Валерий Лейбин - Психоанализ: учебное пособие
- Название:Психоанализ: учебное пособие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:046ebc0b-b024-102a-94d5-07de47c81719
- Год:2008
- Город:Санкт-Петербург
- ISBN:978-5-388-00232-7
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Валерий Лейбин - Психоанализ: учебное пособие краткое содержание
Данное пособие является дополненным вариантом первого издания, опубликованного в 2002 году и получившего высокую оценку отечественных психологов, философов, психоаналитиков и медиков. В нем рассмотрены истоки возникновения психоанализа, раскрыты основные психоаналитические понятия, представлены методология и практика клинического психоанализа. В пособии изложены психоаналитические идеи и концепции, связанные с изучением бессознательного психического, ошибочных действий, сновидений, сексуального развития ребенка, структуры психики, страха, невротических заболеваний, техники лечения психических расстройств, а также религии, этики, искусства, культуры. Раскрытие базисных положений теории и практики психоанализа сопровождается иллюстрацией материала из опыта психоаналитической терапии, осуществляемой автором на протяжении ряда лет.
Учебное пособие предназначено для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психоанализа, психологии, философии, социологии, педагогики, а также для всех тех, кто интересуется проблемами человека и культуры.
Психоанализ: учебное пособие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
51. Лечение считается психоаналитическим, если в его рамках осуществляется работа:
1) с сопротивлением;
2) с сопротивлением и переносом;
3) с переносом.
52. По мнению З. Фрейда, перенос является:
1) проявлением истинных чувств пациента по отношению к психоаналитику;
2) воспроизведением в ходе лечения имевших место ранее в жизни пациента отношений к другим людям и перенесением их на психоаналитика;
3) сознательным стремлением пациента одержать победу над психоаналитиком.
53. Невроз переноса следует рассматривать как:
1) помеху в процессе психоаналитического лечения;
2) побочный эффект взаимодействия между пациентом и психоаналитиком;
3) необходимое средство для успешного осуществления лечения.
54. Работа с эротизированным переносом предполагает:
1) реальный отклик психоаналитика на чувства любви к нему со стороны пациента ради его излечения;
2) предупреждение по поводу того, что если пациент будет выражать свои чувства любви к аналитику, то тот прекратит курс лечения;
3) интерпретацию и проработку проявлений эротизированного переноса с целью осознания пациентом истинности своих чувств.
55. Контрперенос:
1) недопустимое явление, препятствующее лечению пациента;
2) важная часть психоаналитического процесса, способствующая познанию бессознательного пациента;
3) некомпетентность психоаналитика.
56. Принцип абстиненции предполагает:
1) проведение курса лечения пациента, в процессе которого допускается удовлетворение всех его влечений и желаний;
2) осуществление лечения в строгом воздержании от удовлетворения желаний пациента;
3) воздержание от удовлетворения желаний пациента и отказ от установки на быстрое излечение.
57. В своей терапевтической деятельности психоаналитик обязан придерживаться метода:
1) концентрации внимания на всем материале, который предоставляет ему пациент во время сессий;
2) свободно парящего внимания;
3) запоминания наиболее значимых для пациента событий и переживаний.
58. В классическом психоанализе психоаналитик выступает в роли:
1) эмпатического участника терапевтического процесса;
2) сочувствующего врача, дающего пациенту рекомендации и советы;
3) психоаналитика, не проявляющего никаких эмоций и являющегося своеобразным зеркалом, в котором отражаются только эмоции и переживания пациента.
59. Какое высказывание 3. Фрейда отражает цель психоанализа:
1) «Там, где было Оно, должно быть Я»;
2) «Там, где было Я, должно быть Сверх-Я»;
3) «Там, где было Оно, должно быть Сверх-Я»?
60. Основная задача психоаналитика состоит:
1) в устранении симптомов заболевания;
2) в изменении характера пациента;
3) в таком изменении его Я, которое могло произойти у человека, если бы он находился в благоприятных условиях своего развития.
Интервал:
Закладка: