Елена Киприянова - Подготовка к Единому государственному экзамену по обществознанию: тесты

1) инфантилизм;

2) альтруизм;

3) конформизм;

4) аморальное поведение.

4. Верны ли суждения о психологических особенностях молодежи?

А. Для подростка важны в первую очередь внешние события, поступки, друзья.

Б. В юношеском возрасте большее значение приобретает внутренний мир человека, открытие собственного «Я».

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

5. В соответствии с Конституцией РФ гражданин России может самостоятельно в полном объеме осуществлять свои права и обязанности:

1) с 14 лет;

2) с 16 лет;

3) с 18 лет;

4) с 21 года.

6. Верны ли суждения о социализации молодежи?

А. Обретение всей полноты прав и обязанностей меняет положение молодежи и существенно расширяет его возможности.

Б. Статусный и ролевой набор расширяется за счет общественных компонентов.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

1. Верны ли следующие суждения об этносе?

А. Этнос – это совокупность людей, возникших путем заключения общественного договора.

Б. При формировании этноса значительную роль играет общность территории и языка.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

2. Верны ли следующие суждения о нации?

А. Нация – это исторически устойчивая общность людей, сложившаяся на основе единства языка, территории, экономической, государственной жизни.

Б. Нация – историческая форма этноса.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

3. Формой национальной государственности может быть:

1) этнос;

2) автономная область;

3) монархия;

4) социальная общность.

4. Верны ли следующие суждения о нациях и национальностях?

А. Национальность – это принадлежность человека к той или иной этнической группе.

Б. Люди различных национальностей могут быть представителями единой нации.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

5. К этнообразующим факторам не относят:

1) единство языка;

2) общность исторической судьбы;

3) общность самосознания;

4) гражданство.

6. Что относится к специфическим особенностям нации:

1) устойчивая государственность;

2) общность языка;

3) общность территории;

4) общность культуры.

7. Группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной генетической линии:

1) род; 3) народность;

2) племя; 4) нация.

8. Свойственная первобытному обществу форма социальной общности, совокупность родов, связанных кровнородственными отношениями, общими чертами культуры:

1) род;

2) племя;

3) народность;

4) нация.

9. Суперэтносом является:

1) мусульманский мир;

2) американцы;

3) славяне;

4) алеуты.

10. Во время боев осенью 1941 г. курсант М. Коряков перечитывал «Слово о полку Игореве» и ему запомнилось «О, стонати Русской земли! Истекает кровью народ русский, стонет Русская земля». Он решил, что не должен жалеть своих сил, чтобы облегчать страдания народа. Это пример:

1) менталитета;

2) национального самосознания;

3) межнациональных отношений;

4) мироощущения.

1. Верны ли суждения о межнациональных отношениях?

А. В конце XX в. в системе межнациональных отношений ярко проявились разделительные и объединительные процессы.

Б. Основой демократических международных отношений является равенство и взаимная помощь.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

2. Предотвратить межнациональные конфликты можно посредством:

1) создания национально однородных государств;

2) компактного расселения одной национальности в пределах многонационального государства;

3) последовательного наращивания военного потенциала;

4) соблюдения прав и свобод всех граждан независимо от национальной принадлежности.

3. Борьба басков в Испании за независимость – это пример:

5) национальной интеграции;

6) национальной дифференциации;

7) национального конфликта;

8) национального сотрудничества.

4. Истребление целых групп населения по национальному признаку:

1) геноцид;

2) апартеид;

3) шовинизм;

4) национализм.

5. Примером экономической интеграции является:

1) Европейский союз;

2) Суд европейских сообществ;

3) Организация Объединенных Наций;

4) блок НАТО.

6. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?

А. Межнациональные отношения включают в себя взаимоотношения личностей в процессе производства, в развитии культуры.

Б. Межнациональные отношения включают в себя отношения национальностей в процессе производства, в развитии культуры.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

7. Принижение, умаление, ущемление прав по национальному признаку:

1) национализм; 3) апартеид;

2) конфликт; 4) дискриминация.

8. Верны ли суждения о межнациональных отношениях?

А. Межнациональные отношения – это отношения между разными национальностями внутри одного государства.

Б. Межнациональные отношения – это отношения между разными нациями-государствами.

1) верно только А;

2) верно только Б;

3) верны оба суждения;

4) оба суждения неверны.

9. В Бельгии государственными языками являются французский, датский и немецкий языки. Это пример:

1) формирования многонационального государства;

2) этноцентризма;

3) национальной интеграции;

4) культурной интеграции.

10. В 1991 г. в немецком городе Хоиерсверда неофашисты, вооруженные ножами и газовыми пистолетами, разгромили общежитие вьетнамских и мозамбикских беженцев. Это пример:

1) национальной и расовой нетерпимости;

2) этноцентризма;

3) военного конфликта;

4) девиантного поведения.

1. Верны ли следующие суждения о конфликте?

А. Конфликт – это столкновение противоположных целей, интересов, позиций, взглядов субъектов взаимодействий.

Б. Изменяющаяся совокупность условий типичных видов жизнедеятельности и поведения людей во всех сферах общественной жизни: в труде, быту, политической и культурной жизни.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

Читать дальше