Ольга Новиковская - Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках
- Название:Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:ACT, Сова
- Год:2011
- Город:М.-Спб., Владимир
- ISBN:978-5-17-071790-3, ISBN 978-5-226-03721-4 (ВКТ)
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Ольга Новиковская - Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках краткое содержание
Ребенок с первых дней жизни испытывает потребность в общении, но не всегда это у него получается: и звуки произносятся нечетко, и нужные слова не находятся. Занимаясь по этой книге, вы без особых усилий поможете вашему малышу обогатить словарный запас и исправить ошибки в произношении.
Учитесь с удовольствием!
Об авторе:
Ольга Андреевна Новиковская работает логопедом-дефектологом в специализированном детском дошкольном учреждении. Имеет десятки публикаций, посвященных проблемам развивающего обучения детей от полутора до шести лет. Методика О. Новиковской успешно используется педагогами Санкт-Петербурга.
Популярное издание
Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
Вот с зонтом идёт коза
И глядит во все глаза —
Ищет свой любимый звук.
Помоги козе, мой друг!
Звуки «3» играют в прятки.
Мы отыщем их, ребятки!
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово зонт?
2. Где находится звук «3» в слове коза: в начале или в середине слова?
3. Сам постарайся придумать слова со звуком «3» (заяц, зубы, музыка, ваза).
Попросите ребёнка сказать, что он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали обезьяна и земляника.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
Обезьяна в лес пошла
И там ягодку нашла,
Землянику красную —
Сочную, прекрасную.
Поглядела, повертела —
И скорей взялась за дело —
Звуки «ЗЬ» в словах искать.
Мы ей будем помогать!
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы, (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово земляника? Обратите внимание ребёнка на то, что в слове земляника звук «ЗЬ» не твердый, а мягкий.
2. Где находится звук «ЗЬ» в слове обезьяна: в начале или в середине слова?
3. Сам постарайся придумать слова со звуком «ЗЬ» (зеркало, зима, зебра, газета).
Попросите ребёнка сказать, что он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали цепочка, кольцо и ногти на пальцах.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
Вот какие украшенья
Дарим маме в день рожденья:
Тонкую цепочку
С крохотным замочком
И колечко непростое,
Словно солнце золотое.
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово цепочка?
2. Где находится звук «Ц» в слове палец: в начале, в середине или конце слова?
3. Где спрятался звук «Ц» в слове кольцо: в начале или в середине слова?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ц» (цапля, цветок, крыльцо, огурец).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали шуба, душ, шишка и цветочек.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
На картинку посмотри И предметы назови:
Шуба, душ, цветок и шишка.
Звуки «Ш» в словах услышь-ка!
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово шуба?
2. Где находится звук «Ш» в слове душ: в начале или в конце?
3. А вот в слове шишка не один, а два звука «Ш». Первый находится в начале слова.
А где находится второй? (В середине слова.)
4. Послушай: есть ли звук «Ш» в слове цветок?
5. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ш» (шапка, кошка, мышка, камыш).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали ножи и жук.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
Вот ножи, а вот жучок —
В мелких крапинках бочок.
Звуки «Ж» мы назовём,
В каждом слове их найдём.
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово жук?
2. Где находится звук «Ж» в слове ножи: в начале или в середине?
3. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ж» (жаба, жёлудь, кожа, жираф).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали бочка, ключ и чайник.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
Бочка, ключ и с крышкой чайник.
Чайник важный, как начальник.
Звуки «Ч» играют в прятки.
Мы отыщем их, ребятки!
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово чайник?
2. Где находится звук «Ч» в слове ключ: в начале, в середине или в конце?
3. Где спрятался звук «Ч» в слове бочка?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ч» (часы, чайка, тачка, грач).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали щетка, плащ и ящики в тумбочке.
ѻ Прочитайте ребёнку стишок:
Всё на место нужно класть!
Щёткой я почистил плащ.
Щётку в ящик уберу,
Лишь потом играть пойду.
ѻ Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово щётка?
2. Где находится звук «Щ» в слове плащ: в начале, в середине или в конце слова?
3. Где спрятался звук «Щ» в слове ящик?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Щ» (щука, щавель, вещи, щи).
Попросите ребёнка рассказать, что он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали яблоко, майка и змей.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
