Наталья Иванова - Медицинская экология

4. Рассчитайте все вышеприведенные характеристики для населения __________________района.

5. Сравните данные, полученные по двум районам, между собой.

Таблица 20

Средние расстояния от районов Курской области до Курчатовской АЭС и некоторые демографические характеристики этих районов

Таблица 21

Нормированные на плотность населения средние значения популяционного радиационного ущерба (от газоаэрозольных выбросов АЭС) в зависимости от расстояния до АЭС мощностью 1 ГВт (эл) 10–3 чел. в год. (чел./км 2 ).

1. 1 – в, г, д; 2 – а, б, е.

2. 1 – в; 2 – а; 3 – г.

3. Эффективный период.

4. 1 – г; 2 – б, в; 3 – а.

5. Распределение их в организме.

6. 1 – в; 2 – а; 3 – б.

7. 1 – в; 2 – б; 3 – а; 4 – д.

Здоровье населения является одним из главных показателей и целей социально-экономического развития страны. Неслучайно во всех развитых странах оно рассматривается как критерий качества жизни и является одним из ведущих приоритетов в деятельности их правительств. Одним из основных методов профилактической медицины является эпидемиологический метод, который реализуется среди населения, коллективов и групп людей. Эпидемиологические исследования позволяют выявить последствия загрязнения окружающей среды для населения, определить количественную величину изучаемых влияний, установить причинно-следственные связи между загрязнителями биосферы и состоянием здоровья человека, получить важную информацию, касающуюся таких аспектов неблагоприятного воздействия факторов экологического риска, как отдаленные, комплексные и неспецифические эффекты.

Напряженная экологическая ситуация и низкие показатели здоровья в ряде регионов России, неэффективность природоохранных мероприятий, разрабатываемых без четких количественных критериев оценки потенциального и реального ущерба для здоровья, обуславловают необходимость сосредоточить внимание на количественной оценке опасности воздействия факторов окружающей среды.

В мировой практике в течение последних десятилетий для решения этой задачи активно используется методология оценки и управления рисками влияния факторов окружающей среды на здоровье населения в целях увеличения обоснованности принятия управленческих решений в области здравоохранения.

1. Рассмотреть сущность и составляющие эпидемиологического метода.

2. Изучить критерии безопасности и их значение.

3. Рассмотреть методологию анализа риска.

1. Знать характеристику состояния здоровья населения России.

2. Иметь представление о мерах защиты среды обитания человека.

1. Методы оценки анализа риска как основы решения проблем безопасности населения и меры защиты среды обитания человека.

2. Эпидемиологический метод – основной метод профилактической медицины, его применение в медицинской экологии.

1. Лекции .

2. Алексеев С. В. Экология человека: учебник / С. В. Алексеев, Ю. П. Пивоваров, О. И. Янушанец. – М.: Икар, 2002. – 770 с.: ил.

3. Агаджанян Н. А. Экология человека и концепция выживания: учебное пособие / Н. А. Агаджанян, А. И. Воложин, Е. В. Евстафьева. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 240 с.: ил.

4. Медицинская экология: учебное пособие / под ред. А. А. Королева. – М.: Академия, 2003. – 189 с.

5. Протасов В. Ф. Экология, здоровье и природопользование в России / В. Ф. Протасов, А. В. Молчанов; под ред. В. Ф. Протасова. – М.: Финансы и статистика,1995. – 525 с.: ил.

6. Ревич Б. А. Загрязнение окружающей среды и здоровье населения. Введение в экологическую эпидемиологию: учебное пособие / Б. А. Ревич. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2001. – 264 с.

7. Экология и безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / под ред. Л. А. Муравья. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 447 с.

8. Пивоваров, Ю. П. Гигиена и основы экологии человека: учебник / под ред. Ю. П. Пивоварова. – М.: Академия, 2004. – 527 с.: ил.

1. Эпидемиологический метод, его сущность и составляющие.

2. Понятие о дескриптивных методах. Формулирование гипотез о факторах риска, основные методы выявления причинно-следственных связей.

3. Аналитические эпидемиологические методы и их характеристика. Исследование типа «случай – контроль», когортное исследование. Атрибутивный и относительный риск.

4. Экспериментальные эпидемиологические методы.

5. Основные правила формирования групп сравнения и методы оценки равноценности групп.

6. Сущность математического моделирования.

7. Понятие об эпидемиологической диагностике. Постановка эпидемиологического диагноза.

8. Ретроспективный и оперативный эпидемиологический анализ.

9. Основные понятия в области экспертизы безопасности человека (воздействие, безопасность, опасность, риск).

10. Подходы и классификации источников опасности и объектов безопасности.

11. Критерии безопасности и их сущность.

12. История становления методологии анализа риска.

13. Основные этапы процесса оценки риска.

14. Способы управления риском.

15. Методология анализа риска (группы методов, цели, объекты, критерии).

16. Этапы анализа регионального риска. Их характеристика.

Задача 1

В одном из колодцев обнаружен тяжелый металл – шестивалентный хром, причем его содержание в воде этого колодца в десять раз превысило значение ПДК хрома (VI) для питьевой воды (0,005 мг/л). Данным колодцем пользуются в течение 6 лет. Рассчитать индивидуальный риск угрозы здоровью.

С = 10 ПДК = 0,05 мг/л,

v = 2 л/сут,

T р= 6 лет = 2190 сут,

Р = 70 кг,

T = 30 лет = 10 950 сут,

H D = 5 · 10 3мг/кг/сут.

Задача 2

В воду некоторого водоема попала ртуть, в результате чего содержание этого элемента в тканях рыбы составляет 10 мг/кг. В течение двух лет в этом водоеме рыбак-любитель ловит рыбу и употребляет ее в пищу. За эти два года он ел рыбу 80 раз, причем за один раз съедал в среднем 150 г. Пороговая мощность дозы ртути (в виде метил-ртути) при попадании в организм с пищей составляет 1 · 10 –4мг/кг/сут. Вычислить риск угрозы здоровью.