Анатолий Левенчук - Системное мышление

Поздравляем, на этом учебник системного мышления закончен. Что делать дальше?

• Перечитайте учебник, в первой же главе довольно много рассказано о том, как обучаться мышлению: решать задачи, тренировать беглость, заняться ментальным фитнесом. Возможно, вам нужно позаниматься ментальным фитнесом перед перепрочтением учебника (например, разберитесь подробней, чем отличаются абстрактные объекты от индивидов, и как устроено мышление с использованием схем – как пользоваться полным спектром мышления от интуитивного через вероятностное до формального).

• Не просто перечитайте учебник, но и пройдитесь по ссылкам на литературу. В упомянутых в учебнике стандартах, публичных документах, книгах, статьях, энциклопедических справках для вас найдётся много интересного и полезного.

• Решайте задачи по системному мышлению (например, пройти курс на Coursera, где есть возможность решать эти задачи в интерактивном режиме, или курс в Школе системного менеджмента 207 207 http://system-school.ru/ , где практикуется решение этих задач). При решении задач вы лучше поймёте значения разных понятий системного мышления.

• Если вы занимаетесь инженерией, то прочтите учебник «Системноинженерное мышление» 208 208 http://techinvestlab.ru/systems_engineering_thinking/ , в нём много дополнительного материала по системному мышлению, адаптированному именно для инженеров.

• Обязательно сделайте эссе по своему проекту: сложность системного мышления и его приложимость к решению проблем в реальных ситуациях станет понятна именно в момент подготовки эссе, а не в момент чтения учебника или решения задач.

• Практикуйте системное мышление в каждой жизненной ситуации, в каждом своём проекте. Например, научитесь видеть в людях стейкхолдеров; начните сначала структурированно отслеживать внешнее окружение, а не сразу разбираться с внутренним устройством попадающих к вам в руки систем; ответы на самые разные вопросы самых разных людей делать только после уточнений «а какой стейкхолдер это сейчас спрашивает, и зачем это ему нужно?». И это будет только началом приобретения беглости в использовании системного мышления в вашей жизни.

• После осознания проблем проекта (например, нахождения конфигурационных коллизий) каждый раз не останавливайтесь и не успокаивайтесь на этом. Включайте мозг и деятельностно (с использованием лучших известных на сегодня человеческой цивилизации практик – дисциплин/теорий и инструментов) решайте эти проблемы. Для решения типовых ваших проблем понять, какие практики вам нужно освоить, перестать решать проблемы только «по наитию», опираться только на смекалку в 21 веке непродуктивно. Системное мышление само по себе ничего не даёт, если оно не подкреплено потом современным практическим действием.

Вы поняли, что слово «практический» в последней фразе сразу отсылает к какой-то дисциплине и поддерживающим её инструментам и рабочим продуктам? Это означает, что вы прочли учебник не зря. Осталось только использовать это знание в жизни.

Никакого «шаблона эссе» при этом не предлагается,

https://ailev.livejournal.com/1387943.html

http://incose-ru.livejournal.com/57945.html

Zalasiewicz и др., «Scale and diversity of the physical technosphere», Zalasiewicz и др., http://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2053019616677743

Подробней про преимущества рациональности перед восточным упованием на интуицию и «непосредственное знание» см. в текстах А. Левенчука «Об членораздельное и голографическое в социологии» http://ailev.livejournal.com/1281819.htmlи «Об интуицию и чуйку» http://ailev.livejournal.com/1295595.html.

Определение STEM: https://en.wikipedia.org/wiki/Science,_technology,_engineering,_and_mathematics

Подробней про необходимость обучения детей математике с использованием современных компьютерных математических программ типа Mathematica см. в https://www.ted.com/talks/conrad_wolfram_teaching_kids_real_math_with_computers/transcript?language=ru

Подробней в тексте «Рациональное мышление и его логические основания», http://ailev.livejournal.com/1311261.html

Подробней в видео доклада по инженерии (кибер) психики http://openmeta.livejournal.com/238030.htmlи «Киберосознанность must, киберпсихика rulez», http://openmeta.livejournal.com/237056.html.

Подробней про вычислительное мышление в средней школе в https://k12cs.org/computational-thinking/, более общее определение и ссылки на дополнительные материалы в https://en.wikipedia.org/wiki/Computational_thinking

Мы можем тут рекомендовать книги издательства «Социум», http://sotsium.ru/, а также дополненить их литературой по современным представлениям о целеполагании, упомянутой в http://ailev.livejournal.com/1254147.html.

Подробней об этой новой дисциплине, образовавшейся на стыке математики, физики, лингвистики ( http://ailev.livejournal.com/1283541.html) и программирования написано в https://habrahabr.ru/post/307024/. Как именно проявляются эти представления в мышлении и выражении мысли на естественных языках обсуждается, например, в Peter Gardenfors, The Geometry of Meaning: Semantics Based on Conceptual Spaces – https://www.amazon.com/Geometry-Meaning-Semantics-Conceptual-Spaces/dp/0262026783/.

https://en.wikipedia.org/wiki/System_dynamics

Например, это прописано в статье русскоязычной Википедии: https://ru.wikipedia.org/wiki/Тектология

http://www.sebokwiki.org/wiki/Guide_to_the_Systems_Engineering_Body_of_Knowledge_%28SEBoK%29

http://sebokwiki.org/wiki/Systems_Engineering_%28glossary%29

см. проф. Derek Hitchins, «Systems Engineering vs. Engineering of Systems – Semantics?», http://www.hitchins.net/profs-stuff/profsblog/systems-engineering-vs.html

Вторая фраза в определении системной инженерии из SEBoK: It focuses on holistically and concurrently understanding stakeholder needs; exploring opportunities; documenting requirements; and synthesizing, verifying, validating, and evolving solutions while considering the complete problem, from system concept exploration through system disposal.

Цифры из http://csse.usc.edu/TECHRPTS/2008/usc-csse-2008-808/usc-csse-2008-808.pdf

https://en.wikipedia.org/wiki/Apollo_program

https://ru.wikipedia.org/wiki/Н-1

http://techinvestlab.ru/systems_engineering_thinking/

Для многих из этих стандартов есть русскоязычные их официальные варианты в виде ГОСТ, но мы на них не опирались. Во-первых, нас больше интересуют международные, а не национальные стандарты. Мы надеемся, что наш учебник будет использоваться не только в России, и полученные из него знания будут универсальными для разных стран. Во-вторых, переводы международных стандартов для целей их «гостирования» выполняются в порядке хозяйственных договоров без особого внимания к их качеству и гармонизации использованной в разных международных стандартах терминологии. Поэтому мы не используем термины, определяемые переводными ГОСТами. В-третьих, международные стандарты непрерывно пересматриваются, и переводы обычно отстают от текущего содержания стандартов, они доступны только для прошлых неактуальных версий.