Джек Голдстоун - Почему Европа? Возвышение Запада в мировой истории, 1500-1850

На всем протяжении XVIII в. и в начале XIX в. эти взаимодействия привели к стремительному потоку технических инноваций во всем, начиная от сельскохозяйственных орудий и токарных станков, до таких совершенно новых изобретений, как хлопкопрядильные станки, и новых источников энергии и видов транспорта, вроде паровых двигателей, пароходов и железных дорог. Количество важных изобретений в эти годы доходит до сотен или даже тысяч и включает кардинальные улучшения в горной промышленности и дренажных и сельскохозяйственных технологиях, в строительстве мостов и дорог, массовом производстве химикатов, вроде соды и серной кислоты, новые и усовершенствованные станки для работы с древесиной и металлом, тяжелое машиностроение и землеройное оборудование и многое другое. И хотя важные изобретения, от громоотвода до хлорного отбеливания, были сделаны в других странах, центром промышленных нововведений с 1700 по 1850 г. оставалась Британия, в то время как другие европейские страны начали догонять ее лишь в период с 1850 по 1914 г. В частности, в ключевой области изобретений, усовершенствований и применения паровой техники, Британия оставалась мировым лидером вплоть до середины XIX в.

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что в основе промышленной революции, преобразившей весь Запад, лежали ускоренные темпы технических инноваций в период с начала XVIII по середину XIX в. Однако мы не выяснили еще, как и почему это произошло. Конечно, это зависело от распространения культуры инноваций, при которой огромное число людей самых разнообразных профессий ожидали инноваций и активно работали над ними. Но как подобная инновационная культура смогла возникнуть и получить широкое распространение? Как ей удалось заменить более традиционные формы экономической и интеллектуальной жизни?

А главное, как во время, когда большинство крупнейших цивилизаций мира после волн восстаний и кризисов середины XVII в. укрепляли традиционные верования и насаждали ортодоксию, основанную на классических текстах, Европа — и в особенности Британия — стала одержимой открытием новых технологических процессов и изобретений и начала применять необходимые для этого навыки и инструменты?

Для ответа на эти вопросы нам необходимо более внимательно рассмотреть мировые закономерности в производстве и использовании новых знаний и идей.

Joel Mokyr, The Gifts of Athena: Historical Origins of the Knowledge Economy (Princeton, NJ: Princeton University Press, 2002).

The Lever of Riches: Technological Creativity and Economic Progress (New York: Oxford University Press, 1992).

Margaret C. Jacob, Scientific Culture and the Making of the Industrial West (New York: Oxford University Press, 1997).

Edward A.Wrigley, Continuity, Chance, and Change: The Character of the Industrial Revolution in England (Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2002).

ОБЗОР ГЛАВЫ: В начале XVI в. наиболее развитой наукой в мире обладала Азия, в особенности мусульманские страны. Однако в последующие два столетия азиатские общества не явили миру ни значительного научного прогресса, ни каких-либо фундаментальных прорывов к новым системам мышления. Начиная с XVII в. развитие наук в Китае, Индии и Османской империи все больше и больше ограничивалось вследствие насаждения традиционных верований при поддержке государства.

В Европе открытие Нового Света, а также приобретение новых знаний о Луне, кометах и планетах (отчасти благодаря таким новым инструментам, как телескопы), напротив, перевернули традиционные представления о мире, подтолкнув исследователей к разработке новых систем знания. В математической и экспериментальной науке европейцы основывались на достижениях мусульман, но начиная с XVI в. они продвинулись далеко вперед, используя эти методы для проверки и опровержения основных представлений о природе в древнегреческой и средневековой философии. Освободившись от авторитета Аристотеля, европейцы пришли к новым представлениям об атмосферном давлении и способам его измерения, а также о движении земных и небесных тел, теплоте и механической энергии.

Кроме того, широкую аудиторию, особенно в Британии, находили программы публичных экспериментов с использованием научных приборов. Основываясь на популяризации последних научных методов и открытий, британские ремесленники и приборостроители стали «инженерами», разрабатывавшими свои собственные экспериментальные программы для поиска усовершенствованных методов в горнодобывающей промышленности, производстве и транспортировке. Одним из их важнейших усилий оказалась разработка рабочих паровых двигателей, способных превратить тепло в полезную работу. Объединившись с предпринимателями, которые стремились применять последние научные методы и знания в своей деятельности, эти новые инженеры преобразовали британскую промышленность и возвестили начало промышленной революции.

НОВЫЕ технологии и инновации суть продукты новых знаний и технологий. Если мы зададимся вопросом, откуда берутся новые знания, то нам, безусловно, нужно будет обратиться к изучению науки. Наука, разумеется, не является чем-то новым — в сущности, это лишь плод долгой и глобальной истории.

Современную науку и математику принято считать европейским изобретением, основанным на идеях, которые были выдвинуты еще древними греками в 500 г. до н.э. — 200 г.н.э. Труды таких знаменитых греков той эпохи, как Евклид, Птолемей, Аристотель и Гален, играли определяющую роль в развитии естественно-научной и математической мысли с древних времен до Средних веков. Но после 1500 г. возникла новая плеяда великих ученых: Коперник, Галилей, Кеплер, Декарт, Паскаль и Ньютон. Таким образом, считалось, что развитие современной науки шло по прямой: от открытий греков к современной европейской науке.

Однако теперь мы понимаем, что эта картина почти полностью не соответствует действительности. Много из того, что было разработано греками, основывалось на заимствованиях из Древнего Египта, Вавилона и Индии, где еще в 2500 г. до н.э. существовали геометрия и арифметика. В Индии и Китае, как и у майя в Новом Свете, также была развита высокоточная астрономия.

В качестве всего лишь одного примера развитости незападной науки рассмотрим карту Китая, представленную на рисунке 8.1. На этой карте, выгравированной на каменной плите и датируемой 1137 г., с поразительной точностью указаны крупнейшие речные системы Китая. Подобная карта требовала познаний в арифметике, геометрии, а также в геодезии, намного превосходивших достижения древних греков.