Игорь Петин - Механизм преступного насилия

Закрепление насильственной модели поведения происходит в результате формирования определенных потребностей, стимулов, ценностных ориентаций и установок, на что существенно влияют модели поведения между братьями и сестрами, сверстниками, телевидение, иные средства культуры и общения, военные действия и элементы стигматизации.

Мотивы и цели преступного насильственного поведения человека определяются прошлым жизненным опытом, являются результатом совокупного действия социального и внутреннего, сознания и подсознания для удовлетворения жизненно важных, по мнению субъекта, для него потребностей, выражают смысл деяния, его характер и степень общественной опасности.

Мотивы возникают в определенной жизненной ситуации в результате действия вторичного знакового сигнала, вызывающего у субъекта психическую, субъективную реальность. «Неадекватные», «необъяснимые» мотивы характеризуют преобладающее влияние подсознания на поведение человека. Субъекту в таком состоянии требуется психолого-психиатрическая помощь.

Характер профессии, связанный с властными полномочиями, формирует насильственный стереотип мышления и реагирования на жизненные ситуации, с одной стороны, с другой – характер работы определяется человеком с учетом его внутренних интересов, стремлением к осознанию своего внутреннего мира.

Каждое первоначальное событие с момента зачатия и рождения ребенка является определяющим и влияющим на психическое состояние. Это состояние фиксируются в психике человека социальным окружением при помощи знаковых сигналов (слово, звук, ритм, прикосновение и т. д.). Конкретные знаковые сигналы наполняются для индивида определенным смыслом, связанным с первоначальным психическим состоянием. При появлении в жизни ситуации, сходной по определенным, избирательным признакам, или наоборот, контрастной, последняя вызывает в памяти человека психический образ первоначальной ситуации. По этой причине названные знаковые сигналы могут быть средствами преступного насилия в отношении лица, для которого они имеют определенный смысл.

Насильственное воздействие на человека в ущерб его правам, свободам и законным интересам осуществляется при помощи вторичных знаковых сигналов и в основном скрытно. Скрытность происходит за счет воздействия на подсознание человека и достигается путем подмены смысла вторичных знаковых сигналов, т. е. при помощи обмана и введения личности в заблуждение. Управление поведением также может происходить за счет возникающего у человека страха, обусловленного предшествующими в жизни событиями и предвидением возможных последствий. Дети больше подчинены вербальному воздействию, а взрослые – невербальному или искаженному вербальному.

Насилие вызывает тревожное состояние и может привести к деструктивным разрушениям личности, психическим и физическим заболеваниям. Мышление в таком состоянии направлено на поиск варианта для возвращения в нормальное состояние.

В правоприменительной практике из двух сторон инцидента недооценивается уголовно-правовое и криминологическое значение роли потерпевшего для предупреждения насилия в будущем.

Между тем насилие является результатом взаимодействия поведения сторон и характеризует наличие у сторон проблем в человеческих отношениях. Понимание другой стороны предотвращает развитие конфликта. Меры уголовно-правового воздействия, исходя из целей предупреждения совершения новых преступлений, должны способствовать достижению взаимопонимания сторон насильственного акта.

Перечисленные криминологические свойства преступного насилия свидетельствуют о необходимости снятия с преступников ярлыка «отрицательной личности» во избежании стигматизации и в целях нормализации общественных отношений, поскольку их поведение является информативным, не отражающим сущности явления.

Правоприменитель переоценивает положительное воздействие уголовного наказания. Ужесточение уголовной политики без учета функциональных закономерностей насилия нарушает диалектические законы, не приводит к желаемым результатам и наносит вред нравственной и правовой культуре. Рост насилия должен приводить не к усилению борьбы «с преступностью», а к более тщательному выявлению причин и условий роста преступности и принятию конструктивных мер, направленных на их устранение.

Поскольку механизм преступного насильственного поведения, характеризующий влияние внешней среды на личность устанавливает, в конечном счете, закономерности поведения лица, это позволяет сделать вывод о возможности предупреждения преступного насилия путем выявления способствующих насилию причин и условий и их нейтрализации за счет адекватных мер. Важную роль в поведении человека являются подсознательные элементы его регуляции.

Механизм освобождения человека и общества от преступного насилия состоит в том, что законодатель, органы государственной власти и управления должны создавать условия, а средства массовой информации и культура способствовать формированию социально полезных моделей поведения людей в соответствии с реальным мировоззрением и провозглашенной системой ценностей, основой которых должен стать культ ненасилия.

МЕХАНИЗМ ПРЕСТУПНОГО НАСИЛЬСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ

Петин Игорь Анатольевич

Кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовного права и процесса Оренбургского государственного аграрного университета

Окончил Всесоюзный юридический заочный институт (ВЮЗИ, в настоящее время – МЮИ) в 1988 г.

После окончания института работал главным юрисконсультом в совхозе. С 1991 г. осуществлял правозащитную деятельность. В феврале 1996 г. поступил на должность преподавателя на кафедру уголовного права юридического факультета Оренбургского государственного аграрного университета.

В 2003 г. защитил кандидатскую диссертацию по теме «Криминологические аспекты механизма преступного насилия».

Область научных исследований: уголовное право, криминология, уголовно-исполнительное право.

Основные работы: «Некоторые вопросы насильственных преступлений (по Судебнику 1497 г. и УК РФ 1996 г.)» (1998); «Значение психологии при оценке судом применения насилия и поведения подсудимого» (1999); «Молодежь и насилие» (1999); «Роль насилия» (2002); «О квалификации преступного деяния, совершенного в условиях чрезвычайной ситуации» (2002); «Причины насильственного поведения и его предупреждение» (2003); «Уголовно-правовой аспект свободы человека как одно из условий формирования гражданского общества на уровне местного самоуправления» (2003); «Роль потерпевшего в генезисе насилия» (2003); «Уголовно-исполнительное право»: Учеб. – методич. пособие (2003); «Освобождение от уголовной ответственности и наказания»: Учеб, пособие (2003).