Дмитрий Рязанов - Кризис и Процветание

Кому не приходилось наблюдать или самому быть участником следующей ситуации. Заходит человек, например, на кухню, когда там кто-то уже есть. При этом на кухне горит свет. Сделал человек то, что хотел и, выходя из кухни, автоматически, нажал на выключатель.

Потом, извинившись, включил свет снова. По научному такое поведение называется условным рефлексом, то есть человек определённым образом реагирует на определённое условие. Проще говоря, у человека вырабатывается привычка.

Для того, чтобы познавать различные закономерности и полнее использовать свои умственные способности, человеку необходимо вырабатывать у себя следующий условный рефлекс (привычку).

Эмоция ------- подавление эмоции.

То есть, как только человек чувствует, что на него наваливаются эмоции, и ему хочется принять какое-либо удобное или приятное решение, он тут же должен сказать себе " стоп! ", и начать спокойно докапываться до истины.

Конечно это не означает, что эмоций вообще нельзя испытывать.

Наоборот, без эмоций, без чувств жизнь теряет смысл. Мы здесь говорим о том, что бывают такие ситуации, когда эмоции мешают разобраться в происходящем, мешают правильно оценивать обстановку и служат источником заблуждений. Если человек хочет как можно больше понимать и в любых ситуациях принимать правильные решения, то эмоции у него должны быть подавлены, а работать должна только "

кора ". На схеме это выглядит так:

Информация ------- подавление возможных эмоций ------- анализ информации (с помощью "коры") ------- осмысленное решение.

Только тот человек, который научится владеть своими эмоциями, который научится, когда это необходимо, " выключать " чувства и "

включать " интеллект, сможет разобраться в окружающем мире и стать настоящим интеллектуалом.

Существует такое высказывание: правильно мыслить важнее, чем много знать. Это действительно так. Ведь если человек использует знания для того, чтобы оправдать и претворить в жизнь свои эмоциональные желания, то он способен принести вред не только себе, но и окружающим. Большой объём информации мало что даёт, если человек не умеет правильно мыслить.

Как мы увидим чуть позже, далеко не все люди стремятся знать истину, а значит и наши рекомендации кем-то будут отвергнуты. Однако, если они помогут выработать особую культуру мышления хотя бы небольшому количеству людей и, прежде всего молодёжи, то мы эту главу писали не зря.

Резюме.

1.Разобраться в окружающей действительности можно только с помощью логики. За логику отвечает " кора больших полушарий ".

2. Для того, чтобы использовать " кору " необходимо выработать привычку подавлять эмоции. Правильный мыслительный процесс можно изобразить схематически:

Информация ------- подавление возможных эмоций ------- анализ информации ------- осмысленное решение.

Глава 3.

Происхождение человека.

Прежде чем начать разбираться в том, что такое человек и человеческое общество необходимо понять, откуда человек появился, и почему он такой какой он есть.

На данное время есть совершенно точное объяснение того, как на протяжение последних нескольких миллиардов лет развивался наш мир.

Многие миллиарды лет назад в бесконечном вакууме существовала лишь сильно разряжённая газообразная материя. Под влиянием закона всемирного тяготения мельчайшие частицы вещества начали притягиваться друг к другу и образовывать всё более массивные космические тела. Так образовались звёзды и планеты. Наконец, примерно 3,5 миллиарда лет назад на одной из планет под названием Земля появилась жизнь, а несколько миллионов лет назад появился и предок современного человека. Но почему всё происходило именно так? И откуда известно, что именно так и происходило?

Дело в том, что весь наш мир состоит из бесконечного количества систем. Так атомы - это такие системы, которые состоят из ядер и вращающихся вокруг них электронов. Атомы, в свою очередь, служат для составления более сложных систем, а именно молекул. Наконец, мы живём в Солнечной системе, а она служит элементом для большей системы, для нашей галактики. Таким образом, наш мир состоит из бесконечного количества систем.

Однако главным для нас здесь является то, что все существующие системы находятся в постоянной конкуренции между собой. Наиболее приспособленные к окружающей действительности выживают, а менее приспособленные разрушаются и становятся строительным материалом для систем более совершенных.

Так постепенно возникают системы всё более сложно организованные и всё более приспособленные к окружающей среде. Таким образом наш мир не является чем-то постоянным и неизменным, а развивается от простого к сложному. Очевидно, что такое развитие неживой материи, в конечном итоге может приводить к появлению более совершенной и уже живой материи.

Так, среди всех существующих в природе систем, живые организмы, всего лишь более совершенные и приспособленные к окружающей среде системы.

Главное отличие живых систем от неживых заключается в том, что живые системы имеют отлаженный обмен веществ с окружающей средой, способны обновляться, саморегулироваться и воспроизводить себе подобных.

По наиболее распространённой и убедительной теории российского академика А. Опарина, жизнь зародилась в океане. Сначала из достаточно простых веществ образовались более сложные химические соединения, которые оказались пригодными для построения живой клетки стройматериалами. Эти вещества, как и все высокомолекулярные соединения, обладали способностью самопроизвольно концентрироваться и образовывать так называемые коацерваты. Опыты А. Опарина показали, что образовавшиеся коацерваты способны поглощать из окружающего их раствора различные вещества. А это уже напоминает процесс питания. Так же, при определённых условиях, поглощённые коацерватами вещества вступают в химические реакции, а продукты этих реакций выбрасываются в окружающую среду. Это напоминает процесс выделения из живой клетки продуктов обмена веществ. Возникновение огромного количества подобных живых комочков предполагало появление всё более совершенных из них. Процесс совершенствования привёл в конце концов к появлению первой и уже настоящей клетки.

Давайте проследим, как развивалась от простого к сложному, как приспосабливалась к среде обитания жизнь.

Итак, первыми жителями на земле были одноклеточные организмы, которых относят к простейшим (амёба, инфузория-туфелька и др.).

Постепенно живые организмы начали совершенствоваться. На смену одноклеточным пришли многоклеточные. Конечно они были более приспособлены к среде обитания. Ведь раньше повреждение одной клетки приводило к гибели всего организма, теперь же за счёт множества клеток появилась возможность выжить. Кроме этого, каждая клетка тела приобретает свою специализацию, что также повышает адаптационные возможности организма. Постепенно специализированные клетки превращаются в ткани, а ткани в органы. Для согласованной работы внутренних органов и для лучшей ориентации в окружающей среде появляется и совершенствуется нервная система. Так, уже у примитивных кольчатых червей появляется примитивная же кровеносная система и крупный головной узел, зачаток головного мозга. У более сложноорганизованных моллюсков появляются конечности для передвижения, появляется сердце и нервная система также совершенствуется.