Денис Шевчук - Английский язык: самоучитель

Психологам хорошо известно, да и жизненный опыт это подтверждает, что лучше усваивается та информация, которая эмоционально значима для нас, основана на ваших собственных пробах и ошибках. Вспомните, как вы учили арифметику. Почему во всех задачниках ответы «спрятаны» в конце? Потому что ответ, полученный сразу, без собственных усилий, не запоминается даже ребенком. В памяти закрепляется только тот ответ, который явился результатом вашего собственного поиска. ПОИСК – вот ключ к запоминанию. За ним должна следовать ПРОВЕРКА ответа. Здесь-то и включаются ваши эмоции.

В изучении языка этот принцип неявно использовался в методе обратного перевода. Именно по этому методу Шлиман выучил пять языков, так учил языки Луначарский и многие другие известные люди. Об этом методе ходили легенды. В ЗО-е годы он был поставлен на современную основу английскими лингвистами, и с тех пор показывал блестящие результаты. Важно подчеркнуть, что этот метод эффективен именно для взрослых людей, для которых необходима «привязка» к логике родного языка. Те особые способности, которыми обладают дети в усвоении родного языка, постепенно и безвозвратно теряются в подростковом возрасте, поэтому попытки «скопировать детское обучение» у взрослых, несмотря на все теоретические доводы, приводят на практике только к потере времени.

Модификацию метода обратного перевода, специально созданную для развития разговорных навыков русскоязычных учеников, с их особенностями психологического и слухового восприятия, я назвал методикой «Индукции речи».

Суть ее – в следующем. Материалы, предназначенные для усвоения (разговорные конструкции, записанные на пленку диалоги, контрольные работы) созданы совместно с американскими специалистами. Студент получает этап ПОИСКА (здесь можно). И, наконец, третий этап – ПРОВЕРКА – студент сверяет свой текст с оригиналом. Это – очень важный момент, он проверяет не чужой текст, а свои догадки и предположения; а это уже эмоциональный процесс. Эти эмоции по отношению к каждой проработанной фразе и есть ключ к запоминанию у взрослого человека.

Результат – разговорные конструкции ложатся в активную память; индуцируют (т. е. вызывают) правильную речь. Процесс выработки разговорных навыков как бы «прокручивается на малой скорости» с последующим анализом и коррекцией ошибок, что очень редко удается в реальном общении. Затем студент прослушивает звукозапись исходного английского текста, закрепляя при этом пройденный материал в слуховой памяти.

Здесь я предвижу скептический вопрос: разве можно учиться разговору за письменным столом? Не спешите с ответом – не только можно, но и нужно. Надо только не путать два процесса – учение и практику. Как раз практика может быть только «живой», настоящей. Занятия с учителем, тренировка с друзьями, любой разговор «понарошку» – это не есть практика, это все равно учение, хотя и не всегда продуманное. Для того, чтобы быть успешной, практика должна быть хорошо подготовлена, иначе паника и страх, как черной краской, замазывают всю эмоциональную картину живого разговора.

Описанный выше метод развития разговорных навыков в 3–4 раза ускоряет процесс формирования практической разговорной речи. Безусловно, каждый уровень изучения языка имеет свои особенности. Задача начального курса – сделать речь грамотной, правильной на материале диалогов «на все случаи жизни». Задача же продолженного курса – сделать речь полноценной, развить возможность уверенно выражать свои мысли. У взрослого человека скорость освоения разговорной речи впрямую зависит от эффективности избранной системы обучения. Ничего иного не дано. На чудеса надеяться не стоит.

Денис Шевчук

www.deniskredit.ru

1. Test yourself. How much English do you know?

Проверьте себя. Как хорошо Вы знаете английский?

A. What is the next number? (4 points)

Каким должно быть следующее число?

B. Name 6 countries of the World. (6 points)

Напишите названия шести стран мира.

......................... ............................ .............................

......................... ............................ .............................

C. Fill in the missing letters. (19 points)

Вставьте пропущенныебуквы.

Tele...hone, cin...ma, comp...ter, ta...i, cam...ra, tele...ision, passp...rt, je...ns, rad...o, b...nk, cass...tte, di...c, vid...o, sand...ich, ba..., toil...t, hot...l, fo...tball, rest...urant.

D. Match the questions to the answers. (6 points)

Найдите для каждого вопроса подходящий ответ.

If your result is 30–35, your English is OK!

If your result is less than 29, you must study more!

1. north – север

in the north of France

2. south – юг

in the south of Italy

3. east – восток

the East of Russia

4. west – запад

East or West – home is best.

5. square – площадь

I live in Leslie Square.

6. transport – транспорт

The transport system is OK in Russia.

7. nationality – национальность

What is your nationality?

8. the way – путь

What is the way to the bank?

9. road – дорога

I live in 76, Denver Road.

10. country – страна

What country are you from?

11. writer – писатель

12. student – студент

13. teacher – учитель

14. farmer – фермер

15. bus driver – водитель автобуса

16. lawyer – юрист

17. nurse – няня, медсестра

18. dentist – зубной врач

19. architect – архитектор

20. doctor – врач

21. accountant – бухгалтер

22. guide – гид

23. managing director – директор, управляющий

24. housewife – домохозяйка

1. old – старый, пожилой

2. new – новый

new computers, a new film

3. big – большой

4. lovely – чудесный

It is a lovely day!

5. long – длинный

The story is long.

6. interesting – интересный

It is an interesting plan.

7. foreign – иностранный

It is a foreign car.

1. to change – обменивать, менять

to change money

2. to put – класть, помещать

I can put this information on the computer.

3. to want – хотеть

4. to complete – заполнять

I want to complete this form.

5. to write – писать

Can you write your address, please?

6. to read – читать

Can you read this information, please?

1. Tell me about yourself, please. – Расскажите мне о себе, пожалуйста.

2. formal documents – официальные документы

3. I’d like to ask some questions. – Я бы хотел задать несколько вопросов.

Слово «м аркетинг» (ударение на первый слог) означает в переводе с английского языка активную работу, действие на рынке.

M arketing – произносится по анг. [м акэтин], ударение на 1-й слог, «r» и последняя «g» не произносятся.