Виктор Кандыба - Эстрадный гипноз. Чудеса на сцене

Чтобы установить раппорт, врач должен подстраивать свои высказывания и свое поведение к переживаниям, реакциям и повелению пациента, а затем, когда раппорт достигнут, врач должен уметь делать так называемые «переходы» к использованию повышенной управляемости пациентом уже в конкретных лечебных действиях.

Самый мягкий перевод ОСС пациента в ПСК осуществляется по психотехнике описания уже существующего состояния и описания того состояния, в которое вы хотите пациента привести. Техника заключается в применении логически связанных переходных слов, к которым относятся, например, словосочетания «в то время, как», «так как-то», «ссли-то», «когда-то», «потому что» и союз «и» и т. д. — эти слова, подсказывающие наличие осмысленной связи между двумя утверждениями. «Так как вы хорошо слышите мой голос, то вы можете четко ощутить тяжесть лежащих на бедрах рук», — хотя между двумя частями этого высказывания связи нет, но вся фраза звучит осмысленно за счет переходных слов «так как-то», придавая всему некий смысл. Начав с описания чувственных переживаний, врач затем получает возможность совершать переходы и вызывать реакции, наводящие ПСК. Сенсорное основание для переходов должно быть чем-то, что пациент может тут же легко обнаружить. Например, вы говорите: «Вы хорошо слышите мой голос и одновременно начинаете чувствовать, как поднимается и опускается ваша грудь при дыхании и вы начинаете ощущать место, которым ваши стопы касаются пола…». В этой фазе врача переход к внутренним ощущениям и ПСК осуществляется союзом «и», который устанавливает связь между частями предложений, что позволяет пациенту неосознанно (без перерыва!) двигаться от внешних мыслей к внутренним трансгенным ощущениям и переживаниям. Таким образом, схема вызывания у пациента ПСК выглядит следующим образом: контакт — подстройка — фиксация внимания на внешних объектах, процессах или явлениях — присоединение к непроизвольным реакциям и формирование раппорта — сужение поля внимания пациента и переориентация его во внутренний мир ощущений, воспоминаний, образов и т. д. — углубление ПСК.

Из схемы видно, что основным условием формирования качественного ПСК как раз и является момент перехода от обычного разговора к внутренним сенсорным физическим или психическим реакциям и переживаниям, желательно с суженным и даже фиксированным полем внимания и соответственно с суженным измененным состоянием сознания — ПСК. Итак, главный психотехнический прием изменения обычного состояния сознания (ОСС) в ПСК осуществляется переориентацией поля внимания пациента с внешней ориентации во внутреннюю. Внутренние ощущения, эмоциональные переживания, воспоминания, фантазии, представления и т. д. могут возникать эндогенно, непроизвольно и спонтанно и быстро или постепенно овладевать всем вниманием и полем сознания (ОСС) пациента, тем самым вызывая изменение ОСС и формирования ПСК. Это обычно часто наблюдается у некоторых детей в школе, когда но фиксированному «отсутствующему» взгляду размечтавшегося ученика видно, что он находится именно в ПСК, а не в ОСС и учителя не видит и не слышит, и если учитель его что-то спросит, то ученик, во-первых, не сразу среагирует, а во-вторых, ничего о происходящем в классе рассказать не сможет. К сожалению, именно у таких детей, когда они становятся взрослыми, чаще чем у других пациентов проявляется зацикленная склонность к патологической самофиксации на своих болезнях, неприятных ощущениях и переживаниях, формируется акцентированное патологическое ПСК. Такие пациенты «зацикливаются» на своих болезнях, реальных или чаще мнимых, и надоедают бесконечными жалобами врачам. По отношению к таким пациентам необходима техника коррекции их ПСК и изменение их способа и вариантов реагирования на внешнюю и внутреннюю среду. К сожалению, некоторые врачи не знакомы с моими работами по психофизиологии СК и даже не подозревают о существовании СК, поэтому от 20 до 40 % выполняемых хирургических операций, терапевтических процедур и т. д. являются принципиально безграмотными и обреченными на неудачу, так как мозг пациента их блокирует и без решения «мозговой» проблемы (психотерапевтической коррекции фиксированного патологического ПСК) любая терапия лечебного эффекта не даст. Будем надеяться, что скоро введут СК-науку в курс подготовки врачей и учителей, и мы наконец-то получим грамотных врачей любой специализации, владеющих психотехниками СК, как фундаментом для любого взаимодействия с человеком, а тем более при терапевтическом воздействии на человека.

Итак, возвращаясь к психотехнике формирования ПСК, мы еще раз отметим важность умения врача придумывать различные переходные слова, которые незаметно и внешне логично перекидывали бы мостик между фразами внешней сенсорной ориентации на внутреннюю. Убедительность таких предложений объясняется тем, что они логичны, а их трансгенность объясняется тем, что таким образом удается миновать критический и аналитический барьер левого полушария мозга. Таким образом, за внешней простотой словесной эквилибристики скрываются сложнейшие мозговые процессы по изменению сознания и переводу ОСС в ПСК.

ПСК должно вызывать легко и естественно, а если это не удается, то это значит, что врач недостаточно подходяще, естественно, умело и изощренно пользуется психотехнологией индуцирования ПСК.

При мягком индуцировании ПСК нельзя торопиться, как это происходит, например, при индуцировании ПСК методами «логического разрыва» или «логического тупика», на которых мы позже специально остановимся. Следует знать, что своими переходными и переводными фразами вы переводите сознание пациента в режим ожидания, и хотя он может видеть и слышать, но управляющая его сознанием парадигма не действует. ОСС по-прежнему частично присутствует, оно полностью у большинства людей в ПСК не исчезает (из-за его недостаточной глубины), поэтому после перевода пациента в ПСК, врач может логично, систематически и целенаправленно организовать пациенту новое поведение и новый опыт (врач может изменить сенсорные реакции психологические установки пациента). О состоянии сознания и о том, что происходит в психике пациента, лучше всего судить по глазам, дыханию и мимике пациента, так как все люди реагируют на врача внешне хорошо заметным образом, и если вы дадите им достаточно разнообразной коммуникации, то хорошо заметите, на что они реагируют сильнее.

Одним из основных принципов правильного индуцирования ПСК является создание такой ситуации, когда пациент не сталкивается с чем-то таким, что врач вызывает, а это у пациента не получается. Чтобы избежать такой ситуации, врач должен в сомнительных позициях употреблять не поддающиеся логической верификации и сенсорной проверке слова и выражения, а также чаще употреблять слова «возможно», «бывает», «может быть, и иначе» и т. д., которые психологи называют «модальные операторы неопределенности». Например: «Вы хорошо слышите мой голос… и вам, возможно, хочется отдохнуть и успокоиться». В этом примере показано, как гипнотическая команда «закройте глаза и расслабьтесь» спрятана с помощью слов «возможно» и «успокоиться». Применив несколько раз слова — операторы неопределенности, врач отмечает реакции пациента, и если пациент начал реагировать, то можно уже давать более определенные команды, главное, чтобы пациент в ожидаемых реакциях не потерпел неудачу и не вышел, тем самым, из ПСК.