Ирина Овчинникова - Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ

Цветы, наряды принесли

Невида_ной красы.

(Н.А. Некрасов, «Русские женщины»)

Кто хочет к нам пожаловать, – изволь;

Дверь отперта для зва_ных и незва_ных…

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Петрушка, вечно ты с обновкой,

С разодра_ным локтем.

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

…Были затребова_ны от враждебного министерства сведения о тех мерах, которые были в последнее десятилетие примене_ны…

(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

А тот чахоточный, родня вам, книгам враг,

В уче_ный комитет который поселился…

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

И тут же думается ей —

Бог знает почему, —

Что небо звездное – песком

Посыпа_ный листок,

Бессменно день и ночь в пути

На диво слаже_ный возок…

(Н.А. Некрасов, «Русские женщины»)

Левин приезжал в Москву всегда взволнова_ный, торопливый, немножко стесне_ный и раздраже_ный этою стесненностью и большею частью с совершенно новым, неожиданным взглядом на вещи.

(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

Нет, в этот вырубле_ный лес

Меня не заманят,

Где были дубы до небес

А нынче пни торчат!

(Некрасов, «Русские женщины»)

На крепостной балет согнал на многих фурах

От матерей, отцов отторже_ных детей?!

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Степан Аркадьич уже сошел к себе вниз, разделся, опять умылся, облекся в гофрирова_ную ночную рубашку и лег…

(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

В Нерчинск придете, если вас

Дорога не убьет.

Навряд версты четыре в час

Закова_ный идет;

(Н.А. Некрасов, «Русские женщины»)

С изуродова_ным страстью лицом, бледный и с трясущеюся нижнею челюстью, Вронский ударил ее каблуком в живот и опять стал тянуть за поводья…

(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

У Дарьи Александровны разбегались глаза на этот элегантный, невида_ный ею экипаж…

(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

Женился наконец на дочери его,

Прида_ного взял – шиш, по службе – ничего.

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Она вспомнила, как она рассказала почти признание, которое ей сделал в Петербурге молодой подчине_ный ее мужа…

(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

К обеду приехали: старая кузина Алексея Александровича… и один молодой человек, рекомендова_ный Алексею Александровичу на службу.

(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

К перу от карт? и к картам от пера?

И положе_ный час приливам и отливам?

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету, Где оскорбле_ному есть чувству уголок!..

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Степан Аркадьич… в этом шуточном ухаживанье… и зашел нечая_ но так далеко, что уже не знал, как выбраться назад…

(Лев Толстой, «Анна Каренина»)

Как эдаких людей учтивее зовут?

Нежнее? – человек он светский,

Отъявле_ный мошенник, плут:

Антон Антоныч Загорецкий.

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

За то, что он смягчил разгнева_ную гостью,

Хотел я похвалить.

(А.С. Грибоедов, «Горе от ума»)

Сидишь по часу нем,

Неугнете_ный, бодрый ум

Работает меж тем…

(Н.А. Некрасов, «Русские женщины»)

3. Российский общеобразовательный портал Коллекция аудиодиктантов по теме с последующей проверкой.

Работа над орфограммами, вызвавшими затруднения, в рамках сформированного банка заданий.

Цель урока:охарактеризовать справочные материалы Интернета и возможности их использования на этапе подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Задачи:

1. Выделить и охарактеризовать основные справочные интернет-материалы, необходимые на этапе подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

2. Определить задания ЕГЭ (части А и В), при выполнении которых можно проконсультироваться с выделенными справочными интернет-материалами.

3. Опробовать использование справочных интернет-материалов при выполнении заданий ЕГЭ.

Ход урока

На предыдущем занятии учащимся было предложено два вида заданий:

1) проанализировав тесты ЕГЭ последних лет, выделить в них те задания, для выполнения которых целесообразно обратиться к различного рода словарям;

2) охарактеризовать различного рода словари, доступные в Интернете, а также порталы и сайты, предоставляющие возможность работы с ними.

Занятие начинается с проверки домашнего задания. Можно предположить, что первая группа учащихся выделит следующие задания ЕГЭ.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) килОметр,

2) кладОвая,

3) отобралА,

4) без инструктажА.

При выполнении задания можно обратиться к орфоэпическому словарю.

А2. В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ?

1) Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми.

2) Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ.

3) Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.

4) ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте.

При выполнении задания можно обратиться к словарю паронимов или к толковому словарю.

A6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) … 2) Вся другая информация (звуки, изображения) для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. 3) Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определённым числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. 4) Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов.

5) Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей.

6) … компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.

1) Персональные компьютеры – это универсальные устройства для обработки информации.

2) Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме.

3) Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах.

4) Информация в компьютере хранится в памяти или на различных носителях, например на гибких и жёстких дисках.

На этапе осмысления содержания текста возможно уточнять лексическое значение слов в толковом словаре.

A11. Укажите значение слова КОДИРУЕТСЯ в предложении 3.

1) воспроизводится в определённой последовательности,

2) постоянно повторяется,

3) записывается в виде текста,

4) переводится из одной системы знаков в другую.