Михаил Тевосян - Осмысление процессов

Материя образуется благодаря взаимодействию двух видов энергий. В результате этого взаимодействия образуется сила природы, придающая веществам химические и физические свойства, и сила разума – придающая веществам качества и способности. Взаимодействие этих сил приводит к образованию веществ, нашей вселенной, бесконечного количества галактик и звезд, нашего Солнца, и нашей планеты Земля. Весь этот процесс занимает миллиарды лет. Когда сила разума проявляет себя еще настойчивей – появляются горы и моря, реки и озера, формируются материки и острова, океанические течения и воздушные потоки, появляется атмосфера. Сила разума, словно бы управляет громадной массой веществ, заставляя ее приобретать ту форму и то содержание, которое превращает поверхность планеты в колыбель жизни.

С рождением живой клетки сила, придающая веществам химические и физические свойства, как и сила, придающая веществам качества и способности, действуют автономно изнутри организма. С этого момента включаются механизмы эволюционных преобразований для живой формы материи. Все последующее многообразие окружающего нас мира дикой природы, есть результат эволюционно-биологических изменений, в основе которых взаимодействие сил, представляющих энергию естества, действующую извне и изнутри организма, и энергию разума, также действующую извне и изнутри живого организма.

В отличие от флоры планеты, которая статична, животные более динамичны и вовлекают во взаимодействие себе подобных. Поведение животных, как и флоры планеты основаны на той совокупности качеств и способностей, которые не противоречат гармонично сотворенному миру. Потенциалы позитивных энергий, действующие изнутри и извне множества животных организмов, не только стоят на страже гармонии, но и являются фундаментальной основой для развития главного управляющего органа – мозга!

Заметим, что чем более древним является вид животного, тем меньшим набором качеств и способностей оно обладает. Простые виды имеют меньшее количество качеств и способностей, в то время, как сложные виды располагают большим количеством качеств и способностей. Чем большим набором качеств и способностей обладает животное, тем более развитым становится его мозг. Очень скоро наступает момент, когда решить задачу по формированию разнообразных качеств и способностей на уровне простых инстинктов – невозможно, но возможно расширить их диапазон за счет простого сложения потенциалов энергий внутри вида.

Сложение потенциалов энергий открывает простор для формирования простейших социальных групп и формирования социального инстинкта.

Именно социальная группа становиться резервуаром для расширения линейки качеств и способностей в выживании видов и их развитии. Виды, неспособные к формированию развитых социальных инстинктов уступают биосферу планеты более развитым в социальном отношении видам. Очень скоро биологическую карту нашей планеты покидают такие виды, как саблезубые тигры или гигантские медведи.

Социальный приоритет в дальнейших эволюционных преобразованиях видов и форм жизни открывает новый способ по формированию качеств и способностей – воспитание. Воспитание и простейшая социальная группа являются двумя сторонами одной медали, которые задают старт новому эволюционному процессу – формированию мощному социальному инстинкту. Воспитание не может появиться просто на пустом месте – ему предшествуют миллиарды лет эволюционных преобразований и корни его уходят в глубину вселенной, а также незримыми узами связано с такими понятиями, как Гармония, на которую наслаивается Разум, потом Мозг и наконец – Ум.

На этапе, между понятиями мозг и ум, мы можем удостоверить: – воспитание, как процесс по формированию качеств и способностей разворачивает свой механизм внутрь вида, на каждого представителя социальной группы. «Орел никогда не теряет так много времени, как тогда, когда обучает летать ворону», замечает английский поэт и художник, Вильям Блейк. Отсюда следует, что воспитание, как один из элементов социальной организации вида, связан с формированием качеств и способностей внутри своей социальной группы.

Воспитание направлено на новорожденных представителей вида и в развитых социальных группах воспитанием занимаются не только родители, но и члены стаи, стада или прайда. Характерным примером являются примеры воспитания детенышей у львов, когда в определенный момент взросления детеныша, взрослые львицы, загнав некрупное парнокопытное животное – не убивают его, а доставляют подросшим львятам – своеобразный живой тренажер для приобретения знаний и умений в будущей взрослой жизни. В мире дикой природы, а в особенности у развитых видов млекопитающих, необходимые для выживания качества и способности будущих членов стаи, стада или прайда, оттачиваются до совершенства в процессе взросления молодняка.

Прайд львов, стая волков, диких собак или стадо парнокопытных имеют достаточно широкий спектр качеств и способностей для взаимодействия внутри социальной группы. Эти животные сугубо социальные и их существование вне пределов социальной группы практически невозможно, чревато гибелью и исчезновением их отдельных представителей. Инстинкты, укорененные в их центральной нервной системе, головном мозге и коре полушарий, в том числе и социальные, способны действовать изнутри без нарушения законов внешнего мира. Их автономно настроенная разумная система, благодаря эволюционно биологическим изменениям, не противоречит законам гармонично сотворенного мира, позволяя им быть частью биосферы планеты.

Очень скоро на авансцену эволюционных преобразований выходит вид, который взаимодействует с окружающем его миром на основании невероятного количества качеств и способностей. Имея в своем арсенале развитые конечности, коммуникативные органы и системы организма, наш прародитель приобретает способность использовать в своей жизнедеятельности подручные средства, такие, как палку и камень, природные укрытия и материалы, огонь, шкуры убитых животных. Вкупе со способностью коры полушарий головного мозга к формированию новых локальных участков, наш прародитель приобретает дополнительные качества, которые существенно увеличивают способность вида к совместной деятельности. Значение социума возрастает многократно, как возрастает количество необходимых для выживания качеств и способностей.