Стивен Джуан - Странности нашего мозга

Даже ученые, изучающие катастрофы, не застрахованы от подобных психологических травм {351} 351 Williams C., Solomon S., Bartone P. Primary prevention in aircraft disasters // American Psychologist. 1988. Vol. 43. No. 9. P. 730–739. Доктор Кэролин Уильямс и коллеги – психологи из Школы общественного здоровья в университете Миннесоты. .

Тяжелые потрясения возникают и при несправедливом долговременном тюремном заключении (политические заключенные, военнопленные). Такая травма может остаться у человека на всю жизнь.

Например, среди американских военных, попавших в плен во время корейской войны, девять из десяти выживших страдали ПТСР и имели другие психические проблемы на протяжении 35 лет после освобождения. Это открытие сделала группа исследователей из Нового Орлеана {356} 356 Sutker P., Winstead D., Galina Z., Allain A. Cognitive defi cits and psychopathology among former prisoners of war and combat veterans of the Korean conflict // American Journal of Psychiatry. 1991. Vol. 148. No. 1. P. 67–72. Доктор Патрисия Саткер и коллеги – психиатры из Административного медицинского центра ветеранов в Новом Орлеане. {357} 357 Sutker P., Allain A., Winstead D. Psychopathology and psychiatric diagnoses of World War II Pacifi c theater prisoners of war survivors and combat veterans // American Journal of Psychiatry. 1993. Vol. 150. No. 2. P. 240–245. . Их работа продолжилась, когда вернулись участники войны в Заливе {358} 358 Sutker P., Davis J., Uddo M., Ditta S. War zones stress, personal resources, and PTSD in Persian Gulf War returnees // Journal of Abnormal Psychology. 1995. Vol. 104. No. 3. P. 444–452. . Ученые выяснили, что «сильный и длительный стресс вызывает продолжительные нарушения психики почти у всех, независимо от изначального психологического здоровья» {356} 356 Sutker P., Winstead D., Galina Z., Allain A. Cognitive defi cits and psychopathology among former prisoners of war and combat veterans of the Korean conflict // American Journal of Psychiatry. 1991. Vol. 148. No. 1. P. 67–72. Доктор Патрисия Саткер и коллеги – психиатры из Административного медицинского центра ветеранов в Новом Орлеане. . Последствиями подобных испытаний являются регулярные воспоминания и сны о войне, отдаление от близких, крайняя подозрительность, тревожность и глубокая депрессия. Многие бывшие узники не способны вести себя как нормальные люди. Оказавшись на свободе, некоторые из них попадают в психиатрические лечебницы.

Солдат учат сражаться, а не попадать в плен. Военнопленный не знает, как правильно вести себя. Научные исследования указывают на то, что длительное пребывание в местах отсутствия «нормы» вызывает у человека огромный стресс. Что делать – сопротивляться и умереть или сотрудничать ради выживания? Как смириться с угрозой жизни, возможно постоянной? Как свыкнуться с отсутствием прав, потерей своей социальной роли, близких людей, родины, общения и надежды? {356} 356 Sutker P., Winstead D., Galina Z., Allain A. Cognitive defi cits and psychopathology among former prisoners of war and combat veterans of the Korean conflict // American Journal of Psychiatry. 1991. Vol. 148. No. 1. P. 67–72. Доктор Патрисия Саткер и коллеги – психиатры из Административного медицинского центра ветеранов в Новом Орлеане.

Психологи говорят, что для разрушения сознания и духа нужно лишь отделить человека от своих товарищей. Люди – социальные существа, они могут выдержать боль, но не одиночество. Поэтому одиночное заключение и вызывает такой страх у тех, кто находится в тюрьме, – вспомните книгу Артура Кёстлера «Слепящая тьма» (1941) и «Один день Ивана Денисовича» Александра Солженицына (1962). С другой стороны, основной смысл романа Агнес Ньютон Кейт «Трое вернулись домой» (1946) заключается в том, что, несмотря на все ужасы пребывания в японских концентрационных лагерях, человек все выдержал, потому что был не один. Для многих военнопленных дорога домой оказывается долгой {359} 359 Juan S. Survivors face a life sentence of trauma // The Sydney Morning Herald. 18 June 1992. P. 6. .

Исследования стрессовых ситуаций обычно сосредоточены на ПТСР, поражающем тех, кто побывал в катастрофе. Вторичное ПТСР появляется у тех, кто пострадал при ликвидации последствий катастроф. Это разнообразные рабочие, пожарные, спасатели, представители правоохранительных органов, работники Красного Креста, медсестры и врачи «скорой помощи», психологи. Одно из явлений, сопровождающих вторичное ПТСР, – «усталость сочувствовать». Именно ею страдают те, кто помогает потерпевшим {360} 360 Compassion Fatigue / C. Figley. N. Y.: Brunner/Mazel, 1995. .

Спинной мозг проводит сигналы между головным мозгом и всем телом. Его повреждение может вызвать паралич и нарушение многих физиологических процессов. Травма спинного мозга часто ведет к серьезным инфекциям мочевыводящих путей, респираторным заболеваниям и пневмонии. В предыдущие десятилетия прогноз для таких людей был неблагоприятным. Однако сегодня более 90 % пациентов, помещенных в больницу с травмами спинного мозга, в итоге выписываются. Средняя продолжительность их жизни составляет теперь около 60 лет.

Причина улучшения состоит в том, что пациенты получают лекарства немедленно. Если в течение восьми часов после травмы дается стероидный препарат метилпреднизолон, пациенты восстанавливаются в три раза чаще, чем обычно.

Теперь исследователи экспериментируют со способами восстановления и выращивания поврежденных нервных клеток. В 1996 г. шведские неврологи удачно соединили спинной мозг крыс, используя химический «клей» и клетки из груди животных, в результате чего крысы опять смогли двигаться {361} 361 Ubell E. Secrets of the brain // Parade. 9 February 1997. P. 20–22. .

Вы думаете, что электросудорожная терапия (лечение электрошоком) осталась для пациентов психиатрических клиник в прошлом? А вот и нет. В США более 100 тысяч человек ежедневно подвергаются шоковой терапии {362} 362 Barasch M. Who knocks shocks? // Psychology Today. November – December 1995. P. 16. .

Ученые считают, что чрезмерное увлечение просмотром телевизора оказывает влияние на формирование детского мозга. Это открытие вызвало серьезное беспокойство среди специалистов по детскому развитию. Они тревожатся о скрытом влиянии телевизора на способности ребенка к обучению. Не становится ли у ребенка меньше времени для размышлений, анализа, чтения, игр и общения? Эксперты предупреждают: телевидение для развития – то же самое, что фастфуд для здоровья.

Как формируется ТВ-мозг? Опытный американский специалист по проблемам обучения доктор Джейн Хили считает {363} 363 Интервью с Дж. Хили от 12 ноября 1992 приводит С. Джуан. The TV Brain’: What it switches off // The Sydney Morning Herald. 26 November 1992. P. 14. Доктор Джейн Хили – психолог, работает в школе Вейл Монтан и в Государственном университете Кливленда (штат Огайо). Автор книг: Your Child’s Growing Mind. N. Y.: Doubleday, 1989; Endangered Minds: Why Children Don’t Think and What We Can Do About It. N. Y.: Simon, Schuster, 1991. , что растущий мозг ребенка может физически формироваться телевидением, как он формируется вследствие других повторяющихся ситуаций. Суть состоит в том, что развивающийся мозг взаимодействует со средой, определяя, какие синаптические связи усилить и сохранить, а какие ослабить или потерять навсегда.