Павел Домрачев - Стальной характер. Принципы мужской психологии

Что происходит с Олегом дальше? Сценарий «мама — моя женщина, и я выиграл ее без боя» начинает активно развиваться. Подросток привыкает, что любовь, заботу и внимание от женщины он получает просто так, без всяких усилий. Мама кормит его, дает деньги, обслуживает его интересы и не мешает ему делать, что он хочет (если это безопасно для жизни).

Далее Олег проецирует эту схему на отношения с девочками. Все, что ему нужно, — быть добрым, милым и веселым парнем, а дальнейшие действия только за Машей (Таней, Светой…). По сути, это женская позиция — ожидать, что партнер проявит интерес, флиртовать, но не предпринимать особо активных действий. Такой подросток ждет от женщины активных «мужских» действий — знакомства, вовлечения, а по мере развития отношений — заботы и внимания.

Но если Олегу приходится конкурировать с хулиганом Андреем, который привык действовать активно, шансов победить у первого просто нет. Силы неравны. Потому что единственная известная Олегу модель поведения — это уйти, обидеться и ждать, что девочка-«мама» позаботится о нем. Кстати, такие девочки обязательно найдутся — их воспитывали такие же волевые мамы. На хулигана согласится не каждая, ведь им невозможно управлять.

А тут такой милый мальчик, который хлопает глазками и готов подчиняться. Грех не взять. Так начинаются отношения, которые сразу становятся дисфункциональными. Почему? Потому что Олег эмоционально завязан на мать. Мама его лучший друг, поддержка, от нее он получает заботу, а значит, в девочке вообще нет особой нужды. Олегу от нее нужно только одно — секс.

В исключительных случаях, когда у неудачливого и плохо социализированного подростка не получается найти партнершу, он может даже начать строить планы по соблазнению своей матери. Звучит ужасно, но это действительно случается. Отца нет, обозначить границы и научить ребенка взрослой жизни некому.

Конечно, это крайности. Скорее всего, у Олега будет по друга в школе или университете. Но отношения будут складываться не очень хорошо, поскольку ему нужно от девушки только удовлетворение физических потребностей. Ухаживать за женщиной и заботиться о ней он не умеет, зато постоянно обижается и требует к себе внимания.

Еще одна большая проблема, связанная с отсутствием мужского воспитания, — управление агрессией. Сложности начнутся в детском саду, продолжатся в школе, а может, и в университете — возможны стычки со все еще не вышедшими из пубертата сверстниками.

Олег не умеет драться и не знает, как выплескивать свою ярость. Эмоции его переполняют: неудачи в учебе, злость на одноклассников, которые дразнят, обида на Андрея, который отбил у него девочку, агрессия и желание побеждать в коллективных играх вроде футбола и баскетбола. Но навыка продуктивной работы со своими эмоциями у парня нет.

Отец, который должен быть примером для подражания, сидит за компьютером. Его злость может быть направлена на работодателя, на правительство и президента, на непослушного сына. Агрессия не находит нормального выхода. В худшем случае это будет агрессия внутри семьи. Такие мужчины бьют своих жен и детей либо без конца командуют всеми, выступают с поучениями. Нередко становятся алкоголиками, обрастают лишним весом — это такой признак неистраченной энергии.

Олег идет по пути отца. Ну, может, в его случае все это примет чуть более современные формы. Играет, например, в сетевые игры — орет на соперников, бьет клавиатуру или мышку (мама купит), ломает стулья и столы, критикует и оскорбляет людей онлайн. Начинает тоже копить лишний вес. При этом Олег ужасно боится боли и неприятных ощущений вообще, поэтому избегает реальных конфликтов как огня. Задача отца — помочь ребенку утилизировать агрессию корректно, а еще — научиться справляться с болью, которая возникает в процессе. Боль от плохих оценок, боль от проигрыша, боль от ударов соперника, боль от критики… Это очень важная часть жизни — умение принимать боль, не прятаться от нее. Но вероятнее всего, отец Олега и сам этого не умеет. Он прячется в свои фантазии.

Олег остается наедине со страхом и не учится с ним справляться. Нахамил пацан из класса? Олег вжал голову в плечи и ушел, получая тычки в спину. Кто-то толкнул на футбольном поле? Олег сделал вид, что все хорошо. Андрей ухаживает за Машей и оскорбляет Олега, показывая, какой он неудачник? Олег молчит. Учитель поставил тройку незаслуженно? Олег боится идти разбираться.

Страх конфликта закрепляется. Но злость никуда не исчезает — она копится, перерастает в ненависть к тем, кто лучше, умнее и сильнее, выливается в язвительные и саркастичные шутки, так называемую пассивную агрессию [11] Tso M. K. W., Rowland B., Toumbourou J. W., Guadagno B. L. Overweight or obesity associations with physical aggression in children and adolescents: A meta-analysis. International Journal of Behavioral Development , vol. 42, no 1, 2018. P. 116–131 //doi. org/10.1177/0165025417690265 . Если от природы у подростка устойчивая нервная система, это можно будет исправить. Если человек от природы нестабилен, разобраться с этой проблемой будет сложнее.

Боязнь конфликтов и боли — это нерешительность и страх начинать что-то новое. В перспективе человек может бояться совершать важные шаги: уволиться с работы, начать свое дело, отстоять свою позицию в споре с коллегой, познакомиться с девушкой…

1) отсутствие правил и системной дисциплины — ребенок растет безответственным, ему сложно концентрироваться, он не может сосредоточиться и бить в одну точку, когда это необходимо;

2) неумение конкурировать за женщин и добиваться их внимания — отсюда сложности в отношениях, обиды на женщин;

3) страх конфликтов и боли — нерешительность, неумение отстаивать свою позицию и защищать свои права. Позиция страуса с головой в песке, потеря уважения мужчин и восхищения женщин;

4) нереализованная агрессия, ненависть и зависть к более успешным людям, ненависть к себе. Это может быть просто легкое пассивно-деструктивное поведение, а может быть и маргинальное поведение, самосаботаж: человек не заводит семью, не работает, отказывается следить за собой, погружается в анабиоз. Частый случай — алкоголь, игры, книги, бегство от реальности.

На чем основаны мои выводы о том, какими должны быть отец и мать? Можно ли вообще утверждать, что идеальная схема воспитания существует? Подробно на эти вопросы я буду отвечать во второй части книги, а пока ограничусь кратким ответом.

Моя точка зрения базируется на моем опыте и на теориях, выстроенных до меня другими психологами. Я не претендую на то, что мои выводы универсальны. Если это вас не убеждает, подключу тяжелую артиллерию: Эриха Фромма и его великолепный трактат под названием «Искусство любить», в котором он точно описал истинную родительскую любовь, любовь отца и матери к своим детям. Идеи Фромма перевернули мое представление о том, что значит быть мужчиной и женщиной. Я вспоминаю эти слова очень часто. Приведу их здесь: