Л Хаббард - Проблемы работы

Можно сказать, что единственная настоящая опасность в одитинге - это неудача. Одитинг - это начало, изменение и прекращение аберраций, или создание способностей. Сегодня создание способностей становится настолько выдающимся, что аберрация исчезает из вида и забывается. Но одитор, не достигающий результатов, показывает самому себе, что он неспособен управлять человеческими аберрациями и человеческими способностями, и демонстрации своей неудачи самому себе достаточно, чтобы сделать его менее способным обращаться со своими собственными трудностями. Поэтому, необычайно важно, чтобы мы имели процессы, которые, при использовании точно как они описаны, и использовании с мастерством, давали одинаково хорошие результаты у преклиров. Одитору, использующему их с преклирами, становится все лучше и лучше, лучше и лучше, даже если он сам не получает никакого одитинга - то, чего не наблюдалось в 1950 году. Когда вы можете управлять аберрациями других, когда вы можете увеличивать способности других, тогда вы, конечно, не беспокоитесь о своих собственных. Одитор с постоянными неудачами в конце концов опустится до само-одитинга, но эти процессы вылечат даже это. Само -одитинг, само собой, это проявление намерения проводить понятия или процессы на самом себе. Индивид это делает потому, что он стал неуверен, из-за своей неудачи или неудачи других, в своей способности управлять своими собственными инграммами, факсимиле, мыслями и понятиями, и он пытается управлять ими с помощью одитинга. Индивиду не нужно одитировать себя, чтобы управлять своими собственными механизмами.

Прежде чем кто-то отправиться в путешествие в направлении испытания "Клира с первой попытки" или выполнения чего-то по экстериоризации единицы осознания осознания и созданию таким образом клира, он должен быть хорошо знаком с этими процессами. На самом деле, любой из этих процессов, проведенный достаточно долго, скорее всего приведет к экстериоризации. Есть более быстрые методы достичь экстериоризации, чем эти процессы, но эти процессы предшествуют им. Преклир, неспособный следовать командам одитора, не будет сидеть и выполнять субъективный - то есть вне видимости, в своем собственном уме, процесс, не изменяя его. Беда с преклиром в том, что он не может дублировать, не может следовать командам одитора, и когда одитор говорит ему выполнить понятие или мысль, преклир скорее всего отвечает на это символическим кивком и выполняет что-то совершенно другое. Очень тщательная проверка Э-метром нескольких преклиров, которые не продвигались при "субъективных процессах", раскрыла, что все они никогда не выполнял то, что говорил им одитор. Они боялись послушаться одитора, они боялись того, что делает одитор, они боялись его мастерства. Открывающая процедура 8-С излечивает этот страх и выводит неспособность и нежелание преклира наружу, где они и должны быть.

В Открывающей процедуре дублирования очень часто получается, что преклир "срывает сессию", если одитор провел недостаточное количество Открывающей процедуры 8-С. Когда преклир "срывает сессию" на Открывающей процедуре дублирования, одитор дал осечку. Он не провел достаточно Открывающей процедуры 8-С. Сколько Открывающей процедуры 8-С достаточно? Пока личность не будет в очень хорошем состоянии как homo sapiens.

Помните, что физическая ли команда или умственная, одитор должен следить за задержкой общения. В Открывающей процедуре 8-С он просто повторяет все необходимые команды процесса, и затем снова, и снова, и снова, таким образом сглаживая каждую проявляющуюся задержку. Он не повторяет команду, на которой у преклира задержка. Так это делать проще; это более аккуратный процесс, если его делать таким образом. Если очень точно придерживаться теории, должна быть повторена команда, на которой у преклира задержка, но этого не делается.

Это те шесть основных процессов, которые мы должны знать, прежде чем мы сможем называть себя одиторами. Это те процессы, которые дают результаты. Это те процессы, которые создают способных мужчин и способных женщин.

Эти процессы могут видоизменяться для конкретных применений, связанных со способностями. Одним из их применений, например, может быть повышение способности летчика управлять самолетом, или способности человека водить машину, просто побуждая его приближаться к различным частям управляемого объекта, прикасаться к ним и отпускать. Проводится точно такая же процедура, как данная выше в Открывающей процедуре 8-С, только используется управляемый объект. Машинистки научились лучше печатать, люди научились лучше водить машину, и многие другие способности были восстановлены просто проведением 8-С. Можно представить себе пианиста, который начинает уставать, изнуряться или расстраиваться из-за своей музыки, приходящего снова в полное осознание, просто выполняя 8-С со своим инструментом или инструментами.

Если мы хотим увеличить способности продавца, будет необходимо только провести любой из вышеуказанных процессов в должном положении по шкале тонов, чтобы повысить его умение. При их проведении повышаются способности вообще.

Когда проводить какой процесс? Нужно иметь экземпляр Таблицы оценки человека из "Науки выживания" и хорошо знать эту таблицу, чтобы точно понимать, где начинать. В общей практике, однако, одитор просто начинает с двустороннего общения, и когда он получает ответы на свои вопросы и довольно свободно говорит с преклиром, он переходит к Элементарному прямолинейному, а от Элементарного прямолинейного он переходит к Открывающей процедуре 8-С.

Есть разновидность Двустороннего общения. Если вам сложно заставить преклира начать двустороннее общение, очень просто заставить его говорить о проблемах, а после проблем провести вот это:

"Какой проблемой ты можешь быть для себя?",

"Какой проблемой ты можешь быть для других?",

проводя попеременно одно и другое, пока преклир не поймет, что он может быть бесконечным количеством проблем. Многим людям настолько не хватает проблем, что они не отпустят ни одной, пока не будут знать, что сами могут создавать себе проблемы. Когда кейс застрял, обычно преклиру очень тяжело отказаться от любимой проблемки, потому что он знает, что больше у него их не будет. Конечно, все это, в основном, связано с ответами. Он не может иметь никаких ответов, поэтому он должен иметь проблемы, затем от проблем он в конце концов доходит до точки, когда он даже их иметь не может.

Каждый, желающий быть хорошим одитором, должен очень точно следовать этой главе, должен запастись экземпляром "Создания способностей человека", и должен также достать "Науку выживания" и изучить их. Лучший способ стать одитором - это обучиться как одитор. Мы обнаружили, что это настолько верно, что хотя мы предлагали экзамен любому, кто желал получить степень Дипломированного одитора Хаббарда или Дианетического одитора Хаббарда, мы никогда не ожидали, что он его пройдет - так как он никогда не проходил, даже хотя экзамен был по простейшим основам, таким, как те, которые вы видите перед собой. Нет замены хорошему обучению.