Темпл Грэндин - Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма

1. Речь слишком слабо развита, чтобы об этом судить / Другой ответ

2. Обычное или плохое произношение первых слов (например, картавость), дефекты произношения от 3 до 5 лет

3. Обычное или плохое произношение первых слов, необычно хорошее — в возрасте от 3 до 5 лет

4. Необычно хорошее произношение первых слов, дефекты произношения в возрасте от 3 до 5 лет

5. Необычно хорошее произношение первых слов, то же в возрасте от 3 до 5 лет

63. (Возраст 3–5 лет.) Соответствует ли словарь ребенка (количество предметов, которые он может назвать или указать) его способности общаться (отвечать на вопросы или что-то рассказывать)?

1. Может показать многие предметы, которые мы называем, но не разговаривает и не общается

2. Может правильно назвать многие предметы, но не общается

х 3. Способность к общению очень хорошая — примерно такая, какой и следовало ожидать исходя из количества знакомых слов

4. Не использует или не понимает слов

64. Произнося первые фразы, удивил ли вас ребенок использованием слов, которые он не говорил раньше?

1. Да (примеры ___)

х 2. Нет

3. Уверенно сказать нельзя

4. Слишком мало говорил, чтобы дать определенный ответ

65. Как ребенок называл себя при первых попытках заговорить?

1. «(Джон) упал» / «Малыш (мальчик) упал»

х 2. «Я упал(а)»

3. «(Он, его, она, ее) упал(а)»

4. «Ты упал(а)»

5. Комбинация 1, 2 или 3

6. Комбинация 1 и 4

7. Не говорит / Слишком мало говорил, чтобы дать определенный ответ

66. (Возраст 3–5 лет.) Повторяет ли ребенок слышанные в прошлом фразы или словосочетания (возможно, без выражения, «как попугай»), не имеющие никакого отношения к происходящему вокруг?

1. Да, и произносит их обычным голосом

2. Да, и произносит их необычным голосом

3. Уверенно сказать нельзя

4. Нет

х 5. Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

67. (До 5 лот. К 5 годам .) Может ли ребенок ответить на простой вопрос типа: «Как тебя зовут?», «Почему мама отшлепала Билли?»

х 1. Да, правильно отвечает на такие вопросы

2. Нет, использует речь, но не может ответить на вопрос

3. Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

68. (До 5 лет.) Понимает ли ребенок обращенную к нему речь, судя по способности следовать указаниям или отвечать вам?

х 1. Да, очень хорошо понимает

2. Да, вполне понимает

3. Понимает, только если повторить несколько раз

4. Почти или совсем не понимает

69. (До 5 лет.) Как вам кажется, если ребенок говорит, понимает ли он то, что говорит?

1. Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

2. Нет, просто повторяет услышанное, едва ли понимая, о чем речь

3. Не просто повторяет — понимает, о чем речь, но плохо

х 4. Без сомнения, понимает, что говорит Очень сердится, когда ее не понимают

70. (До 5 лет.) Использует ли ребенок слово «да»?

х 1. Часто говорит «да» и употребляет это слово правильно

2. Редко, но все же говорит «да»

3. Говорит связными фразами, но никогда не использует слова «да»

4. Использует много других слов и выражений, но слово «да» — никогда

5. Не говорит / Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

71. (Возраст 3–5 лет.) Выражает ли ребенок свое согласие путем повторения заданного вопроса (например, вы спрашиваете: «Пойдем гулять, солнышко?» — и он показывает, что согласен, повторяя: «Пойдем гулять, солнышко?» или «Пойдем гулять?»)?

1. Именно так, никогда не отвечает: «Да»

2. Нет, отвечает: «Да», «Хорошо» или произносит что-то подобное

3. Уверенно сказать нельзя

4. Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

72. (До 5 лет.) Когда ребенок обращается с просьбой, использует ли он ту же фразу, которую употребили вы (например, ребенок хочет молока и говорит: «Не хочешь ли молока?» или «Ты хочешь молока»)?

1. Да, именно так (использует «ты» вместо «я»)

2. Нет, просит своими словами

3. Уверенно сказать нельзя

4. Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

73. (До 5 лет.) Использует ли ребенок слово «я»?

1. Использует часто и правильно

2. Редко говорит «я», но употребляет это слово правильно

3. Строит фразы, но не употребляет слова «я»

4. Использует много слов и выражений, но не говорит «я»

5. Использует «я» только вместо «ты»

6. Не говорит / Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

74. (До 5 лет.) Как ребенок выражает несогласие?

1. Просто говорит: «Нет»

2. Игнорирует вас

3. Мычит и машет руками

х 4. Использует стереотипные выражения, означающие несогласие (типа: «Не хочу!», «Не надо молока!», «Не надо гулять!»)

5. Использует выражения, означающие несогласие только в его условном языке (например: «Папа, садись в машину!»)

6. Другое / Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

75. (До 5 лет.) Использует ли ребенок долгое время одно слово как обозначение или замену другого (например, всегда говорит «кетчуп» вместо «красный»; или «монетка» вместо «карандаш» — после того, как увидел монеты в выдвижном ящике стола)?

1. Да, именно так

2. Нет

х 3. Уверенно сказать нельзя

4. Слишком мало говорит, чтобы дать определенный ответ

76. Зная то, что вы знаете сейчас, как вы думаете, в каком возрасте вы могли бы впервые заметить, что ребенок ведет себя ненормально? Иначе говоря, когда началось заметно ненормальное поведение ребенка? В колонке А отметьте, когда, по-вашему, это началось; в колонке Б — когда вы обратили на это внимание.

А Б

1. Первые 3 месяца

2. 4–6 месяцев

х 3. 7-12 месяцев

4. 13–24 месяца х

5. 2–3 года

6. 3–4 года

7. После 4 лет

77. Уровень образования отца

1. Незаконченное среднее

2. Среднее

3. Среднее специальное

4. Незаконченное высшее

х 5. Высшее

6. Аспирантура

7. Ученая степень (какая? ___)

78. Уровень образования матери

1. Незаконченное среднее

2. Среднее

3. Среднее специальное

4. Незаконченное высшее

х 5. Высшее

6. Аспирантура

7. Ученая степень (какая? ___)

79. Укажите ближайших родственников ребенка (включая родителей), когда-либо попадавших в психиатрическую лечебницу, серьезно психически больных или умственно отсталых. Ближайшими родственниками считаются родители, братья, сестры, дедушки и бабушки, дяди и тети.

Если таких случаев в семье нет, отметьте здесь ___.

Степень родства Диагноз (если известен)

Шизофрения Депрессивность Другое

1.

2.

3.

4.

x 5. двоюродный дедушка

Форма Е-2, часть вторая

Пожалуйста, ответьте на приведенные вопросы, используя следующие цифры: «1» — для «совершенно верно», «2» — для «верно» и «3» — для «неверно». Кроме первых двух вопросов, относящихся к ребенку до 2 лет, все остальные относятся к возрасту до 10 лет. Если для ребенка моложе 10 лет утверждение верно, ставьте «1» или «2», если неверно — «3». Итак, помните: «1» — «совершенно верно», «2» — «верно», «3» — «неверно».