. (См.: Иванов А. Е. Ученые степени в Российской империи. XVIII в. — 1917. М., 1994. С. 66.) Те немногие русские студенты, которые сочли необходимым получить степень доктора в Германии, должны были затем вновь представлять диссертации на младшие степени в России, как, например, Спиридон Палаузов, который в конце 1840-х гг. защитил в Мюнхенском университете диссертацию на степень доктора политической экономии, а затем магистерскую диссертацию по истории в Петербургском университете.

Устав Берлинского университета (1816) гласил: «Получение доцентуры (Habilitation) происходит посредством публичной лекции в свободной форме по теме, которая предложена факультетом или с его одобрения избрана соискателем» (Lenz М. Geschichte der königlichen Friedrich-Wilhelms-Universität zu Berlin. Halle, 1910. Bd. 4. S. 257–258). По сложившейся традиции соискатель представлял руководившим процессом аттестации ученым факультета на выбор три темы, из которых они утверждали одну, которая и служила предметом пробной лекции.

93 — Под будущими профессорами в данной таблице понимаются все лица, в последующем преподававшие в российских университетах и высших учебных заведениях (Медико-хирургическая академия, Академия художеств, Петровская сельскохозяйственная академия, Главный педагогический институт), ср. также примеч. 115,119 к этой главе.

Осторожность оценки связана с тем, что при подсчете всегда существуют «спорные случаи»: например, надо ли учитывать А. П. Ефремова, читавшего в Московском университете по приглашению попечителя гр. С. Г. Строганова лекции по всеобщей географии, но не входившего в штат преподавателей, или считать профессором В. П. Знаменского, назначенного в 1835 г. на кафедру в университет св. Владимира и скончавшегося в том же году (в таблицу 1 оба они включены).

В труде Ф. А. Петрова приведена общая цифра в 95 будущих российских профессоров, посещавших Берлинский университет в 1830—1840-е гг., но она, по-видимому, неточна: прямой подсчет по приводимой здесь же таблице, построенной на основе анализа биографий профессоров, может дать не более 80 человек (и то, учитывая известную расплывчатость при указании мест отдельных командировок), см.: Петров Ф.А. Формирование системы университетского образования в России. Т. 4. Ч. 1. М., 2003. С. 521–553.

О лицах, командированных министерством народного просвещения за границу для приготовления к званию профессоров и преподавателей с 1808 по 1860 г. // ЖМНП. 1864. № 2. С. 335–350.

Сборник постановлений. Т. 2. Отд. 1. С. 122.

Санкт-Петербургский университет в первое столетие его деятельности. 1819–1919: Материалы по истории Санкт-Петербургского университета. Т. 1. 1819–1835 / Под ред. С. В. Рождественского. Пг., 1919. С. 489.