Евгений Синцов - Русский язык и культура речи

Одним из самых ярких проявлений ПС стало ораторское искусство(ОН). Под этим выражением прежде всего понимается высокая степень мастерства публичного выступления, искусное владение живым убеждающим словом (но еще и наука о красноречии и соответствующая учебная дисциплина). Главная задача ОН та же, что и ПС в целом: «…находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета»(Аристотель). По определению Ломоносова, «Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем самым преклонять других к своему об оной мнению».Не

случайно ораторское искусство сформировалось и расцвело в демократических государствах (Древняя Греция), где возникла необходимость обсуждать общественно значимые вопросы и вырабатывать о них коллективное мнение. Поэтому ОН бурно расцветает в переломные эпохи истории, когда возникает потребность участия народных масс в решении важных государственных вопросов.

Синонимами ораторского искусства являются греческое слово «риторика» и русское «красноречие».

ОН проявляет себя в различных сферах жизни: духовной, идеологической, социально-политической, деловой. В соответствии с разными целями и сферами проявления ОН подразделяют на следующие роды: социально-политическое, академическое, судебное, социально-бытовое, духовное (богословско-церковное). В зависимости от исторической эпохи доминировать могут те или иные роды красноречия. В средние века – богословское. В наше время особенно велика роль ОН в политике, поскольку именно там важно склонить наибольшее количество людей к желаемому мнению.

Важнейшая роль в ОН принадлежит оратору. Это человек, произносящий публичную речь. В зависимости от убеждающих способностей и приемов выделяют три типа ораторов (Цицерон):

1-й тип: «велеречивые, с возвышенной силой мысли и торжественностью высказываний». Это ораторы «решительные, разнообразные, неистощимые, могучие, готовые трогать и обращать сердца»;

2-й тип: ораторы «сдержанные, проницательные, всему поучающие, все разъясняющие, а не возвеличивающие, отточенные в своей прозрачной и сжатой речи»;

3-й тип – нечто среднее между первым и вторым типами.

Следуя классификации Цицерона, современные ученые выделяют ораторов, воздействующих на слушателей эмоционально, и ораторов, для которых основное средство воздействия – логика рассуждений.

У каждого из этих типов есть свои минусы. Если оратор говорит только эмоционально, не заботясь при этом о логичности, доказательности, то речь его часто выглядит легковесно, неубедительно. Но и самая логичная, аргументированная речь может усыпить и не вдохновить слушателей, если она произносится безэмоционально, бесстрастно. Поэтому желательно соблюдать равновесие между логичностью и эмоциональностью.

Оратор должен помнить также о своей ответственности перед аудиторией. Убеждая людей в чем-то, он должен отдавать себе отчет в нравственном характере тех оценок, что внушает слушателям. Дело в том, что ораторское искусство может служить не только высоким целям, но и быть средством обмана, внушения, манипулирования чужим мнением. Поэтому нравственные критерии – важнейшие в оценке мастерства оратора.

Другая особенность оратора – обязательная эрудированность, достаточно всестороннее знание предмета речи и смежных областей культуры. Обычно оратору необходимы основательные знания в области науки и техники, экономики, политики, литературы и искусства.

Чтобы быть оратором, необходимо выработать целый ряд умений и навыков: отбирать литературу, уметь ее изучать, уметь составить план и текст речи; оратор должен владеть настроениями и вниманием аудитории, а также иметь самообладание, чувство времени, владеть приемами невербального общения, уметь отвечать на вопросы слушателей и т. п.

У аудитории, которая слушает оратора, также есть ряд особенностей.

Прежде всего это степень однородности-неоднородности.

Она зависит от социально-демографических характеристик: пола, возраста, национальности, образования, профессиональных интересов, партийной принадлежности, жизненного опыта.

Однородная аудитория единодушнее реагирует на выступление, поэтому перед ней легче произносить речь. В неоднородной приходится использовать большее количество приемов и способов убеждения.

Количественный составтакже влияет на восприятие речи. Здесь парадокс в том, что чем больше аудитория, тем единодушнее она реагирует. В этом случае действует принцип заражения, подражания, солидарности. Поэтому в большой аудитории не следует затевать дискуссий, вдаваться в тонкости аргументации. Здесь более уместно эмоциональное заражение.

И наоборот. В маленькой аудитории нет единства переживаний и мнений. Здесь каждый остается личностью, сохраняет индивидуальность. Поэтому такая аудитория не выносит слишком длинного монолога. Ее уместно пригласить к диалогу, обсуждению.

Оратору важно учитывать мотивы слушателей.Психологи выделили три группы таких мотивов: интеллектуально-познавательные (узнать что-то новое, любопытное), мотивы морального плана (обязанность, желание избежать неприятностей), эмоционально-эстетические мотивы (нравится оратор). Выступающему необходимо проанализировать доминирующий мотив аудитории, чтобы успешно построить выступление.

Для убеждения аудитории в своем мнении используются различного рода аргументы. Они особенно важны, если возникает ситуация спора, полемики.

Различают следующие виды аргументов: пример, аналогия, иллюстрация, аргумент с помощью определения, разделения на виды, нахождения противоречий и т. д.

Эти виды аргументов порождены своеобразными технологиями спора, возникшими в процессе длительного развития ОН. Технологии спора называют приемами спора.Каждый из таких приемов базируется на своем методе. Всего таких методов насчитывают около 26, куда входят: метод изнанки («да – но»), метод ограничений, метод бумеранга, метод обесценивания, метод повышения ценности, метод преувеличений, метод сведения к шутке, метод обращения к авторитетам и т. п.

На протяжении долгого исторического развития ОН были выработаны приемы управления аудиторией.

Они весьма разнообразны. Например, собирать внимание слушателей можно прямым требованием или неожиданным вопросом к ним. Можно использовать прием занимательности (прерывание начатой мысли и неожиданное возвращение к ней). Обостряет внимание слушателей, втягивает их в процесс соразмышления вопросно-ответный ход. Юмор иногда удачное средство снятия напряжения. Может использоваться прием сопереживания, соучастия. Есть приемы апелляции к событиям, к интересам слушателей. Существуют ссылки на авторитеты или известные источники. Есть голосовые приемы (смена интонаций, ритма, темпа, тембра голоса).