Виктор Кандыба - Эстрадный гипноз. Чудеса на сцене

Главная стратегическая задача врача состоит в том, чтобы провести человека через переживания, которые убедят его, что он способен к тем самым терапевтическим или иным изменениям, которых он и врач очень желают. И в этом смысле психотехнология ПСК — это лишь средство или набор процедур для получения измененных трансовых состояний человека, но, чтобы решить терапевтические, педагогические или какие-либо иные проблемы пациента, надо еще и уметь решать такого рода проблемы, ведь ПСК только помощник, а не само решение. Хотя есть некоторые люди, которые обращаются ко мне с просьбой погрузить их в СК-1 или СК-2 и т. д. только ради того, чтобы хоть раз в жизни побывать в этих загадочных состояниях. Тем не менее любой СК-терапевт, СК-педагог или какой-либо иной СК-специалист должен уметь быстро и эффективно переводить любого человека в ПСК, так как это умение, как лакмусовая бумага, проявляет уровень его профессионализма.

А теперь опишем тренировочное упражнение для специалиста, желающего изучать из всех видов СК именно ПСК. Для овладения психотехнологией индуцирования ПСК следует вначале развить свою наблюдательность и потренироваться в наблюдении за реакциями и изменением поведения различных людей в одной и той же искусственно вызванной психотехнической ситуации. Это упражнение дает маленький опыт по видению разных реакций у разных людей, что позволит еще лучше для себя уяснить основные психофизиологические стереотипы реагирования, которые, несмотря на то, что люди разные, тем не менее, чаще других встречаются при всем разнообразии их способов реагирования и поведения. Кроме того, предлагаемое упражнение дает незаметный практический опыт в овладении навыком применения переходного союза «и» и специальных слов, фраз и предложений, переводящих ОСС в измененное состояние мира внутренних ощущений и переживаний. Предлагаемое упражнение следует поочередно выполнить и отработать на возможно большем количестве людей, но не менее 100 человек, которые добровольно согласятся посотрудничать с вами для вызывания ПСК.

Тренировочное упражнение состоит из двух частей «А» и «Б». В части «А» вы отрабатываете общую технику ПСК, а в части «Б» вы отрабатываете один конкретный углубляющий прием. Итак, упражнение:

А. Врач усаживает наблюдаемого пациента в удобное лично ему положение в кресле или на стуле, просит успокоиться, закрыть глаза и расслабиться, слушая голос врача: «Вы хорошо слышите мой голос… Вы удобно сидите и отдыхаете… и вы начинаете ощущать свою правую руку… особенно кисть, которой вы касаетесь колена… и вы ощущаете левую кисть и левое бедро в месте касания… и чувствуете свои стопы ног в месте их касания пола… а теперь спиной вы чувствуете спинку стула… и ягодицами чувствуете сидение стула…».

Б. «Вы переключаете ваше внимание на ощущение ритма своего дыхания… вдох и выдох… вдох и выдох… Вы чувствуете себя спокойнее… и вам становится уютнее и приятнее… Думать ни о чем не хочется… всякие мысли постепенно уходят… и вы постепенно погружаетесь в приятные воспоминания детства… дом… двор школы… учителя… друзья… выдумаете об этом, и многое постепенно вспоминается…». Далее следует пауза 2–3 минуты. Затем врач просит пациента открыть глаза и рассказать о своих воспоминаниях, а также о том, как они проходили: в виде мыслей (с доминированием левого полушария) или в виде видений переживаний и ощущений (с доминированием чувств и эмоций). По мере рассказа пациента о том, что и как ему удалось вспомнить, врач должен сравнить рассказываемое с теми внешними реакциями и мимикой, которые он наблюдал у пациента в эти моменты. В опытах со следующими пациентами врач должен стараться предугадать содержание и способ воспоминаний пациента. В последующих опытах врач запоминает и систематизирует свои представления о переходных реакциях пациентов, способе их выражения и запоминает наиболее характерные способы проявления внутреннего мира и ИСК пациента в мимике, движениях глаз, эмоциях, движениях рук, голосе и т. д. Итак, к концу всего необходимого учебного объема погружений, врач должен за счет внимательного наблюдения четко уметь определять способ и содержание переживаний и главных мыслей пациента, а также должен уметь четко определять момент, когда именно у некоторых пациентов начало изменяться ОСС и появляться ПСК.

Освоив первое упражнение, следует переходить ко второму, чуть более сложному. Второе упражнение абсолютно повторяет первое, только пациент глаза не закрывает. И хотя это еще не настоящая психотехника индуцирования ПСК, а тренировочная, притом с добровольной помощью самого пациента, тем не менее, овладение вторым упражнением дает весь необходимый минимальный практический опыт для освоения последующих еще более эффективных, но и более сложных психотехник. Главное, вы получаете первый практический опыт удач и неудач, первый опыт наблюдений и интуитивного ощущения и постижения феномена человека. И здесь каждый из вас и в каждом новом случае — первооткрыватель, так как это именно ваша коммуникация, которая возникает именно и исключительно между вашей личностью и каждым другим человеком.

При выполнении второго упражнения вы должны хорошо отработать и все несловесные виды подстройки — темп и интонацию вашего голоса, мимику, жестикуляцию и частоту вашего дыхания следует синхронизировать с дыханием и непроизвольными реакциями пациента. Важно, чтобы и содержание ваших высказываний соответствовало тому, как вы это говорите и насколько это все соответствует реакциям пациента и всей ситуации в целом.

Во втором упражнении врач должен полностью отработать главный методологический психотехнический прием — «подстройку — присоединение — ведение — переход и изменение ОСС». Когда пациент постепенно погружается в ПСК, врач должен четко отметить момент ведения, то есть изменения в невербальных реакциях врача. Ведение — это невербальный раппорт, поэтому только при наличии реакции ведения можно осуществлять переход и углубленное изменение ОСС на ПСК. Отсюда — важность навыка наблюдать за выражением глаз пациента, его жестикуляцией, спровоцированными изменениями мимики, дыхания, цвета кожи лица, формы губ, движения ресниц и пальцев рук, тембром и эмоциональной насыщенностью голоса пациента, изменениями формы и содержания фраз (с наличием бессознательных непроизвольных возгласов, вздохов, слов, пауз и др.). Что касается лично моей психотехники, то я ощущаю момент интуитивно, наблюдая глаза пациента и их реакцию на изменение характера моих миганий ресницами. Мигаю несколько раз быстрыми «залпами», 2–4 раза подряд, затем пауза до одной минуты, никак не моргаю и наблюдаю за пациентом, затем опять моргаю серией быстрых «залпов» и наблюдаю — последовали ли сходные «залповые» мигания у пациента или нет. Такую технику установления бессознательного невербального раппорта я применяю к лицам возбужденным, а по отношению к лицам расслабленным и успокоенным применяю технику легкого (на 1–2 сек.) усыпляющего смыкания ресниц, затем пауза немигания до 1–2 минут — и вновь усыпляющее смыкание ресниц, иногда (по ситуации) даже с зевком и словами «извините», вчера поздно лег и сейчас очень хочется закрыть глаза и заснуть». Причем выражение «очень хочется закрыть глаза и заснуть» подчеркиваю отдельной интонацией, чтобы эти слова напрямую бесконтрольно вошли в мозг пациента. Но, проводя пример психотехники, я еще раз хочу подчеркнуть роль ПСК как процесса усиления нужных реакций, а не процесса произвольного управления человеком. Это значит, что должны быть психотерапевтический сценарий всего лечебного процесса, тактика и стратегия достижения определенной цели и определенных результатов. Поэтому роль ПСК — это помощник в лечебном «спектакле», и если нет режиссера, нет сценария, то не будет и спектакля. И если сценарий может и должен по ходу «пьесы» меняться по ситуации, то без режиссера, то есть без специальных медицинских знаний спектакля, то есть лечебного результата, не будет. Это значит, что СК-специалист должен уметь выстраивать специальные ситуации, в которых любой человек вероятнее всего поведет себя именно планируемым образом, проявляя именно планируемую реакцию, и тогда формируемое по ходу лечебного сценария ПСК усиливает уже возникшую спланированную ситуацией реакцию. Тем самым подтверждается постулат о том, что ПСК — это лишь усилитель и при таком подходе вероятность успешного достижения цели почти стопроцентна. А если надеяться на то, что у любого пациента сразу возникает глубокое ПСК и можно будет манипулировать его психикой, физиологией и поведением как угодно, то такие надежды могут в некоторых случаях и не оправдаться из-за отсутствия в создавшейся паре «врач-пациент» необходимого качественного раппорта и ведения. Не зря все мошенники, уличные гипнотизеры, бизнес-психологи, цыгане и т. д. обязательно выстраивают сценарий какого-то обманного действа, в которое человек вовлекается под корыстным или иным интересом, и ПСК используется лишь как усилитель его реакций, но именно сценарий должен создавать эти реакции и целенаправленно вести к конечному результату. Без хорошо разработанного сценария ставка только на ПСК никогда не делается, хотя могут быть случаи, когда возникшее ПСК столь глубоко, что человек превращается в робота и с ним можно делать что угодно. Тем не менее, в медицинских целях ПСК должно применяться только СК-терапевтом или врачом.