Майя Лисина - Формирование личности ребенка в общении

86. Лисина М. И., Ветрова В. В., Смирнова Е. О. Об избирательном отношении к речевым воздействиям взрослого у детей раннего и дошкольного возраста // Проблемы общения и воспитания. – Тарту, 1974. – С. 128–146.

87. Лисина М. И., Галигузова Л. Н. Изучение становления потребности в общении со взрослыми и сверстниками у детей раннего возраста // Психолого–педагогические проблемы общения. – М., 1979. – С. 60–79.

88. Лисина М. И., Лопес Гевара Г. М. Развитие избирательности фонематического слуха в раннем возрасте. Сообщение I. Различение фонем родного и иностранного языка у русских детей // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1972. – № 2 (6). – С. 45–50.

89. Лисина М. И., Лопес Гевара Г. М. Развитие избирательности фонематического слуха в раннем возрасте. Сообщение II. Различение фонем родного языка у кубинских взрослых и детей // Новые исследования в психологии, 1973. – № 2(8). – С. 36–38.

90. Лисина М. И., Мещерякова С. Ю., Сорокина А. И. Эмоциональное развитие младенцев в общении // VI Всесоюз. съезд психологов. – М., 1983. – С. 77–79.

91. Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольников. – Кишинев, 1983. – С. 109.

92. Лисина М. И., Шерьязданова Х. Т. К вопросу об избирательности отношения к зрительным воздействиям // Изв. АН Казахской ССР, 1980. – № 1. – С. 59–65.

93. Лозоцева В. Н. Особенности отношения подростка к сверстнику как к образцу: Автореф. канд. дис. – М., 1978. – С. 20.

94. Ломов Б. Ф. Психические процессы и общение // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975.– С. 151–164.

95. Лямина Г. М. Развитие понимания речи у детей второго года жизни // Вопросы психологии, 1960. – № 3. – С. 106–121.

96. Ляудис В. Я. Память в процессе развития. – М., 1976.– С. 256.

97. Мазитова Г. Х. Развитие дифференцированных взаимоотношений с окружающими взрослыми у младенцев: Автореф. канд. дис. – М., 1977. – С. 22.

98. Мазитова Г. Х. Взаимоотношения с окружающими взрослыми как фактор развития личности ребенка на первом году жизни // Вопросы психологии личности. – Ташкент, 1979. – С. 62–74.

99. Манова–Томова В. Эмоции и говор у малкото дите. – София, 1969. – С. 195.

100. Мещерякова С. Ю. Особенности «комплекса оживления» у младенцев при воздействии предметов и общении с взрослыми // Вопросы психологии, 1975. – № 5. – С. 81–99.

101. Мещерякова С. Ю. Психологический анализ «комплекса оживления» у младенцев: Автореф. канд. дис. – М., 1979. – С. 16.

102. Михайлов Ф. Т. Загадка человеческого Я. – М., 1976. – С. 287.

103. Мухина B. C. Психология дошкольника. – М., 1975. – С. 240.

104. Мышление и общение / Под ред. Ц. Л. Фридман, А. А. Брудного. – Алма–Ата, 1973. – С. 347.

105. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. – Л., 1960. – С. 224.

106. Непомнящая Н. И. Опыт системного исследования психики ребенка. – М., 1975. – С. 232.

107. Обуховский К. Психология влечений человека. – М., 1972. – С. 237.

108. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника / Под ред. М. И. Лисиной. – М., 1974. – С. 209.

109. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослым / Под ред. М. И. Лисиной. – М., 1985. – С. 208.

110. Отношения между сверстниками в группе детского сада (опыт социально–психологического исследования) / Под ред. Т. А. Репиной. – М., 1978. – С. 200.

111. Очерки психологии детей младшего школьного возраста / Под ред. А. Н. Леонтьева, Л. И. Божович. – М., 1950. – С. 190.

112. Павлов И. П. Избранные сочинения. – М., 1949. – С. 638.

113. Парыгин Б. Д. Основы социально–психологической теории. – М., 1971. – С. 351.

114. Пейпер А. Особенности деятельности мозга ребенка. – М., 1962. – С. 519.

115. Петровский А. В. О некоторых проблемах социально–психологических исследований // Вопросы психологии, 1970. – № 4. – С. 3–10.

116. Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. – М., 1977. – С. 272.

117. Попова М. И. Особенности речевых проявлений детей первого полугодия второго года жизни // Вопросы психологии, 1968. – № 4. – С. 116–122.

118. Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. – М., 1966. – С. 213.

119. Принцип развития в психологии / Под ред. Л. И. Анцыферовой. – М., 1978. – С. 8.

120. Пришвин М. Незабудки. – М., 1969. – С. 368.

121. Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. В. В. Давыдова. – М., 1978. – С. 238.

122. Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. В. В. Давыдова. – М., 1979. – С. 160.

123. Проблема общения в психологии / Под ред. Б. Ф. Ломова. – М., 1981. – С. 277.

124. Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе / Под ред. В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина и др. – М., 1976. – С. 156.

125. Проблемы формирования социогенных потребностей / Под ред. Ш. Н. Чхартишвили, Н. И. Саржвеладзе. – Тбилиси, 1974. – С. 308.

126. Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания / Под ред. И. В. Дубровиной и др. – М., 1979. – С. 261.

127. Психология детей дошкольного возраста / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. – М., 1964. – С. 352.

128. Психология личности и деятельности дошкольника / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. – М., 1965. – С. 294.

129. Психология формирования личности и проблемы обучения / Под ред. Д. Б. Эльконина, И. В. Дубровиной. – М., 1980. – С. 168.

130. Развитие восприятия в раннем и дошкольном возрасте / Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. – М., 1966. – С. 300.

131. Развитие общения у дошкольников / Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. – М., 1974. – С. 288.

132. Рояк А. Л. Психологическая характеристика трудностей взаимоотношений со сверстниками некоторых детей дошкольного возраста // Вопросы психологии, 1974. – № 3. – С. 71–83.

133. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1946. – С. 704.

134. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973. – С. 424.

135. Савонько Е. И. Возрастные особенности ориентации ребенка на самооценку и оценку его другими людьми // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии, 1970. – № 1 (14). – С. 129–132.

136. Сеченов И. М. Избранные произведения. – М., 1970. – С. 771.

137. Силвестру А. И. К вопросу о развитии самооценки в дошкольном возрасте // Новые исследования в психологии, 1978а. – № 2 (19). – С. 80–84.

138. Силвестру А. И. Роль индивидуального опыта и опыта общения в формировании у дошкольников представлений о своих возможностях: Автореф. канд. дис. – М., 1978б. – С. 18.

139. Смирнов С. Д. Мир образов и образ мира // Вестн. Моск. ун–та. Сер. 14. Психология, 1981. – № 2. – С. 15–29.

140. Смирнова Е. О. Влияние отношений между ребенком и взрослым на эффективность обучения в дошкольном возрасте // Новые исследования в психологии. – 1975. – № 1 (12). – С. 37–39.

141. Смирнова Е. О. Влияние общения ребенка со взрослыми на эффективность обучения дошкольников: Автореф. канд. дис. – М., 1977. – С. 22.

142. Смирнова Е. О. Влияние формы общения со взрослым на эффективность обучения дошкольников // Вопросы психологии, 1980. – № 5. – С. 105–112.