Инна Соловьева - Как преподавать английский по скайпу. Treasure Hunting Starts Here

Для работы с чатом пригодится навык слепого десятипальцевого набора. Рекомендую бесплатный тренажер Stamina, который ценю за удобство и незамысловатые шутки. За полгода я довела скорость слепого набора по-английски до 210 знаков в минуту. Сделайте заготовки фраз для урока и держите файл под рукой. Домашнее задание тоже можно заготовить и дать в конце в чате, однако я предпочитаю отправлять ученикам письма, так как это дает время подобрать материалы и обдумать план следующего урока. В письме благодарю за занятие и что-то еще, что было именно на этом уроке: «Thank you for working so hard in spite of everything», «Thank you for your creative ideas», «Thank you for sharing your experience». Личное, теплое, человеческое отношение поможет создать и поддержать связь с учеником, даже если происходит по заготовленным шаблонам.

Из-за напряжения, связанного с ограниченной невербаликой и сидением у экрана, онлайн уроки трудозатратны, так что комфортное занятие длится шестьдесят минут. От перенапряжения ученик теряет внимание, тем более что онлайн слишком много отвлекающих факторов, от орущих на заднем плане детей до соцсетей. Студенты постарше сознательны и способны держать концентрацию на протяжении всего урока, тогда как для подростков и совсем молодых людей многозадачность – это стиль жизни. Честно глядя Вам в глаза, чатятся, скачивают фильмы, проверяют почту. Выходов два: либо смириться, либо сделать так, чтобы Вас было невозможно совмещать с серфингом по сети. А как?

– Используйте раздаточный материал: файлы, презентации, картинки размещаются на доске или высылаются заранее для скачивания;

– соблюдайте правило 90/20/4: продолжительность занятия не более полутора часов, внутри урока двадцатиминутные блоки по одному аспекту, и каждые четыре минуты привлекаем внимание ученика – вопросом, сменой активности, разбором примера;

– ставьте вначале занятия конкретные лаконичные цели и подводите промежуточные итоги.

Технические задачи делятся на две категории: Ваши и чужие. На своей стороне кибер-класса контролируйте качество связи, исправность компьютера и камеры с микрофоном, актуальность программ. Еще важнее подготовиться к тому, что все пойдет не так. Скайп захочет срочно обновиться как раз за пару минут до занятия или упадет Интернет. Вопрос даже не в том, что делать, а в том, как сохранить олимпийское спокойствие и победить естественное желание выкинуть ноутбук из окна. Я дошла до того, что во время урока держала под рукой запасной ноутбук, который все равно не помог, когда засбоил модем. Теперь я завела запасной wi-fi, надежный ноутбук и спокойное отношение к техническим неполадкам. Они случаются пару раз в месяц, но к апокалипсису не приводят.

О методической подготовке и планировании побеседуем в следующей главе, сейчас речь пойдет об инструментах для работы онлайн. Меня устраивает скайп, потому что у всех есть учетная запись, мало кто не знает, как работать, передавать файлы и демонстрировать экран. Из недостатков отмечу, что скайпу требуется устойчивое Интернет-соединение и при звонках с мобильных устройств видео ощутимо отстает от аудио. Советую перед работой протестировать качество связи с помощью контрольного звонка в службу скайп (меню «инструменты» – «настройки» -«настройки звука»). Делаю это перед каждым уроком после случая, когда два дня подряд уроки начинался с сдавленных смешков учеников, при этом только пятый признался, что вместо бодрого приветствия слышится мое радостное тявканье. Больше предпочитаю так не радовать. Как альтернативу скайпу выбирают Google Hangouts и FaceTime для пользователей Apple. Во время урока пригодится виртуальная доска, например, бесплатный плагин для скайп IDroo чтобы писать, рисовать, загружать файлы.

Поговорим о технических проблемах по ту сторону киберкласса. Студенты помоложе представляют поколение digital natives: они освоили высокие технологии с пеленок и интуитивно ориентируются в работе гаджетов и программ. Но почему-то вне зависимости от уровня компьютерной грамотности, ученики будут ожидать от Вас решения их технических проблем и устранения их неполадок. Подумайте, как реагировать на такие ожидания: подготовите инструкции и ссылки и решите, будете ли помогать или позволите ученикам разрулить проблему из уважения к их самостоятельности и Вашему времени. Ко мне такое подход пришел с опытом. Три года назад я вела рассылку, которую получали семь тысяч подписчиков. Письма предлагали бесплатный доступ к мини-курсам, каждый из которых сопровождался специальным видео уроком с пошаговой инструкцией. Как думаете, смотрели подписчики инструктаж? А ведь речь идет о тех, кто ни копейки не заплатил за учебные материалы, даже они поленились выделить пять минут на готовые инструкции. В письмах к техподдержке они требовали сделать все за них. Как же в таком случае зашкаливают ожидания платных учеников? По этой причине я советую предоставить ученикам самостоятельно решать подобные проблемы.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.