Владимир Крюков - Информационная модель Психики

Сначала я приведу очень любопытный пример, который заставлял меня задумываться на протяжении многих лет, пока я не нашел объяснение, приведенное выше. Представьте, Первое сентября в выпускном классе. Новая для нас учительница, но при этом уважаемая и опытная, обстоятельно рассказала нам, что нас ждет на выпускном экзамене по марксизму. Это происходило в 1981 году. Тройка по марксизму фактически закрывала возможность поступления в приличный ВУЗ. Далее я буду описывать свои эмоции, хотя остальные ученики тоже испытывали подобное. После осознания важности экзамена, я стал слушать начало объяснения определения марксизма. Учительница сказала: «Сейчас я дам вам определение, которое вы запомните на всю жизнь, но сможете вспомнить только начало. На экзамене вы расскажите его полностью, а потом всю жизнь вы не сможете его воспроизвести».

Это происходило четыре десятка лет назад. Я не помню ни имени и фамилии учительницы, ни экзамена, где определение не создало проблем. Я помню только начало фразы, которую она тогда магически произнесла: «Марксизм – это стройная теория…» А дальше сделала жест руками, описывающий женскую фигуру. Она произнесла эту фразу с нажимом, будто вдавливая нам в голову, и совершила руками пассы, как заправский гипнотизер. Но ее пророчество до сих пор в силе. О том, что должно идти после слова теория, я не могу вспомнить никак. Скажу больше, я успешно сдавал марксизм в разных его ипостасях и всегда на отлично, но вспомнить суть определения не могу.

Смысл произошедшего объясняется не гипнозом. Гипноз не способен выдержать испытание таким периодом времени. В моем случае совпало и возбужденное состояние, и мягкая провокация учительницы, мол, будет, по-моему, и свойственная подросткам реакция на сексуальный образ. В единую взаимосвязь переплелись как минимум три элемента.

Вспомним про учителей. У каждого были и плохие и хорошие учителя, любимые или нет. Но, если обобщить свой образовательный опыт, то знания мы легче и лучше получали от тех учителей, которые были неравнодушны к своему предмету и своей работе. Они создавали положительную атмосферу на уроках, старались своими рассказами пробудить интерес, заставить сопереживать учеников, вовлечь в процесс. Или, иными словами, по-хорошему раскачать психику, приоткрыть для входа новой информации. На созданном положительном фоне они старались внести нужную информацию в головы учеников. Таких мастеров своего дела попадается мало, но помним мы о них всю жизнь. Спасибо им большое!

Сам собой напрашивается очевидный вывод: когда человек находится в возбужденном состоянии психики, будь то радость или горе, он наиболее подвержен программированию. Все, что говорится в этом состоянии, все воспринимается более ярко и устанавливает более прочные взаимосвязи. Запреты лучше всего ставить на отрицательном фоне, а положительные установки дают больший эффект на фоне радостного состояния.

Программировать своих близких – это не хорошо, заявит справедливый читатель. Но, простите, взаимодействуя с окружающими людьми, мы постоянно оказываем на них влияние. Любое наше слово – это воздействие на Психику человека. Вопрос только в результативности этих действий. Сколько раз мы пытались убедить близкого человека в чём-то. А он сопротивляется и не хочет делать так, как мы просим. Но если дождаться нужного момента, когда его психика будет раскрыта для установления прочных взаимосвязей, то тогда ваша мысль может закрепиться в его Психике. Да, это сложно дождаться подходящего момента, когда хочется вылить из себя «мудрость», да побыстрее. В результате, получается «кричите громче – вас не слышат». Лучше пойти по другому пути. Как писал Исаак Бабель в «Одесских рассказах»: «Беня Крик говорит мало, но он говорит смачно. Он говорит мало, но хочется, чтобы он сказал еще…».

Мы же, в большинстве своем, предпочитаем не ждать, а разрядить свое желание высказаться в не самый подходящий момент, вызывая ожесточенное сопротивление оппонента. Тем самым, мы не только не достигаем искомой цели, а значительно чаще, наоборот, отдаляемся от нее. А теперь вспомните о женской хитрости или мудрости (суть одно и тоже). Если женщине что-то надо внушить мужчине, она игриво замурлычет, улыбнется, поиграет с «жертвой». Подготовит его к воздействию, и только потом, когда он размякнет, и его психика раскроется, она уже будет вбивать, как гвозди, свою информацию. Этой техникой воздействия владеют все без исключения женщины. Знают, но не понимают механизм, вернее, теперь уже «не понимали». И не говорите, что Вы теперь не знаете.

Запреты и отторжения лучше всего ставить на отрицательном фоне. Боль, горе, тяжелое состояние идеально подходят для блокировочного воздействия. Возможно, это звучит цинично, это издержки профессии психоаналитика, но нормальная человеческая реакция в плохой ситуации – помочь ближнему и разделить горе. А мудрый человек сначала пропишет полезное в психику, использовав ситуацию, а затем уже облегчит страдания.

Еще хочу коснуться одного аспекта, связанного с установлением ассоциативных связей. Из основ психоанализа известно, что сознание стремится избавиться от нежелательных воспоминаний. Мы стараемся забыть то, что нам неприятно. А оно не исчезает бесследно, просто скрывается в подсознании. Это открытие сделал Фрейд. Все его последователи успешно подтверждали сей факт своими трудами. Вытеснение в подсознание информации – базовое свойство человеческой психики. Фактически оно состоит в том, что вытеснение – это не физическое выдавливание информации из области сознания, а всего лишь разрыв сознательного доступа к болезненной информации или вытесненной информации. Но она по-прежнему хранится в памяти. И по-прежнему взаимосвязана с наложенной информацией. Поэтому и возникают психические проблемы. И, когда в сознании возникает наложенная информация, то автоматически извлекается и связанная с ней информация, и вызывает болезненные ощущения. Можно долго описывать симптомы проблемы, искать способы ее лечения. А можно вооружившись представленной методикой обнаружить взаимосвязи в Психике, и разорвать ассоциативные связи, и разрешить проблему к своему удовольствию и здоровью. Так что с помощью информационной модели Психики можно будет разобраться со всеми премудростями психоанализа. Собственно, ради этого я задумывал разработку универсальной модели. Ибо она дает системный подход не только к пониманию Психики, но и предоставляет возможность легко решать проблемы. Приятных размышлений!

Резюме. Все ассоциативные связи носят неслучайный характер. Но для сознания они недоступны. Ретроспективный психоанализ позволяет установить искомые взаимосвязи.