Евгения Лёзина - ХX век: проработка прошлого. Практики переходного правосудия и политика памяти в бывших диктатурах. Германия, Россия, страны Центральной и Восточной Европы

Об этом см.: Борозняк А. Как немецкие школьники участвуют в постижении нацистского прошлого // Борозняк А. И. Прошлое, которое не уходит. Очерки истории и историографии Германии XX века. Екатеринбург, 2004. С. 174–191.

Kansteiner W. Op. cit. P. 136. См. также: Kansteiner W. History of the Screen and the Book: The Reinvention of the Holocaust in the Television and Historiography of the Federal Republic of Germany. 2000. http://www.oslo2000.uio.no/program/papers/m3c/m3c-kansteiner.pdf.

Ibid. P. 66.

Ibid.

Подробнее о некоторых из перечисленных дебатов см. главу 3.

Joint Chiefs of Staff Directive to Commander in Chief of the United States Forces of Occupation Regarding the Military Government of Germany (JCS 1779), July 11, 1947 // Germany. 1947–1949: The Story in Documents. United States. Department of State, Division of Publications, Office of Public Affairs. Washington: U. S. Government Printing Office, 1950. P. 40.

Об образовательной политике оккупационных властей см.: Puaca B. M. Learning Democracy: Education Reform in West Germany, 1945–1965. New York: Berghahn, 2009; Grace A. G. Education // Litchfield E. H. Governing Postwar Germany. Ithaca: Cornell University Press, 1953. P. 439–468; Bungenstab K. ‐ E. Umerziehung zur Demokratie? Re-Education-Politik im Bildungswesen der US Zone 1945–1949. Düsseldorf: Bertelsmann Universitatsverlag, 1970; Fisher J. Disciplining Germany: Youth, Reeducation, and Reconstruction after the Second World War. Detroit: Wayne State University Press, 2007.

Military Government Requirements of German School Authorities March 14, 1947 // Germany. 1947–1949: Op. cit. P. 548.

Ibid.

Military Government Regulations of March 14, 1947. Title 8, Part I // Germany. 1947–1949. Op. cit. P. 541.

Puaca B. M. Drafting Democracy: Education Reform in American-Occupied Germany, 1945–1949. Carolina Papers «Democracy and Human Rights». 2001. No. 2. Fall. P. 34. Об особенностях немецкой образовательной системы в период до Третьего рейха см.: Bookbinder P. Weimar Germany: The Republic of the Reasonable. New York: Manchester University Press, 1996. P. 11; Левинсон К. Модернизация и школа в Германии на рубеже XIX и XX вв. // Новое литературное обозрение. 2010. № 5 (105). С. 29–42.

Puaca B. M. 2001. Op. cit. P. 23.

Ibid. P. 26.

Ibid. P. 51. См. также: General Criteria for Use in the Evaluation of Textbooks and Manuscripts Submitted for Publication as Textbooks for Use in German Schools. 1947. December; Records of the U. S. Occupation Headquarters, WWII, RG 260; NACP.

Puaca B. M. Learning Democracy: Education Reform in West Germany, 1945–1965. New York: Berghahn, 2009.

Ibid. P. 193–194.

Соответствующий предмет в школах разных федеральных земель Германии мог носить (или носит) различные названия: «Политика», «Общественные науки», «Граждановедение», «Политическое образование» и др.

Conradt D. Changing German Political Culture // Almond G., Verba S. (eds) The Civic Culture Revisited. 2nd ed. Newbury Park: Sage Publications, 1989. P. 253. См. также: Torney J. et al . Civic Education in Ten Countries: An Empirical Study. International Studies in Evaluation VI. New York: Halsted Press, 1976. P. 110, 221. О западногерманской реформе образования см.: Merritt R. L., Flerlage E. P., Merritt A. J. Democratizing West German Educa­tion // Com­parative Education. 1971. Vol. 7. No. 3. P. 121–136; Lawson R. F. Reform of the West German School System, 1945–1962. Ann Arbor: University of Michigan School of Education, 1965; Shafer S. M. Postwar American Influence on the West German Volksschule. Ann Arbor: University of Michigan School of Education, 1964.

Lange-Quassowski J. - B. Coming to Terms with the Nazi Past: Schools, Media, and the Formation of Opinion // Herz J. H. (ed.) From Dictatorship to Democracy: Coping with the Legacies of Authoritarianism and Totalitaria­nism. West­port: Greenwood Press, 1983. P. 93–94.

Behandlung des Nationalsozialismus im Unterricht. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 20. April 1978. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/1978/1978_04_20-Nationalsozialismus-im-Unterricht.pdf. См. также другие рекомендации КМК: Richtlinien für die Behandlung des Totalitarismus im Unterricht. Beschluss der Konferenz der Kultusminister vom 5. Juli 1962 // Sammlung der Beschlüsse der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland. Neuwied, 1972. S. 1–4. Behandlung des Widerstandes in der NS-Zeit im Unterricht. Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 4. Dezember 1980. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/1980/1980_12_04-NS-Zeit-im-Unterricht.pdf. «Erinnern für die Zukunft — Empfehlungen zur Erinnerungskultur als Gegenstand historisch-politischer Bildung in der Schule». Beschluss der KMK vom 11. Dezember 2014. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2014/2014_12_11-Erinnern_fuer-die-Zukunft.pdf.

В связи с этим в пособиях для учителей предлагалось использование проектов, имеющих отношение к местной истории (к примеру, совместно рассмотреть, «где в нашей общине раньше была еврейская жизнь, где когда-то жили евреи и что с ними произошло, где стояли синагоги»). В руководстве содержится предложение посетить мемориал или бывший концлагерь. Рекомендуются художественные произведения, подходящие для чтения данной возрастной группой, привлекается внимание к наиболее подходящим публикациям, отражающим повседневный опыт и имеющих отношение к ученикам.

Цит. по: Zur Auseinandersetzung mit dem Holocaust in der Schule — Ein Beitrag zur Inmformation von Länderseite / On the Treatment of the Holo­caust at School — A contribution from the Länder. Sekretariat der KMK, 1997. S. 29–30. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/1997/1997_00_00_Auseinandersetzung_m_d_Holocaust.pdf.

О преподавании темы Холокоста в школах разных федеральных земель см. также: Unterricht über Nationalsozialismus und Holocaust. Bericht des Sekretariats der Kultusministerkonferenz auf der Basis einer Länderumfrage zu folgenden Themen. Sekretariat der KMK, 2005. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Bildung/AllgBildung/Zusammenfassung-Holocaust-November-05_01.pdf.

8. Mai: Tag der Befreiung // infratest dimap, 6.-7. Mai 2020. https://www.infratest-dimap.de/umfragen-analysen/bundesweit/umfragen/aktuell/8-mai-tag-der-befreiung/. Почти 80% немцев считают 8 мая днем освобождения от нацизма // Deutsche Welle. 08.05.2020. https://p.dw.com/p/3bvhL.

Опрос: Большинство немцев хотят помнить о преступлениях нацистов // Deutsche Welle. 24.01.2020. https://p.dw.com/p/3Wl1d.

Там же. Вопрос звучал так: «Недавно кто-то сказал, что спустя 75 лет после окончания Второй мировой войны нам следует перестать уделять так много времени эпохе национал-социализма и, наконец, подвести под ней окончательную черту. Прав ли этот человек?»

Там же.

Там же.

Confino A. Op. cit. P. 50, 58.

Brockmann S. German Culture at the «Zero Hour» // Trommler F., Brockmann S. (eds) Revisiting Zero Hour 1945: The Emergence of Postwar German Culture. Humanities Program Report 1. Washington: American Institute for Contemporary German Studies, 1996. P. 24–25.

Moses D. A. Op. cit. P. 10, 50.

См., например: Меркель назвала нападение нацистской Германии на СССР «поводом для стыда» // Deutsche Welle. 19.06.2021. https://p.dw.com/ p/3vCxX. Комментарий: Меркель нашла правильные слова при посещении Освенцима // Deutsche Welle. 09.12.2019. https://p.dw.com/­p/3UU6e. В кнессете Меркель извинилась за Холокост // Русская служба ВВС. 18.03.2008. news.bbc.co.uk/hi/russian/international/newsid_7303000/7303526.stm. Комментарий: Смиренные слова Штайнмайера в Яд Вашеме // Deutsche Welle. 24.01.2020. https://p.dw.com/p/3WmF4.

В основе главы — статья автора, опубликованная в журнале «Отечественные записки» (2013. № 6 (57). С. 162–179).

Stüwe K. Die Rede des Kanzlers: Regierungserklärungen von Adenauer bis Schröder. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 2005. S. 86, 210.

Цит. по: Dubiel H. Niemand ist frei von der Geschichte: Die nationalsozialistische Herrschaft in den Debatten des Deuttschen Bundestages. München: Carl Hanser, 1999. S. 189.

Dubiel H. Niemand ist frei von der Geschichte. S. 189.

Ginsburg H. Wer will es wissen? // Die Zeit. 15.02.1985. Nr. 8. https://www.zeit.de/1985/08/wer-will-es-wissen.

См.: Hartman G. H. (ed.) Bitburg in Moral and Political Perspective. Bloomington: Indiana University Press, 1986.