Л Хаббард - Проблемы работы

ничего не предпринимающая в связи с этим, и видящая

только хорошее во всем, включая убийство младенцев.

Мостик общения: он просто заканчивает процесс, который вы

проводили, поддерживает БОР и открывает новый

процесс, который вы собираетесь начать. До задания

вопроса нужно обсудить его с преклиром и достичь

соглашения о словах вопроса, как бы заключая

контракт с преклиром. Это первая часть мостика

общения. Он предшествует все вопросам, но когда

одитор меняет один вопрос на другой, мостик общения

становится настоящим мостиком. Причина, по которой

мы используем мостик общения, в том, чтобы преклир

не был потрясен изменением, так как если мы слишком

быстро меняем сессию, преклир застрянет в сессии.

Мы даем ему некоторое предупреждение; и для этого

служит мостик общения.

Н-И-П: (англ. S-C-S) Начать-Изменить-Прекратить. Процессы

начинания, изменения, прекращения и высшего

прекращения.

Оверт (англ. overt act - неприкрытый поступок): намеренно

совершенный вредоносный поступок, совершенный в

попытке решить проблему.

Оптимум (от лат. optimum - наилучший): совокупность наиболее

благоприятных условий.

Основной обмен веществ: основные химические изменения в теле

между кислородом и топливом. Он показывает, ест ли

на самом деле преклир завтрак, или уже съел.

(Дальнейшую информацию об основном обмене веществ

вы можете прочитать в книге "Основы Э-метра".)

ОТ (англ. Operating Thetan): Действующий тэтан,

произносится как "оти'" с ударением на "и".

Ответственности, процесс: см. стр. 33.

Оценка с Э-метром: действие, выполняемое с заранее

приготовленным списком. Это обнаружение чего-то для

одитирования. Нет необходимости смотреть на

преклира. Просто замечайте, какой предмет дает

наибольшее падение стрелки или движение ручки тона

влево.

Помощь: ключевая кнопка, которая позволяет проводить

одитинг. Помощь это переломная точка между

здравомыслием и сумасшествием. То, что личность не

может принять помощь в чем-то незначительном, не

значит, что она сумасшедшая, но определенно значит,

что у нее есть некоторые невротические черты.

Помощи, процессинг: вероятно, есть тысячи способов, которыми

можно провести помощь. Но одним общим процессом по

помощи, который бы высоко котировался, было бы

чередование: "Чему ты помог?" и "Чему ты не

помог?". Это наилучший известный мне способ

провести ощущение той помощи, которую индивид дал,

и той, которую индивид не дал. Этот процесс дает

преклиру рассмотреть-как-есть его неудачи помочь

так же, как и его отказы в помощи.

Проблема НВ: проблема настоящего времени.

Промежуточная точка: точка передачи в линии общения.

Говорить через тело или получать энергию через еду

- это одинаково обходные пути общения. Достаточное

количество промежуточных точек создает прекращение.

Прекращение создано из промежуточных точек.

Процессинг: процедура, с помощью которой индивид

восстанавливает свое само-определение. Никакая

процедура, которая не вызывает увеличения

само-определения, не является процессингом.

Прояснение команд: При проведении нового процесса и каждый

раз, когда преклир запутывается в значении команд,

проясняйте команды с преклиром, используя, если

надо, словарь. Одитор по одной читает команды

преклиру и спрашивает преклира: "Что эта команда

для тебя означает?" Проясняйте команды, проясняя по

очереди каждое слово команды, начиная с последнего.

(Например, если команда "Умеют ли рыбы плавать?",

проясните "плавать", затем "рыбы", затем "ли",

затем "умеют".) Это предотвращает самостоятельное

начинание процесса преклиром, тогда как вы все еще

проясняете слова.

Прояснение одитора: рудимент: "Ничего, что я буду

одитировать тебя?".

Прямолинейный: название процесса. Это акт натягивания линии

между настоящим временем и каким-то инцидентом в

прошлом, натягивание этой линии непосредственно и

без отходов в сторону. Одитор натягивает прямую

линию памяти между действительным источником

состояния и настоящим временем, демонстрируя таким

образом, что существует разница во времени и

пространстве между состоянием тогда и состоянием

сейчас, и преклир, признавая эту разницу, затем

избавляется от этого состояния или по крайней мере

способен сам уладить его.

Рассмотреть-как-есть: (Из Дианетика 55!")

Рудименты: последовательность вопросов одитинга, обычно

используемая в начале сессии, которая проясняет

какие-либо разрывы БОР, проблемы настоящего времени

или упущенные утаивания, к которым может быть

приковано внимание преклира. Причина, по которой

используются рудименты, это сделать так, чтобы

преклир был (1) в общении с одитором и (2)

заинтересован в собственном кейсе. Цель рудиментов

в том, чтобы установить кейс для проведения, а не в

том, чтобы проводить кейс.

Само-одитинг: соло-одитинг происходит в сессии с Э-метром.

Само-одитинг - это интерес к банку и его

пережевывание вне сессии. Само-одитинг обычно

выполняется вне своей валентности и приводит к

расходованию преклиром противо-усилий против самого

себя. Поэтому он достигает только повреждения

самого себя. Само-одитинг это не соло-одитинг, так

как соло-одитинг выполняется в сессии с Э-метром и

только после того, как преклир достиг высокого

уровня и его обучили соло-одитировать.

Соединительности, процесс: см. стр. 32,33.

Тон 40: определяется как "подача команды и просто знание

того, что она будет выполнена несмотря на любые

неблагоприятные обстоятельства". Положительный

постулат без ожидания или предвкушения

противостоящей мысли; то есть, полное управление.

Трио, процесс: см. стр. 33.

Трио управления, процесс: см. стр. 33.

ТУ: тренировочное упражнение. Тренировочные упражнения - это

точные тренировочные действия, постепенно

проводящие студента через намеченные практические

шаги, чтобы научить студента применять с

уверенностью то, что он выучил. ТУ 0-4, 6-9

составляют курс тренировочных упражнений по

общению.

ТУ-0: упражнение для обучения студентов противостоять

преклира только одитингом или без ничего. Вся идея

в том, чтобы сделать студента способным спокойно

быть на метр перед преклиром, быть там и не делать

ничего больше, кроме как быть там.

ТУ-1: упражнение для обучения студента заново и в новую

единицу времени подавать команду преклиру без

уклонений, попыток подавить или использования

промежуточных точек. Выбирается фраза из "Алисы в

стране чудес" и читается тренеру. Она повторяется,