Татьяна Олива Моралес - Elves Valley. Адаптированная сказка для перевода на английский язык и пересказа. Серия © Лингвистический Реаниматор

Иллюстратор Олива Моралес

Дизайнер обложки Олива Моралес

© Татьяна Олива Моралес, 2020

© Олива Моралес, иллюстрации, 2020

© Олива Моралес, дизайн обложки, 2020

ISBN 978-5-4498-3288-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Копирование методики изложения данного учебника с целью написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора.

Учебное пособие состоит из упражнения на перевод текста сказки, адаптированного по методике © Лингвистический Реаниматор, с русского языка на английский; и упражнения на чтение, перевод и пересказ неадаптированного английского варианта этой же сказки. Упражнения имеют ключи. Пособие содержит 899 английских слов и выражений. По сложности данная книга соответствует уровням В1 – В2. Рекомендуется школьникам, а также широкому кругу лиц, изучающих английский язык.

Для «выживания» в среде без переводчика – 120

Для ежедневного общения на общие темы – 2000

Для чтения несложных текстов общей тематики – 4 000 – 5 000

Чтение сложных текстов – 10 000

Уровень носителя языка – 10 000 – 20 000

Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype.

Мои контактные данные

Тел. 8 925 184 37 07

Skype: oliva-morales

E-mail: oliva-morales@mail.ru

Сайты:

https://lronline.ru

http://www.m-teach.ru

Учебные пособия по английскому и испанскому языку серии

© «Лингвистический Реаниматор», позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки.

С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

… – на этом месте должен стоять определённый или неопределённый артикль.

! – следует продумать, какой предлог должен стоять перед идущей далее группой слов.

* – неправильный глагол.

……… – на этом месте должен быть глагол-связка.

Мы (we) – русское слово / его английский эквивалент.

Вы (you) 2. его (it) 1. прочитаете (read) – цифры перед словами означают порядок данных слов между собой в предложении, в данном случае, правильным будет порядок:

Вы (you) прочитаете (read) его (it).

то (-) – данное слово не нужно переводить на английский язык.

дома(house..) – нужно изменить число существительного.

накрылась с головой (pull.. cover over her head) – нужно изменить форму глагола в данном идиоматическом выражении.

Переведите сказку на английский язык.

Элис(Alice) жила(live) в (in) … небольшом домике(small house) на окраине(on the outskirts)! … деревни(village).

Хоть(although) родители её(her parent..) 2. с утра до ночи (from morning till night) 1. работали(work) в (in) … поле, вели они(they lead*/ led/ led) жизнь скромную и бедную(modest and poor lifes).

Да и (certainly) как(how) было разбогатеть(to get rich under such circumstances) , ведь(-) в местах этих (- ) 2 . часто случались(often happen ) 1. сильные ураганы(strong hurricane.. ) , они(they) портили(spoil) урожай(-) и (and) уничтожали(destroy) посевы(crops).

И вот как-то раз(and one day) , когда(when) отец с матерью(father and mother) ушли на работу(go* to work/ went/ gone), 3. над домиком (over the house) 2. нависли(brood) 1. свинцовые тучи (heavy cloud..) ,

2. засверкала(flash) 1. молния(lightning), 2. начался(start) 1. сильный град (heavy hail) , а потом(and then) 2. разразился(brake out/ broke/ broken) 1… ветер(wind),

да такой силищи(it be* of such a force) , что(that) стал(it begin*/ began/ bedun) сносить(to demolish) все(all) … постройки (building..) вокруг(around) , разбивать (to smash) в щепки… лодки(boat.. into pieces) на (at) … ближайшей пристани(nearest marina).

Элис очень испугалась(be* very scared/ was, were) , забралась(she climb) на (onto) свою(her) кроватку(bed) и накрылась с головой одеялом (pull.. cover over her head).

Так(that way) она(she) просидела(sit) пока не (until) почувствовала(she feel*/ felt/ felt) , что(that) … домик(house) оторвало от (get* off/ got/ got) … земли(ground) и понесло(carry) в неизвестном направлении(in an unknown direction).