Софья Макеева - Дауншифтинг, или как работать в удовольствие, не зависеть от пробок и заниматься тем, чем хочется

«В качестве тренировки перед выходом на работу отправилась на лето в лагерь, – вспоминает Катя. – Это стало настоящим испытанием: я попала в лагерь детей группы риска (это ребята, которые реально растут на улице), я их сначала вообще не понимала, не представляла, как так можно жить… Искала общий язык, читала литературу, советовалась с коллегами…»

Благодаря летней шоковой терапии первые уроки в школе прошли без жертв, хотя проблем хватает и сейчас.

Возникают непростые ситуации: например, ребята из старших классов – а 26-летняя Катя работает в основном с подростками – иногда строят ей глазки вместо того, чтобы учиться; и, конечно, встречаются непростые дети, требующие особого внимания. В процессе адаптации к школе экс-маркетологу пришлось пожертвовать мягкостью характера и стремлением к диалогу с каждым: в работе с большими коллективами, по мнению Кати, это скорее мешает.

«Помогает искать нужный стиль общения и себя в этой работе то, что я понимаю: у меня есть чему научить детей, а им есть чему у меня научиться. Когда пришла работать в школу, начала видеть смысл в том, что делаю, – рассказывает Катерина о своем пока еще не окончательном варианте ответа на Главный вопрос жизни, вселенной и всего такого. – Эти занятия – преподавание, помощь в профориентации – стали как будто продолжением меня. У меня не было разделения: делаю одно, хочу другое, говорю третье, я вся была как будто бы в едином порыве…»

Сейчас Екатерина думает, чем заниматься дальше: к неприятным моментам работы в школе преподавательница относит бюрократическую деятельность (бесконечные планы, отчеты и бессмысленная необходимость «присутствовать», чего хватает и в школе). «Конечно, в бизнес не вернусь. Работая в школе, я оценила особую прелесть хороших международных компаний: хотя тот мирок маленький и узкий, но – по сравнению с жизнью в России вообще – безопасный и уютный. Думаю, чем заниматься, как исправлять дальше ошибки своей профориентации».

В целях оптимизации жизни Катя планирует перейти на полставки, сократить трату времени на ту часть школьной работы, в которой не видит смысла, и освободить несколько дней в неделю для очередного нового. Школьная учительница экономики не считает, что деньги – это мелочь. Сейчас, после двух лет работы в школе, планирует дополнить свою любимую работу другой – не менее любимой, но более доходной. Например, коучингом, чему учится прямо сейчас.

Учитесь еще раз!Если вы бакалавр, а то и дипломированный специалист, получивший документ об образовании тогда, когда о бакалаврах и магистрах никто не слышал, вы можете смело поступить в магистратуру по непрофильной специальности на бюджетной основе. Ваша смелость будет ограничена только вашими познаниями в выбранной области (придется сдавать все то, что люди учили в бакалавриате четыре года, и наверняка кое-что еще). Вы можете освоить новую профессию, фактически не инвестируя в нее денег. Удивительный подарок судьбы на старости лет (или чуть раньше)!

Не стесняйтесь учиться бесплатно.В том числе и за границей. Существует множество программ для особо одаренных: стипендия Chevening, программа студенческого обмена Erasmus, стажировки для преподавателей Fulbright. Информацию о программах, по которым вы можете получить магистерскую степень, PhD или пройти стажировку, можно получить:

• на сайтах ассоциаций по выбранной вами специальности,

• в вузовских брошюрах (к слову, студенческая мобильность в России не слишком развита, нынче ее интенсивно прививают в вузах – по этому поводу регулярно проводят разъяснительные встречи; никто не помешает вам прийти и получить информацию, даже если вы не студент),

• по ссылкам в конце книги в разделе «Стипендии».

Или немедленно перестаньте учиться или мечтать об этом.Все, что вам нужно, вы наверняка знаете уже сейчас. Надо провести ревизию знаний и научиться активно пользоваться багажом, а не таскать его по жизни. Например, Инна и Катерина, безусловно, учились преподавать, но сами при этом учили других тому, что уже знали, – английскому языку и экономике.

Иногда учеба – точно так же, как и работа – заполняет вакуум бессмысленной деятельностью, отвлекает от тревоги и боли. Тогда полезнее остановиться, чем продолжать.

Самим героям.

И только.

Вам, если вы захотите повторить их подвиги, придется искать что-то свое. И никак иначе.

Карьера в России – это чуть меньше, чем карьера. Не надо долго думать, чтобы понять: у нас нет возможности сделать карьеру учительницы, комбайнера или библиотекаря… Ни денег, ни славы в этом случае мы не получим, разве что легкое мазохистское удовольствие – и то на любителя.

Поэтому прекратите тешить себя иллюзиями, будто у вас богатый выбор и вы могли (или до сих пор можете) стать тем, кем захотите, и что все профессии хороши, и что вы (или ваши знакомые) выбрали свою должность менеджера среднего звена от чистой души…

«У вас задатки и склонности педагога, дитя мое. – констатировал я. – И вы это знаете».

«Ну мало ли у кого какие задатки, – предсказуемо обиделась пациентка. – Я же свободная личность. У меня есть выбор, как жить. А я выбрала жить нормально. Так банковское или е-менеджмент?»

К чему это я? К тому, что, по сути, назвать героев этой главы дауншифтерами можно только с большой натяжкой. Скорее они прекратили покраску забора внутри своей головы под заботливым присмотром старшего менеджера (см. эпиграф к этой главе) и занялись тем, что им на самом деле нравится делать. То, что некоторые из них при этом потеряли в доходах, далеко не всегда становится особенностью периода смены профессии. Иногда это особенность страны, да и времени, в котором живем.

Не все так очевидно и однозначно, как мы привыкли считать. Как пишет Питер Баффет (да-да, сын того самого Уоррена Баффета, успешного американского инвестора) в своей книге «Послать деньги на…»: «В далеком 1969 году, например, молодому человеку понадобилось бы немало воображения и смелости, чтобы сказать: “Знаете что? Я, пожалуй, стану биржевым брокером”». Наверное, почти всегда и везде есть давление моды, ожиданий родителей и друзей, страха нищеты и неустроенности и списка (в некоторые времена и в некоторых странах очень короткого!) хорошо оплачиваемых профессий и доходных отраслей. А на другой чаше весов – желания и занятия, которые по-настоящему нравятся.

Напоследок еще одна цитата из той же книги (понимаю, что к сыну миллионера, отказавшемуся от карьеры финансиста и ставшему музыкантом, можно относиться с иронией, но в его истории при желании можно увидеть и выход из зоны комфорта, и преодоление среды): «Люди, ставящие вознаграждение за труд выше процесса труда, рискуют. Поскольку вознаграждение у человека можно отобрать, а процесс – нет». Вот такой незатейливый расчет для более осознанных инвестиций своего времени и сил.