Игнатий Журавлев - Взламывая психологию

Тут можно читать онлайн Игнатий Журавлев - Взламывая психологию - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Психология, издательство АСТ, год 2018. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.

Игнатий Журавлев - Взламывая психологию краткое содержание

Взламывая психологию - описание и краткое содержание, автор Игнатий Журавлев, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Психология – обширная область знаний, с которой, казалось бы, мы хорошо знакомы. Но насколько наши представления соответствуют научным? Эта книга поможет разобраться с тем, что происходит в головах людей. Она познакомит с историей, базовыми концепциями и теориями, объяснит работу и поломки психики, расскажет про практическую психологию и патологии характера, истолкует основные термины. Возможно, теоретические знания и описанный практический опыт помогут вам лучше узнать себя и понять окружающих. Игнатий Владимирович Журавлёв – кандидат психологических наук, врач-психотерапевт, старший научный сотрудник Отдела психолингвистики Института языкознания РАН, доцент МГПУ.

Взламывая психологию - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Взламывая психологию - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Игнатий Журавлев
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Проблема свободы воли возникает тогда, когда мы рассматриваем человека изолированно от социума, оставляя его наедине с его мозгом.

Социальный мозг

В начале 1990-х годов группа итальянских исследователей под руководством Джакомо Риццолатти случайно сделала открытие, которое оказалось одним из наиболее важных достижений нейропсихологии за последние десятилетия. В премоторную кору макак вводили микроэлектроды, которые сигнализировали об активности определенных нейронов в момент, когда обезьяна совершала те или иные целенаправленные движения (например, доставала приманку). И вдруг выяснилось, что одни и те же нейроны «выстреливают» и когда обезьяна действует сама, и когда она видит, как такое же движение выполняет другая обезьяна! Получилось, что клетки мозга разных обезьян как бы отражают активность друг друга. В связи с этим такие нейроны стали называть зеркальными . Впоследствии их обнаружили и в других областях коры – нижней теменной и верхней височной.

Это открытие привлекло огромное внимание исследователей всего мира. Поскольку зеркальные нейроны обнаружены и у людей, с механизмом их действия стали связывать развитие у человека способности к сотрудничеству и сопереживанию.

Примерно в то же время, когда были открыты зеркальные нейроны, в зарубежной науке получила большое распространение концепция «социального мозга» как совокупности мозговых структур, ответственных за социальное поведение человека и понимание им социального поведения других. К таким структурам в первую очередь отнесли орбито-фронтальную кору, височные доли и миндалевидное тело. Предполагалось, что подобные структуры и их компоненты (в том числе зеркальные нейроны) отвечают за построение «внутренней модели сознания другого». Нарушения активности структур социального мозга были выявлены при таких психических заболеваниях, как аутизм и шизофрения. Отмечена причастность социального мозга к развитию депрессий и других состояний, связанных с тем, как люди «отзеркаливают» эмоции друг друга.

Считается что благодаря зеркальным нейронам люди гораздо лучше понимают друг - фото 117

Считается, что благодаря зеркальным нейронам люди гораздо лучше понимают друг друга и даже могут чувствовать чужую боль.

Однако ни насчет функций зеркальных нейронов, ни насчет концепции социального мозга в современной науке нет единого мнения. С точки зрения культурно-исторической психологии, все высшие психические функции человека имеют социальное происхождение и системное строение, причем связи и структуры в мозге, отвечающие за психическую деятельность, не «заложены» в нем изначально, а формируются в ходе социального развития человека.

Экстрацеребральность психики

Обоснованный в культурно-исторической психологии тезис о том, что психические функции экстрацеребральны (т. е. не выводимы из функций мозговых структур), часто вызывает удивление не только у неспециалистов, но и у исследователей, представляющих другие научные школы. Разве не доказано, что психические функции локализованы в мозге? Разве поражения мозга не ведут к утрате тех или иных функций? Давайте разбираться.

Главное достижение психологической школы Л. С. Выготского состоит в демонстрации того, что психика ребенка формируется в ходе его культурного развития. Ребенок обучается действиям с предметами культуры, орудиями и знаками. Все высшие психические функции ребенка формируются как иерархически организованные системы. Необходимым компонентом таких систем сначала являются внешние предметы, действия с которыми постепенно «сворачиваются» (происходит интериоризация). Сначала мы считаем яблоки, и лишь потом обучаемся внутренним операциям счета.

Развивающаяся психическая функция включает разные звенья как внешние так и - фото 118

Развивающаяся психическая функция включает разные звенья, как внешние, так и внутренние. Между этими звеньями выстраивается система связей, меняющихся в ходе развития. Кроме того, строятся и изменяются связи между разными функциями. Соответственно, в ходе развития меняется и мозговая локализация функций. Психика как бы овладевает различными мозговыми структурами, и поскольку психическая функция выступает как система, структуры мозга, которые ее обеспечивают, тоже должны иметь системное строение. Перестройка психической функции требует формирования новых функциональных связей между отдельными участками мозга. Участки, которые раньше работали самостоятельно, обеспечивая тот или иной элементарный процесс (например, простейшие сенсорные и моторные акты), становятся звеньями сложной функциональной системы. Если условий для культурного развития ребенка нет или они ограничены (например, при педагогической запущенности, языковой депривации), новые функциональные связи в мозге могут попросту не сформироваться.

Хотя психические функции обеспечиваются деятельностью мозга их источником - фото 119

Хотя психические функции обеспечиваются деятельностью мозга, их источником является не сам мозг, а активность человека во внешней предметной и социальной среде. Функциональные связи в мозге – это отражение связей, выстраивающихся в человеческой деятельности.

Раздел 4

Как «работает» психика

Хитрость разума Когда слепой человек ощупывает при помощи палки дорогу - фото 120

«Хитрость» разума

Когда слепой человек «ощупывает» при помощи палки дорогу, его ощущения локализуются на конце палки, а не в пальцах руки. В этом есть смысл: чем меньше человек обращает внимание на палку, тем лучше он может концентрироваться на восприятии дороги. Любое орудие нашей деятельности и любое средство восприятия лучше работают тогда, когда мы их не замечаем: например, мы не должны замечать стекол очков, когда читаем книгу, или тяжести молотка, когда забиваем гвоздь. Пока мы учимся использовать орудие, оно должно быть объектом нашего сознания. Но когда мы действуем при помощи орудия, оно должно быть проводником нашей активности, незаметным для наших чувств. Если водитель будет думать о том, какие нажимать педали, он не сможет следить за дорогой.

Слепой человек правильно использует палку потому что образ ее возможных - фото 121

Слепой человек правильно использует палку, потому что образ ее возможных движений включен в схему движений его руки, то есть его психологические орудие – сенсомоторная схема.

Человеческий разум использует в своей деятельности различные средства или орудия: в этом, как говорил Г. В. Ф. Гегель, заключается его «хитрость». Деятельность нашего разума опосредуется не только внешними, но и внутренними орудиями: слепой правильно использует палку потому, что образ ее возможных движений включен в схему движений его руки (внутренним, психологическим орудием в данном случае будет сенсомоторная схема ).

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Игнатий Журавлев читать все книги автора по порядку

Игнатий Журавлев - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Взламывая психологию отзывы


Отзывы читателей о книге Взламывая психологию, автор: Игнатий Журавлев. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x