Алексей Духовенко - Искусство мышления

Но правильным будет уточнение того, что к моменту столкновения с настоящим мышлением и осознанной жизнью, мы успеваем пережить так много заблуждений, разрушений одних устоев и изменений их на другие, что нельзя просто сказать: «Не совершайте того, о чём в будущем можете пожалеть», ведь к этому моменту, скорее всего, уже было содеяно достаточно подобных действий. Поэтому, моим предложением будет следующее – обучать людей анализу окружающего мира самостоятельно (благодаря философии) ещё с раннего возраста. Да, звучит идеологически, но это скорее из-за того, что философия приобрела в нашем понимании около религиозный, с некой стороны мистический контекст, не воспринимаемый как то, что действительно способно помочь взглянуть на окружающий мир трезво и непредвзято.

Но сразу же за финальным рассуждением данной главы я и предлагаю обозреть философию с точки зрения моего, пройденного опыта, благодаря чему я и дам вам взглянуть на неё с более достоверной стороны, ведь в нынешнее время слово «философия» употребляется во множестве контекстов и из множества уст, с которыми она не только несопоставима, но ещё и максимально искажена.

Сейчас же вернёмся к возрасту, с которого стоит знакомить детей с философией. Дело в том, что до определённого момента практически каждый ребёнок – философ, ведь стоит только взглянуть на задаваемые ими вопросы, как сразу же можно услышать нескончаемое количество рассуждений на темы «зачем?» и «почему?», но вот только в один момент их попытка докопаться до объективности останавливается благодаря достаточному объёму полученной информации, превращаясь в субъективное восприятие изучаемого материала в дальнейшем.

Это закрытие нескончаемых вопросов также приводит и к тому, что всё последующее становление в период взросления невероятно сказывается на дальнейшем жизненном пути. Ведь на том, как мы будем формироваться дальше, очень сильно сказывается то, в какой мы оказались среде, компании и какие обстоятельства окружают нас в этом возрасте. Здесь я и подвожу итог мысли, с которой начинал данную главу – я рад, что до 17 лет в моей жизни всё сложилось так, что к философии я пришёл случайно и без достаточно сильного негативного опыта в прошлом, но это я могу назвать удачно сложившимися обстоятельствами, детерминизмом, который успешно сыграл в моей жизни.

Но такой путь присущ далеко не каждому, и хоть я тоже переживал невероятно болезненные обстоятельства, но они и близко не стоят с теми, которые по-настоящему могут превратить жизнь человека в ад. Соответственно, определяя период знакомства с настоящим мышлением, я отмечу, что каждый человек, желающий помогать людям выстраивать их жизнь максимально осознанно, должен подводить их к философии с невероятно раннего возраста, как только ребёнок будет хотеть узнавать мир во всей его красе. И не просто так Сократ был любимцем многих детей, и невероятно многих воспитывал с раннего возраста через философию, а впоследствии многие из них стали знаменитыми мастерами в своих видах искусств, будь то политика, военное дело или продолжение философского пути. Вот и я теперь предлагаю вспомнить, почему же философия являлась такой применимой, и почему стоит возвращаться к ней сейчас.

Начать бы я хотел с цивилизации, подарившей нам самый мощный толчок в развитии мыслительной, умственной и осознанной деятельности – Античной Греции. Её дарами нашему миру стали не только какие-то метафизические представления, подобные одной из самых масштабных мифологий, взгляду на мир через поклонение одному из величайших пантеонов богов и выстраивающаяся на всём этом морально-нравственная система ценностей, а скорее порождение этого всего – наследие чисто человеческих устоев. Благодаря тому, что изучали подрастающие дети, чем восхищались жители греческих полисов и какое они внимали мировоззрение от своих предков, человечество перешло от выстраивания внешних благоприятных условий к развитию внутреннего, индивидуально бесконечного мира за его материальными пределами.

Мы невероятно долго можем перечислять тех, кто так или иначе, но хоть немного стал прибегать к улучшению человеческих качеств на протяжении не одного последнего тысячелетия, и какую пользу это несло для отдельных лиц, а иногда и для целых государств. Но сейчас я бы хотел взглянуть на период «величайшего культурного рассвета Афин», ведь под его началом и зародилось то самое пробуждение осознанного образа жизни. Даже философия определяет в своих этапах «досократический», обозначающий рассмотрение философией окружающего мира вне нас и приход в философию Сократа, чьи годы жизни тесно совпадают с «Золотым веком Афин». Придя в наш мир с совершенно новыми вопросами для рассмотрения, Сократ вывел определение, которое даёт начало той самой осознанности любого человека, сумевшего понять смысл значения его фразы: «Я знаю, что ничего не знаю», и тем самым заставляет нас стремиться к чему-то новому, к тому, что раньше даже не виделось нам в том свете, в котором предстанет после восприятия этого начала. За Сократом последовал и Платон, постигнув его учение и достигнув невероятных успехов в осмыслении окружающего и внутреннего мира благодаря становлению в осознанности, а воздавая дань философии он подарил нам «Миф о пещере», который я перескажу вам со всеобщим представлением о философии у греков.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.