Хизер Шумейкер - Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей

Почему это работает

Вид трехлетнего малыша, размахивающего пистолетом, может быть неприятен. Даже если это ярко-голубая пластмассовая игрушка с оранжевым защитным колпачком. Нам сложно подавить отвращение к игре с оружием среди маленьких детей. С учетом новостей о террористах и стрельбе в школах подобные чувства нетрудно понять.

Нам отвратительна мысль, что наш ребенок может вырасти склонным к насилию. Мы боимся трех вещей:

1. Игра в войну сделает наших детей агрессивными.

2. Игра в войну даст им неверное представление о настоящем оружии.

3. Игра в войну неприлична.

Но как и в случае с другими активными силовыми играми, дети воспринимают игру с оружием совсем не так, как взрослые. И посмотреть на игру с оружием их глазами в данном случае еще важнее.

Когда ребенок говорит: «Бах! Бах!» или хватает меч, вспоминайте о золотом неправильном правиле: разрешено все, что не вредит людям и собственности. Присмотритесь к ситуации. Кто-то страдает от игры или все дети получают удовольствие и смеются? Ролевые игры с мечами или лазерами очень привлекают детей. Это еще одна разновидность силовой игры и превосходный способ формирования дружеских отношений. В такой игре нет ничего страшного. Можете поверить.

Но нас, взрослых, тревожит возможное насилие в будущем. Не станет ли игра с оружием причиной агрессивного поведения в будущем? Краткий ответ – нет. Склонных к насилию людей можно определить по некоторым характерным признакам: жестокость к животным, нелюдимость и отторжение, убежденность, что их не понимают и преследуют. Ролевые игры воспитывают противоположные качества. Они просоциальные и включают сложный обмен идеями и мнениями. Тематика игр может быть чрезвычайно драматичной (лазерные лучи, отравленные снаряды), но, когда в реальной жизни товарищ по играм получает травму, дети проявляют к нему сочувствие. Часто такие игры приводят к крепкой дружбе. Результат прямо противоположный агрессивности и склонности к насилию.

Игра в войну ничуть не хуже игры в семью. Когда дошкольник кричит: «Бах! Бах!» – это игра, а не насилие. Не обращайте внимания на агрессивную тему игры – она в высшей степени просоциальная и кооперативная; она учит ребенка дружбе и даже дает представление о нравственности. Если мы боимся игры с оружием и запрещаем ее, дети все равно будут интересоваться силой и оружием, но так, чтобы мы этого не видели. Игрушечные пистолеты и мечи безвредны в отличие от вашей реакции на них.

Вспомните свое детство. Большинство из нас выросло в эру пистонов, водяных пистолетов и «Звездных войн». В пять лет мой брат Скотт любил играть в охотника Даниэля Буна и даже спал со своим игрушечным ружьем. Теперь он сидит дома, воспитывает детей и борется за права человека. Мне нравились игры с водяными пистолетами и водяными бомбами из воздушных шариков. А мой муж рассказывает, что в детстве его любимыми играми были взрывы. Я вспоминаю это каждый раз, когда родители жалуются, что их трехлетний малыш полюбил мечи и гранаты. В детстве мы тоже играли в эти игры, но из нас получились ответственные родители. В чем же дело?

Когда речь идет о ролевой игре, обращать внимание нужно не на тему игры, а на то, как дети ведут себя в реальной жизни. Потому что главное – реальная жизнь. Очень важно, что дети учатся: 1)мирным способам разрешения конфликтов и 2) стратегиям управления сильными чувствами. Главное – как они обращаются друг с другом.

Важно также, как мы обращаемся с детьми. Что происходит, когда такому ребенку, как Гейб, говорят, чтобы он превратил свой лазерный пистолет в волшебную палочку? Большинство детей в таких ситуациях чувствуют себя непонятыми или плохими. «Мне никогда не разрешают играть так, как мне интересно», – может подумать ребенок. Или: «Я плохой мальчик – мне нравятся плохие игры». А поскольку Гейб был в детском саду, он мог также подумать: «Они больше любят девочек. Детский сад плохой. Я тут не нужен».

Каждый раз, когда мы запрещаем игру с оружием, такой ребенок, как Гейб, может усвоить следующее:

Мои идеи плохие.

Взрослым я не нравлюсь.

Их не интересует, что мне нравится; они хотят это изменить.

Я плохой.

Лучше солгать. Я могу сказать, что это волшебная палочка, но для меня это все равно будет пистолет.

Я не подхожу школе.

Мои родители не разрешают мне весело проводить время с друзьями. Они только стараются прекратить веселье.

Когда я играю с оружием, то должен это скрывать.

Это совсем не те уроки, которых мы хотели бы для своего ребенка. Они разрушают доверие и вредят нашим взаимоотношениям. Если интерес к оружию подавлять, то могут возникнуть серьезные проблемы с безопасностью.

Ничего страшного, если вы измените мнение или свою политику. Многие семьи начинали с правила «Никакого оружия в этом доме», а затем отказывались от него. «Когда мой первый сын был маленьким, я была очень строга в отношении игрушечного оружия, – рассказывала мне одна женщина, – но, когда у меня появился второй, а потом третий мальчик, стало ясно, что это не работает. У них были всевозможные игрушечные пистолеты». У мамы Макса прозрение наступило, когда она выглянула в окно и увидела, как ее сын весело играет с приятелем, у которого есть игрушечное ружье. Макс стрелял из вантуза. «Я поняла, что у Макса совсем иной взгляд на игрушечное оружие, чем у меня. Я смотрела на вещи глазами взрослого, задумываясь о социальной политике».

Наблюдая, как многие родители переживают подобную трансформацию от «никакого оружия» до принятия подобных игр, я пришла к выводу, что отношение родителей к оружию зависит от ребенка. Некоторые дети проявляют живейший интерес к играм с оружием, а некоторые – нет. Мы следуем за ребенком. Есть родители, которых не убедят никакие научные аргументы, но если кому-то из наших детей такие игры действительно необходимы, то мы начинаем ценить их.

Реквизит для игры

Детям для игры требуется реквизит. Возможно, все дело в том, что эволюция превратила нас в изготовителей орудий, и потому детям во время игры и обучения необходимо манипулировать предметами. Особенно сильно эта потребность проявляется у мальчиков, у которых лучше развита пространственная ориентация. Психолог Дэвид Гири, автор книги «Мужчина, женщина» (Male, Female), утверждает, что мальчики больше играют с предметами, чем девочки. Конечно, дети могут складывать пальцы, изображая пистолет или лазерный луч, но обычно предпочитают брать игрушку или палку. «Мы не лишаем детей реквизита в других играх, – говорит Йен Уотерс из Школы для маленьких детей. – Если мы даем ребенку куклу, то почему запрещаем игрушечное оружие?»