Наталия Зайцева - Чешский язык. Учебное пособие по грамматике чешского языка

N.muzeum — lyceum — Tokio

G.muzea — lycea — Tokia

D.muzeu — lyceu — Tokiu

A.muzeum — lyceum — Tokio

V.muzeum! — lyceum! — Tokio!

L.muzeu — lyceu — Tokiu

I.muzeem — lyceem — Tokiem

Cvičení:

1. Slova v závorkách dejte do dprávných pádů:

Kudy se jede do (centrum) města? K uvedénemu (datum) jsme zrušili školní docházku. Stýkáme se s podivným (individuum). Je to radost studovat na havličkobrodském (gymnázium).Auto stojí před (mauzoleum). Počkame na ně před (muzeum). Zítra máme jeho (jubileum). Po tomto (jubileum) jede na dovolenou. Viděl jsem tvůj článek o (stroncium). Hra vyvolala nesouhlas (publikum). Kromě (studium) nemá jíné zájmy. Bavil se s (nějaký individuum).

2. Odpovězte: Bez čeho? K čemu? Pro co? O čem? S kým, čím?

akvárium, album,datum, muzeum, gymnázium, kotě, hrabě, děvče, štěně

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ТВЁРДОГО ТИПА

тип město

N.město — jablko — středisko

G.měst — jablek — středisk

D.městům — jablkům — střediskům

A.města — jablka — střediska

V.města — jablka! — střediska!

L.městech — jablkách — střediskách

I.městy — jablky — středisky

У существительных этого типа в предложном падеже обычным является окончание — ech: v oknech, o slovech, ve stádech.

У существительных с основой на ch, kи в некоторых других случаях употребляется окончание — íchс предшествующим чередованием согласных, или чаще — ách: v jablcích/ jablkách, o slovíčcích/ slovíčkách.

Существительные на — ko, — čkoимеют как правило окончание — ách: ve střediskách, v městečkách.

В родительном падеже множественного числа у существительных dílo, jádro, jméno долгий корневой гласный сокращается: děl, jader, jmen.

Cvičení:

1. Slova v závorkách dejte do správných pádů:

Existuje několik (hledisko). Je to hra bez (pravidla). Do (divadla) chodí rád. Je tam několik (jezera). Lidé pracovali na (pole). Pamatuj si několik (čísla). Vybrala si jedno z (zrcadla). Dívali se z (okna). Lidé odjížděli z (města). Z (jídla) si nemohl vybrat. Ten dům měl víc (patra). Po (jablka) můžeš pít. Na (sedátka) ležely kufry. Ta židle je na (kolečka). Snědl několik (jablka). Ve (sportovní střediska) bylo živo.

2. Dejte do množného čísla:

Bydlím ve městě. Nedívam se z okna. Chodím do kulturního střediska. Do divadla nechodím. Nemám žádné jablko. V křesle se sedí docela dobře. Slyšela jsem o tom malém městečku. Jsem se seznámil s pravidlem hry. Děti hraly s těm mýdlem. Co udělám s těm starým křeslem? Buchta se švestkovým povidlem se mi líbí. Šetřím slovo. V kině dávají dobrý film. Naš kluk rozbil něčí okno. Autor byl hrdý na své dílo. Tvůj kolega byl včera v divadle.

3. Podstatná jména v závorkách postupně doplňujte do vět:

Vraceli se z (kina, divadla, střediska, městečka)

Je tam několik (zrcadla, auta, kina, města, letadla)

Chodili po (města, kina, divadla, různá místa)

Našli to pod (okna, křesla, letadla, auta)

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ МЯГКОГО ТИПА

тип pole

N.pole — moře — hřiště — letiště — vejce

G.polí — moří — hřišť — letišť — vajec

D.polím — mořím — hřištím — letištím — vejcím

A.pole — moře — hřiště — letiště — vejce

V.pole! — moře! — hřiště! — letiště! — vejce!

L.polích — mořích hřištích — letištích — vejcích

I.poli — moři — hřišti — letišti — vejci

Cvičení:

1. Slova v závorkách dejte do správných pádů:

Lidé pracovali na (pole). Postavili tam několik (letiště). Chodili jsme kolem (hřiště). Tatínek mluvil o různých (moře). V Praze se staví řada (nová sidliště). Která z (evropská letiště) znáte? Děti si hrají na (školní hřiště). Na (různá pracoviště) jsou počítače. Toto jídlo je bez (vejce). Na (městská koupaliště) je zakázano koupaní. Kolem města bylo hodně (ohniště).

2. Dejte do množného čísla:

Tramvaj přijiždi o půlnoci. Na okraji města bylo koupaliště. V moři je velryba. Zpívám píseň o lidském srdci. Kolem ohniště stojí lidé. Student každy den je na koupališti. Kde je to velké letiště? Za mořem je kouzelné město.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕтипа stavení

N.stavení — nadraží — představení

G.stavení — nadraží — představení

D.stavením — nadražím — představením

A.stavení — nadraží — představení

V.stavení! — nadraží! — představení!

L.staveních — nadražích — představeních

I.staveními — nadražími — představeními

Cvičení:

1. Podstatná jména (pl.) v závorkách postupně doplňujte do vět:

Stojí před (nádraží, stavení, náměstí, nábřeží)

Došel až k (náměstí, nádraží, nábřeží, stavení)

Zlobí se kvůli (kouření, cukroví, zpívaní, rozhodnutí, čekaní)

Mluvil o (přízemí, umění, čtení, hospodářství)

2. Slova v závorkách dejte do správných pádů:

Na (nádvoří) bylo čisto. V (hluboká údolí) ještě je sníh. V Minsku je několik (autobusová nádraží). Byli jsme tam v (různá roční období). V (poslední poschodí) vždy bydleli studenti. Na (nádraží) už nejsou kulturní místnosti. Vraceli z (noční představení) až ráno. Na (která náměstí) jsou sochy? Na těch (zabradlí) budou květy. Dlouho jsme mluvili o (nová stavení). K těm (tvá umění) patří i kino. V (tá cvičení) nejsou chyby.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ С НЕРАВНОСЛОЖНОЙ ОСНОВОЙ

тип kuře

N.kuřata — štěňata — hrabata — но: děti

G.kuřat — štěňat — hrabat — dětí

D.kuřatům — štěňatům — hrabatům — dětem

A.kuřata — štěňata — hrabata — děti

V.kuřata! — štěňata — hrabata — děti!

L.kuřatech — štěňatech — hrabatech — dětech

I.kuřaty — štěňaty — hrabaty — dětmi

Существительные этого типа имеют во множественном числе окончания по типу město с наращением к основе суффикса — at.

Особую форму склонения имеет существительное děti.

Cvičení:

1. Vstavte potřebná slova v množném čísle: štěně, kotě, koště, mládě, zvíře, dítě, rajče, kuře, děvče, poupě, hrabě, kníže

Děti mají rády všechna…, zejména… a…

Všechna… jsou hravá, ať jsou to děti… nebo…

V ZOO mají několik…. Vyber si jedno z… Bylo tam i pár…. Na stromech je ještě hodně…

Ptáci mají v hnizdách…. Kdo v pohádkách lítá na….?

Mluvime o našich…. Babičky s… jsou v parku.

V Karlových Varech byli…. a… Na dvoře máme… Koupila jsem kilo…

2. Dejte do množného čísla :

Kotě si hrálo se štěnětem. Moje ditě má rádo domácí zvíře. Viděl jsem medvídě a lvíče. Ditě se boji přistoupit k strašnému zvířeti. Kachna plavala s kachně. Co jsi řekl našemu děvčeti? Dej tu hračku ditěti. Do tábora jsem jel s děvčetem ze sousední školy. Chlapec vzal děvčeti jeji velký batoh a nesl ho sam.

3. Přeložte do češtiny:

без котят, с графами, о щенках, на мётлах, с детьми, дать котёнку, о медвежатах, к львятам, о князьях, с детёнышами, о птенцах

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ГРЕЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

тип drama

N.dramata — axiomata — témata

G.dramat — axiomat — témat

D.dramatům — axiomatům — tématům

A.dramata — axiomata — témata

V.dramata — axiomata — témata!

L.dramatech — axiomatech — tématech

I.dramaty — axiomaty — tématy

Cvičení:

1. Slova v závorkách dejte do správných pádů:

O (dogmata) nepochyboval. Pracuje podle (přiložená schémata). V někte-rých (dramata) hrdinou je starší člověk. Našel jsem seznam (témata) vědeckých prác. Nakreslil jednoduchá (schémata) budov.(antická dramata) jsou na programech každého divadla. Pěkná (arómata) byla ve vzduchu. Ke dopisu připojil nekolik (schémata). Napiště článek na některé z (témata).

2. Dejte do množného čísla :

Nesouhlasí s dogmatem. Dej sklenici k tomu prizmatu. Ostrovského drama jsem viděl v divadle. Nemluv o žádném axiomatu.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ИНОСТРАННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

тип muzeum

N.muzea — alba — stipendia — gymnázia

G.muzei — alb — stipendií — gymázií

D.muzeim — albům — stipendiům — gymnáziům

A.muzea — alba — stipendia — gymnázia

V.muzea! — alba! — stipendia — gymnázia

L.muzeích — albech — stipendiích — gymnáziích

I.muzei — alby — stipendii — gymnázii

Cvičení:

1 . Slova v závorkách dejte do přislušných pádů:

V Minsku je mnoho (muzea). V (muzea) je vždy hodně lidí. Hledejte v textu (tvrdá substantiva) a (přislušná adjektiva). Chci se podívat do všech (muzea). Na (mezinárodní fora) vždy se mluví o světových problemech. Na podzim částo jezdí na (pléna). V (akvaria) bylo plno ryb. Připoměl vše (fakta). Proti (ta fakta) neměl co říct. V (rodinná alba) nenajdete žádné fotografie Tondy. Pracoval v několika (lycea). Mluvil o (centra).